1、名校名 推薦第四單元構(gòu)建文化的圣殿第 22 課引領(lǐng)時代的思考教學(xué)整體設(shè)計【教學(xué)目標(biāo) 】一、知識與能力1. 了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。2. 概括啟蒙思想的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力。3. 通過教材中的材料題，培養(yǎng)學(xué)生從教材中獲取有效信息的能力。二、過程與方法通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)，學(xué)會比較歷史現(xiàn)象的方法。通過小組合作搜集關(guān)于啟蒙運(yùn)動的圖片，舉辦圖片展，學(xué)會搜集歷史圖片并舉辦展覽的方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動的影響，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。啟蒙運(yùn)動啟迪了人們的思想，推動了社會向前發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)思想家反封建、反教權(quán)的無畏斗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生

2、為追求真理而奮斗的精神。認(rèn)識到現(xiàn)在改革開放的一個重要任務(wù)是在堅持社會主義的前提下解放思想，以求更大的發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】啟蒙運(yùn)動的興起與啟蒙思想的基本內(nèi)容，文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】理解思想解放運(yùn)動同社會進(jìn)步之間的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程導(dǎo)入新課2014 年 11 月 21 日是 18 世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動的旗手伏爾泰誕辰420 周年紀(jì)念日，法國各界舉行了形式多樣的紀(jì)念活動，以緬懷這位法蘭西優(yōu)秀的詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家和歷史學(xué)家。在伏爾泰主要作品中，他根據(jù)元代雜劇趙氏孤兒改編的劇本中國孤兒赫然在目，伏爾泰生前對中國文化的喜好與偏愛在中法互換文化年舉辦之際再度被世人傳為美談。讓我們一

3、同走進(jìn)本節(jié)課，去領(lǐng)會引領(lǐng)時代的思考。二、授課與活動設(shè)計意圖以伏爾泰為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件顯示標(biāo)題：第 22 課引領(lǐng)時代的思考）一、沖出思想的牢籠師：同學(xué)們請你們回憶，在中國近代史上經(jīng)歷了幾次思想解放運(yùn)動？中外結(jié)合， 回憶歸納學(xué)：思考并回答中國近代思想解放運(yùn)動。師：對，那么你們知道在世界史上又經(jīng)歷了幾次思想解放運(yùn)動嗎？請同學(xué)們快速瀏覽本課第一段，在重點(diǎn)部分勾畫標(biāo)注， 也可小組內(nèi)討論交流。學(xué)：快速閱讀并歸納師：指導(dǎo)學(xué)生歸納近代推動社會進(jìn)步的四個思想解放運(yùn)動。師：文藝復(fù)興運(yùn)動是歐洲第一次思想解放運(yùn)動，沉重打擊了封建勢力，促1名校名 推薦進(jìn)了近代資本主義的發(fā)展。啟蒙運(yùn)動和自由主義思想、科學(xué)

4、社會主義思想極大地改變了人類社會生活。下面我們就詳細(xì)了解一下第二次思想解放運(yùn)動啟蒙思想運(yùn)動。二、理性的追求師：多媒體展示問題：1啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的背景2. 啟蒙運(yùn)動的核心思想3理性主義的含義4 啟蒙運(yùn)動的代表人物及其主要思想，重點(diǎn)掌握伏爾泰5啟蒙運(yùn)動的作用學(xué)：自主學(xué)習(xí)，同時采用小組合作的方式，對這些問題進(jìn)行了解、探究師：學(xué)生自學(xué)期間給予指導(dǎo)。學(xué)：概括出啟蒙思想運(yùn)動背景（ 1） 西歐資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展（ 2）自然科學(xué)取得了長足的進(jìn)步，為思想解放提供了依據(jù)（ 3）封建專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展（ 4）資產(chǎn)階級力量壯大學(xué)：啟蒙運(yùn)動的核心思想是理性主義。學(xué)：所謂理

5、性，就是用科學(xué)知識來認(rèn)識事物，對事物進(jìn)行合理的分析、思考、判斷和處理。啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事，用人的思考和判斷去觀察問題和解決問題。批判教權(quán)主義、專制主義，以達(dá)到資產(chǎn)階級所號召的消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實(shí)現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。師：近代思想理論和發(fā)展過程，是一個不斷被阻礙又不斷沖破阻礙的歷史過程。一批批偉大的思想家以其深刻的理論成果，成為人類社會前進(jìn)的思想先驅(qū)。在啟蒙運(yùn)動中出現(xiàn)了伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭三位思想上的先驅(qū)，下面我們就先來了解一下其中一位思想家伏爾泰的政治觀點(diǎn)是怎樣的？你怎樣評價？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：（伏爾泰是啟蒙運(yùn)動的開拓者，他的思想體系

6、中成就最大的是反對天主教會的思想。他認(rèn)為宗教迷信和教會統(tǒng)治是人類理性的主要敵人。一切社會罪惡都源于教會所散布的蒙昧主義，造成社會上普遍的愚昧和宗教狂熱。伏爾泰注意運(yùn)用各種形式與教會和宗教狂熱斗爭，其中悲劇和詩是他最有力的武器。，他宣揚(yáng)理性、科學(xué)、信仰自由和宗教寬容思想，發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)斗作用，產(chǎn)成了深遠(yuǎn)歷史影響）師：在啟蒙思想運(yùn)動中，除了伏爾泰，孟德斯鳩提出并發(fā)展了“三權(quán)分立”的學(xué)說，盧梭提出了社會契約論和人民主權(quán)論，盧梭也是當(dāng)時最激進(jìn)的資產(chǎn)階級民主主義思想家。由中國近代思想解放運(yùn)動、到文藝復(fù)興，再過渡到本課主題啟蒙運(yùn)動。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。師生互動，加深認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生分析全面。再次揭示啟蒙

7、運(yùn)動對世界的影響很大。比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較2名校名 推薦師：啟蒙運(yùn)動有什么樣的影響？歷史現(xiàn)象的能力。引導(dǎo)學(xué)生回答：啟蒙運(yùn)動為法國大革命作了思想準(zhǔn)備；它的政治作用，不僅對法國，而且對歐美其他國家的資產(chǎn)階級革命運(yùn)動產(chǎn)生了巨大的影響；對馬克思主義的產(chǎn)生也有間接影響。師：你能說出世界歷史上哪些國家的革命或改革受到了啟蒙思想運(yùn)動的影響？學(xué)：討論并回答師：法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、日本明治維新、中國戊戌變法這些重要的歷史世界都或多或少受到了啟蒙運(yùn)動的影響。三、對自由權(quán)利的追求師：請大家自由閱讀“對自由權(quán)利的追求”這一目。學(xué)：自由閱讀師：請比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)。（給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

8、導(dǎo)）學(xué)：小組討論、自由交流師：根據(jù)學(xué)生回答，從背景、中心內(nèi)容、影響三個方面概括總結(jié)出二者異同點(diǎn)。三、布置作業(yè)學(xué)生自主完成教材中的“自我測評”四、課堂小結(jié)在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導(dǎo)。 18 世紀(jì)發(fā)生于法國的啟蒙運(yùn)動是繼文藝復(fù)興之后的又一次大規(guī)模的思想解放運(yùn)動。伏爾泰是這場思想解放運(yùn)動的杰出代表。這場思想解放運(yùn)動最終導(dǎo)致了法國大革命。同時伏爾泰的影響不僅局限于法國，美國人杰弗遜、富蘭克林也深受其影響。伏爾泰的許多思想后來成為美國政治傳統(tǒng)的一部分。因此，我們不難得出這樣一個結(jié)論：一切深刻的社會革命或變革需要長期而深刻的思想理論準(zhǔn)備，思想解放是新社會產(chǎn)生的號角。教學(xué)小結(jié)3名校名 推薦【板書設(shè)計 】文藝復(fù)興運(yùn)動世界史上四次思想解放運(yùn)動啟蒙運(yùn)動：興起時間： 17-18 世紀(jì)興起的原因：核心及含義：理性主義代表人物及主要思想伏爾泰批判封建專制制度及其精神支柱天主教會孟德斯鳩：三權(quán)分立學(xué)說盧 梭 ： 社 會 契 約 論人 民 主 權(quán)說作用：自由主義運(yùn)動19 世紀(jì)社會主義運(yùn)動19 世紀(jì)【教學(xué)反思 】本課屬于思想文化史，內(nèi)容比較理性、抽象的實(shí)際