1、名校名 推薦第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)( 一) 、知識(shí)與技能(1) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。(2) 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。( 二) 、過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“資料分析”培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。( 三 ) 、情感態(tài)度與價(jià)值觀確立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)： 食物鏈和食物網(wǎng)的書(shū)寫(xiě)。2、難點(diǎn)： (1) 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(2) 食物鏈和食物網(wǎng)的書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)方法資 料分析法、討論法、講授法四、學(xué)生學(xué)法主要采用自主探究法、對(duì)比歸納法、小組合作探討法等五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入，激

2、趣質(zhì)疑同學(xué)們，今天老師考考大家，我們來(lái)猜 一謎語(yǔ)：草原上來(lái)了一群羊，打一水果名。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 引草原上又來(lái)了一群狼，打一水果名。請(qǐng)大入食物鏈家說(shuō)明原因。生：草莓（草沒(méi)）二、明確目標(biāo)自主探究生：楊梅（羊沒(méi)）1名校名 推薦大家都非常聰明。草、羊、狼分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者，三者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成一條鏈狀結(jié)構(gòu)。在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而明確食物鏈概念， 能正形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。確書(shū)寫(xiě)食物鏈草羊狼食物鏈的寫(xiě)法大家需要注意以下幾點(diǎn)：1、起點(diǎn)總是生產(chǎn)者;2、箭頭指向捕食者;3、一定要寫(xiě)到頭（完整）生：不是，沒(méi)有生產(chǎn)者。4、食物鏈中沒(méi)有分解者。大家來(lái)判斷一下諺語(yǔ)“螳螂捕

3、生： 9 條，食物鏈之蟬，黃雀在后”中，蟬、螳螂、黃雀間相互交錯(cuò)， 彼此有聯(lián)之間是否構(gòu)成食物鏈？為什么？系。三、 合作學(xué)習(xí)交流展示小組展示：大家以小組為單位， 來(lái)畫(huà)一畫(huà)課本 22從理論上分析， 假如蛇頁(yè)觀察與思考圖片中有多少條食物鏈？這的數(shù)量大量減少， 貓頭些食物鏈之間是否有關(guān)聯(lián)？鷹的數(shù)量會(huì)減少；青蛙、鼠的數(shù)量會(huì)增加；各種生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。正確書(shū)寫(xiě)食物鏈，認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)中各成分之間的關(guān)系。貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)食物鏈彼此交錯(cuò)，形成了 食物網(wǎng)。最多。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈2名校名 推薦和食物網(wǎng)流動(dòng)的。當(dāng) 草被農(nóng)藥污染后，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，大家來(lái)判斷一下，哪種生物體中有

4、毒物質(zhì)最多？短期內(nèi)兔子有了充足假如蛇的數(shù)量大量減少 ，哪些生的食物，數(shù)量會(huì)急劇增物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變加。 一段時(shí)間后， 數(shù)化？量又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)水四、精講點(diǎn)撥理解升華平。假如草長(zhǎng)得繁茂，兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)怎樣變化？長(zhǎng)時(shí)間呢？為什么？過(guò)度放牧，草不能及時(shí)再生，導(dǎo)致草原的食物網(wǎng)會(huì)受到破壞， 嚴(yán)重時(shí)、則會(huì)造成沙 漠化?？梢?jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例相對(duì)穩(wěn)定，即保持生態(tài)平衡。草原具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，如果在草原上過(guò)度放牧，會(huì)有哪些后果？可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的。所以，人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，合理利用資源。生：第一個(gè)更易被破壞五、反

5、饋矯 正歸納總結(jié)因?yàn)槭澄镦満?jiǎn)單 。1. 以下兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)哪一個(gè)更容易被破壞？為什么？ABCDC3名校名 推薦ADFBEG生物種類越少，生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越不容易被檢測(cè)學(xué)習(xí)效果破壞。2. 下列哪種現(xiàn)象能反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（）A 羊吃草B.羊飲水C.蛇吃鼠D.狐吃兔3. 下列表示正確的捕食食物鏈的是完成練習(xí)（）昆蟲(chóng)蛙蛇青草昆蟲(chóng)蛙真菌青草昆蟲(chóng)蛙蛇太陽(yáng)草昆蟲(chóng)蛙4. “牧草野鼠蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（）A.鷹B.蛇C.野鼠D. 牧草5. 下列關(guān)于生態(tài)平衡的說(shuō)法，正確的是（）A、各種 生物的種類總是維持相對(duì)穩(wěn)定B、毀林開(kāi)荒可以增產(chǎn)糧食，也能維持生態(tài)平衡C、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定4名校名 推薦D、益 能 持生 平衡，害 破壞生 平衡七、板 第二 生物與 境 成生 系 一、食物 、食物網(wǎng)草羊狼（生 者）（消 者）（消 者）二、生 系 具有一定的