1、確定位置教學(xué)反思 確定位置這節(jié)課是蘇教版小學(xué)二年級上冊第七單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標是：1. 使學(xué)生在具體情境中學(xué)會用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號等方法描述物體所在的位置或根據(jù)平面位置確定物體。2. 使學(xué)生體會生活里處處有數(shù)學(xué)，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。3. 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)主動參與的意識，體驗與同學(xué)合作的樂趣。我的課堂教學(xué)就是依照這個教學(xué)目標，還有我們班學(xué)生的實際特點來設(shè)計的。課后我請老師們給我評了課，老師們給予我的信息是：整節(jié)課算是完整的上下來的，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)過程以及學(xué)生參與情況等等都還是不錯的，較之打磨課還是有了很大的進步，但是在細節(jié)方面，還

2、存在著一些問題?，F(xiàn)在我就綜合老師們給我的建議以及自己的反思作如下總結(jié)：1. 教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。太過普通，沒有新意，對于二年級的孩子來說，可能用游戲，音樂等的方式也許會更好。2. 教學(xué)過程環(huán)節(jié)。第一，有些知識點強調(diào)不到位，作業(yè)的點評也不夠深入；第二，讓學(xué)生多說的同時，也要注意到是否所有學(xué)生都參與進來了；第三，填圖游戲環(huán)節(jié)，要求沒講到位，所以導(dǎo)致學(xué)生一開始不知道該如何下手，有點亂。而且，應(yīng)該展示學(xué)生的作品，對好的要表揚，對有錯的，要馬上指出改正。3. 教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)。大概拖了兩三分鐘時間，這個時間應(yīng)該用于作業(yè)展示環(huán)節(jié)。4. 課剛開始時有點緊張，用擴音器語言效果不好，有點提不起學(xué)生上課的積極性。5. 板書沒有設(shè)計好，而且字也寫得不夠好，不夠用力，所以導(dǎo)致后面聽課的老師都看不清楚我的板書。6. 教案備寫方面不夠精細，有些細節(jié)沒想到，所以沒備在上面，過高的估計了學(xué)生的接受水平。7. 我的語調(diào)沒有起伏，太過于平淡，沒有抑揚頓挫之感。8. 在練習(xí)時，對學(xué)生的關(guān)注不夠，沒有用心去了解她們做的情況，而且沒和學(xué)生真正地進行平等溝通，給他人一種高高在上的感覺。9. 對學(xué)生的評價不夠好，不夠及時，評價方式也不夠多樣。10. 教學(xué)語言不夠精練，簡潔和干脆利落，常常顧此失彼。11. 課堂駕馭能力差，語言有些重復(fù)啰嗦。12. 普通話有方音，發(fā)音不標準。 針對以上不足，我會多加反思，找方法解決。我要多向有經(jīng)驗的老師請