1、名校名 推薦動物的運動一、教學目標、說明動物的運動依賴于一定的結構。、說出運動對動物生存的意義。二、教學重點難點、認識關節(jié)的結構。、認識肌肉的特性。、掌握骨、肌肉、關節(jié)的協(xié)調(diào)運動。、理解運動是各系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合的結果。三、教具準備多媒體課件、鮮活關節(jié)標本、屈肘伸肘模型、幻燈片、肌肉受刺激收縮實驗裝置仙鶴起舞、 大雁南飛、蜜蜂采蜜，等等。動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是 動物的行為。動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。動物的運動依賴于一定的身 體結構。今天，我們就來認識動物的運動是由哪些結構完成的，這些結構又有什么特點。同學們現(xiàn)在可以做個簡單而常見的動作伸肘與屈肘運動。想想這

2、個簡單的動作是靠哪些結構完成的？這些結構如果部分受損是否會影響運動。對！同學們想到了很多結構，這些結構的協(xié)調(diào)作用完成了運動的過程，那一部分受損都不能完成運動。其中，骨骼與肌肉組成了我們今天要學習的運動系統(tǒng)。下面我們一起來欣賞一段影片資料。運動系統(tǒng)的組成包括骨骼和肌肉，其中骨骼又分為骨和關節(jié)。 首先來認識骨。 運動特征明顯的動物都有骨。書上繪出了家兔的骨骼。我們來看看我們?nèi)梭w內(nèi)的骨骼。在屏幕上的就是我們?nèi)梭w的骨骼。同學們，你們能找到自己手臂上的尺骨與橈骨嗎？我們要怎樣才能迅速的找到尺骨與橈骨呢？首先， 伸出你的任意一只手，將掌心向著天花板，找到前臂的內(nèi)側(cè)與外側(cè)。然后，記著這么一句話“內(nèi)尺外橈”。

3、那么，內(nèi)側(cè)的就是尺骨，外側(cè)的就是橈骨。通過這樣的方法我們就能很快的找到尺骨與橈骨了。簡單的認識了一下骨后，我們著重認識關節(jié)。、關節(jié)是指活動的骨連接。在我們的身體上有許多的關節(jié)。同學們，你們能講出多少你們認識的關節(jié)？對！大家講了很多，有指關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、腕關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、 踝關節(jié)等等。 大家現(xiàn)在可以運動下這些關節(jié)看看它們是不是靈活自如，是不是活動的連接。 我們在運動場上打籃球、踢足球時，正是有了這些靈活自如的關節(jié)才能實現(xiàn)。大家想想，這些關節(jié)中哪個是最靈活的，活動范圍最廣的關節(jié)??！對，是肩關節(jié)，垂直面上，肩關節(jié)能有 360 度的活動范圍， 水平面上有180 度左右的活動范圍。 現(xiàn)在屏幕

4、上的就是一個關節(jié)，為了觀察關節(jié)結構， 這個關節(jié)已經(jīng)剖開了。 關節(jié)是有什么組成的呢？我們看看書上的關節(jié)結構圖，屏幕上也有個一樣的，我們的關節(jié)是由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)腔、關節(jié)囊、關節(jié)軟骨組成。 關節(jié)窩中間凹陷象個窩正好容納關節(jié)頭，關節(jié)頭與關節(jié)窩的相對面有關節(jié)軟骨，關節(jié)軟骨能緩沖運動的沖撞力，減少摩擦力。關節(jié)囊牢牢的包裹著關節(jié)頭，關節(jié)窩，使之能在正確的位置上。 關節(jié)囊所包圍的空間就是關節(jié)腔，關節(jié)腔里面有滑液， 也能減少運動中的摩擦。我們平時所講的脫臼就是指關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑脫?，F(xiàn)在老師手中有個關節(jié)的鮮活標本，大家看看這個關節(jié)的形態(tài)， 看看這個關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨等這些結構。下面請一位同學重新來填

5、寫這些關節(jié)結構名稱，其他的同學看他填對了沒有。好！這位同學都填寫正確了。學習了骨和關節(jié)后， 大家想想： 骨本身能運動嗎？不能， 要靠肌肉的牽引才能運動。運動系統(tǒng)不僅有骨，關節(jié)，還有肌肉，肌肉主要是指骨骼肌，骨骼肌是指附著在骨上的肌肉。在我們的上臂 上有著兩塊與伸肘和曲肘運動相關的肌肉，他們就是肱二頭肌和肱三頭肌。同樣的，伸出手，掌心向上，上臂上，上面的是肱二頭肌，下面的是肱三頭肌。一塊骨骼肌是由肌腱和肌腹構成。 肌腱是指骨骼肌兩端呈白色的部分， 肌腹是指中間鼓起的部分， 肌肉有一個非常明顯的特點就是：肌肉受到刺激會舒張，并且，只有收縮時才有力量，能牽拉骨，停止刺激會舒張。 舒張時沒力量，不能推

6、動骨。 我們能通過下面這個實驗來證明，當我們用電1名校名 推薦刺激腓腸肌時，腓腸肌收縮的呢？同學們可以自己做做伸肘和曲肘的動作，想想這三個結構有什么樣的變化，也可以看講 臺上老師手中的模型，模型模擬了伸肘和曲肘，想想三個結構是怎么樣的一個配合過程。我們能發(fā)現(xiàn)運動是骨骼肌在受到神經(jīng)沖動刺激后發(fā)生收縮牽拉骨繞這關節(jié)運動，無論是同學們自己做的， 還是講臺上演示的都說明了這個問題，這就是三者配合的關系。我們完成一種行動， 能否僅靠運動系統(tǒng)呢？運動系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)還需要其他系統(tǒng)的配合，運動系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的支配，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)又是提供能量的保障，所以，人體內(nèi)各系統(tǒng)也是相互配合才能完成各種生命活

7、動的。運動對動物的生存有什么意義呢？哺乳動物靠四肢支撐起身體， 骨在肌肉牽引下圍繞著關節(jié)運動，使軀體能夠完成各種動作， 從而具有發(fā)達的運動能力， 有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。這堂課里，我們重點認識了運動系統(tǒng) 的組成，認識了骨、關節(jié)、肌肉。了解了肌肉的特性，以及三者在運動中是怎樣配合的。 認識到人體個系統(tǒng)的統(tǒng)一性。下面我們來看看這么一道題。我們把運動中運動系統(tǒng)的各個部分和杠桿結構相比，看看他們之間有什么相似的地方？我們在杠桿的短端引起一個小小的 位移，在另一端就會有會產(chǎn)生很大的位移。這就是杠桿的放大作用。運動中肌肉只收縮了一小段距離， 而在骨的作用下卻引起了很大范圍的運動。所以骨就相當于杠桿結構中的杠桿