1、名校名 推薦基因在親自代間的傳遞學(xué)1、知識與技能：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化；習(xí)說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。目2 、過程 與方法：通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在標親子代間傳遞的結(jié)果。教給學(xué)生把基因傳遞的復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡單問題，把抽象的問題具體化。重點1、基因、 DNA和染色體的關(guān)系。難2、基因在親子代間的傳遞。點學(xué) 習(xí) 過 程 及 指 導(dǎo)措施與方法一 : 教學(xué)活動：第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教師板書課染色體、 DNA和基因題染色體經(jīng)生殖細胞的傳遞基因經(jīng)生殖細胞的傳遞二 ：學(xué)生活動：看著像男孩的眼睛、臉型

2、都像媽媽，不是是決定性狀的基因?qū)W生提出相關(guān)問題如基因是怎樣傳的？基因通過什么傳遞？基因在傳遞過程中有沒有變異？父學(xué) 生 相 互 觀母傳給孩子的是一樣多嗎？察，提出問題學(xué)生帶著問題看錄像生殖細胞。蛋白質(zhì)和DNA觀看錄像，討論、分析、推理三者的關(guān)系三 : 教師活動 : 看一副照片（一個三口之家 的照片），這個小男孩是這 對夫婦所生的嗎？那你是通過什么來判斷的？我們知道， 親子代之間的相似性叫做遺傳。那這位媽媽是把她自己的眼睛、臉型這樣的具體性狀傳給孩子了嗎？傳下去的是什么？今天我們就來研究基因在親子代間的傳遞（板書）圍繞這樣一個課題你想知道什么問題？解決學(xué)生關(guān)心的問題提出探究的問題：時間所限，這節(jié)

3、課我們就來解決以下三個問題：1、基因在哪里？2、基因通過什么傳遞？ 3、基因是怎樣傳的？4、父 母傳給孩子的是一樣多嗎？親子代 之間的橋梁是什么？以人為例，我們先找一下父母與孩子聯(lián)系的橋梁。放受精過程的錄像親子代間的橋梁是什么？基因和染色體都在細胞核里，那基因和染色體什么關(guān)系？看書第2 9 頁，染色體是由什么構(gòu)成的？- 1 -名校名 推薦你在這張圖上找到基因了嗎？我們再來看一段錄像，看誰能從錄像中找出染色體、 DNA和基因的關(guān)系？（板書 ）請你用圖解、表解或漫畫的形式表示出來。四 : 學(xué)生活動 : 動手畫出來認真觀察、思考染色體都是偶數(shù)，都成對存在成對的染色體大小、形態(tài)差不多也應(yīng)該成對學(xué)生思考，回答問題，不足之處互相補充做畫圖練習(xí)，即在果蠅的生殖細胞、受精卵中分別畫出相應(yīng)的染色體。學(xué)生回報學(xué)生討論交流，最終表述出來。學(xué)生自己得出結(jié)論既像父親又像母親。五 : 教師活動 : 出示人的染色體圖片，讓學(xué)生了解人的染色體數(shù)既然生物體細胞中染色體是成對的，那么基因是怎樣的？同種生物的染色體數(shù)一定一樣，不一樣就會出現(xiàn)性狀差異。六 : 總結(jié) :板