1、葉圣陶先生二三事,旅游管理系六班 郭穎嫻,張中行,葉圣陶先生二三事,張中行,作者名片,葉圣陶名片,作者和他文中記述的葉圣陶先生，都是我國(guó)著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。 1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。 作者通過(guò)對(duì)葉先生言行的記述，贊美了葉先生的高尚品性；同時(shí)也闡揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。,背景鏈接：,1.學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，理清結(jié)構(gòu)，基本理解文意。 2.概括內(nèi)容，了解文中記述葉圣陶先生日常生活和工作中的小事。 3.感知形象，學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德，了解葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。 4.理解因小見(jiàn)大的寫(xiě)法，領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔的表達(dá)，體會(huì)真摯的情

2、感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),讀準(zhǔn)字音,修潤(rùn)（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 懇切（ ） 譬如（ ） 朦朧（ ） 累贅（ ） 別扭（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ） 誨人不倦（ ）丁卯（ ）年 不恥下問(wèn)（ ）繁碎（ ） 顛沛流離（ ） 以身作則（ ）,rn sh zhu kn p mng lng li zhui bi ni t ti hu mo ch fn su din pi zu z,解釋詞語(yǔ),修潤(rùn)：修改潤(rùn)色。 商酌：商量斟酌。 累贅：指不必要、麻煩。 拖沓：形容做事拖拉。 妥帖：恰當(dāng)，十分合適。 朦朧：不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。 誨人不倦：誨：教導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。 不恥下問(wèn)：比喻謙虛

3、好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。,解釋詞語(yǔ),顛沛流離：顛沛：比喻窮困，受挫折；流離：離散，流落。形容生活艱難，四處流浪。 一以貫之：用一種學(xué)說(shuō)貫穿一切事物；也有自始至終貫徹到底的意思。 以身作則：以自己的行為作出榜樣。 鞠躬盡瘁：盡瘁：竭盡勞苦。指小心謹(jǐn)慎貢獻(xiàn)出全部力量。,攙和：chn huo 摻雜混合。 東四八條：北京東城區(qū)胡同名。 冗長(zhǎng)：rng chng （文章、講話等）廢話多，拉得很長(zhǎng)，含貶義。 著作等身：形容著作極多，疊起來(lái)能跟作者的身高相等。 沾溉：浸潤(rùn)澆灌。 高文典冊(cè)：經(jīng)典性著作。,解釋詞語(yǔ),躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒(méi)有做到。 學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于

4、我哉：學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢？ 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智：比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛(ài)之人，自己決定對(duì)人建立仁愛(ài)之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛(ài)，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬容），別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。,語(yǔ)句理解：,1.齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？ “二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。 “先生”：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。 2.有感情地朗讀課題。,一、品讀題目,作者寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？ 緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫(xiě)紀(jì)念文。,略讀：又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。

5、略讀技巧： 1.不糾纏只言片語(yǔ)，不求理解所有細(xì)節(jié)，只求快速掌握文章大意。 2. 利用文章標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀。 3.通過(guò)閱讀段落主題句和結(jié)論句以快速掌握大意。 4把握文體要素進(jìn)行快速閱讀，如記敘文六要素，議論文抓三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）等。,二、略讀課文，整體感知,略讀課文，思考：課文寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶先生的幾方面的內(nèi)容？分別是哪些段落？,待人寬（3-5段）和律己嚴(yán)（6-8段）兩方面品德。,根據(jù)你對(duì)課文的理解，劃分文章層次，并概括每部分大意。 5個(gè)部分。 第一部分（1）：談寫(xiě)作本文的緣由。 第二部分（2）：總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。 第

6、三部分（35）：詳寫(xiě)葉圣陶先生待人寬厚的一面。 第四部分（68）：從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面律己嚴(yán)。 第五部分（9）：談學(xué)習(xí)和效仿葉圣陶先生品德的思考。,閱讀第2自然段，找出評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。,這有時(shí)使我想到論語(yǔ)上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處,躬行君子,學(xué)而不厭， 誨人不倦,人之師表,三、讀課文第二部分（第2自然段）,總的評(píng)價(jià),1. 本文重點(diǎn)塑造了

7、葉先生的哪些品德？分別用了哪些事例？,三、再讀課文38自然段,請(qǐng)找出第3段的中心句：,凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。,接下來(lái)，舉了哪些事例來(lái)說(shuō)明葉先生待人厚？,一、待人厚（第3自然段）,表現(xiàn)在：1.修改文章（第3自然段）,有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。,可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。,請(qǐng)找出第4段的中心句：,文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。,文字（第3段）,日常交往（第4段）,過(guò)渡句,表現(xiàn)在：2.恭送客人（第4自然段）,有人到東四八條他

8、家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。 他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。,一、待人厚（第3自然段）,表現(xiàn)在：3.真誠(chéng)回信,第二天就接到他的信。他說(shuō)他非常悔恨，真不該到天壇去看花。,他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。,一、待人厚（第3自然段）,以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常

9、談到寫(xiě)文章，他不止一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必致付之一笑。而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫(xiě)話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。,請(qǐng)找出第6段的過(guò)渡句和中心句：,律己嚴(yán),作者用一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？（用書(shū)上的原話回答）這種風(fēng)格具體講的是什么？,平易自然，

10、鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。,寫(xiě)話風(fēng)格,二、律己嚴(yán)（第3自然段）,表現(xiàn)在：1.寫(xiě)文如“寫(xiě)話”（寫(xiě)話風(fēng)格）,“寫(xiě)話”與本文的文風(fēng),葉圣陶先生的語(yǔ)文主張，簡(jiǎn)而言之就是“寫(xiě)話”。 葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的：一旦所寫(xiě)的不像“話”，就堅(jiān)決改。,寫(xiě)話的風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念著順口，聽(tīng)著悅耳，說(shuō)像話還不夠，其實(shí)就是“話”。此外，還特別重視“簡(jiǎn)潔”。,二、律己嚴(yán)（第3自然段）,表現(xiàn)在：2.重視簡(jiǎn)潔,在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)

11、成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！?葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁。.像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。,表現(xiàn)在：3.力求完美，以身作則,在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。,決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。,二、律己嚴(yán)（第3自然段）,歸納小結(jié)：,作者重點(diǎn)塑造了葉先生的兩種過(guò)人品德： （1）待人厚。體現(xiàn)葉先生既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不

12、倦的過(guò)人之處。 （2）律己嚴(yán)。通過(guò)葉先生有關(guān)自己無(wú)法當(dāng)面指摘他人短處的一次發(fā)言，表現(xiàn)其“使人自重”的“德的力量”。,待人厚,修改文章 恭送客人 真誠(chéng)回信,律己嚴(yán),寫(xiě)文如“寫(xiě)話” 文風(fēng)“重簡(jiǎn)潔” 力求完美，以身作則,葉先生的兩種過(guò)人品德具體表現(xiàn)在幾下幾個(gè)方面：,凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。,“寫(xiě)話”與“簡(jiǎn)潔”,核心,此二者是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文的人都應(yīng)高度重視的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。,1、作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象？ 躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者； 寬以待人，嚴(yán)以律己，獨(dú)具而可貴的精神

13、風(fēng)貌。,總結(jié)：,找出文中的過(guò)渡句，并說(shuō)明其作用。,文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人 。 以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。 寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。 過(guò)渡句作用：承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔有力。,1、本文語(yǔ)言呈現(xiàn)出兩種不同風(fēng)格，你能舉例加以說(shuō)明嗎？ 行文平易，敘述平實(shí)，如用了一些明白如話的句子，如平常的口語(yǔ)，通俗易懂； 內(nèi)涵深厚，如引用了一些名句，增強(qiáng)了文章的厚度，以及文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)潔有力。如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。,四、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言,2、

14、找出給你留下最深印象的語(yǔ)句，與同學(xué)交流，指出其表達(dá)效果。 1）“記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音 也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。”這“雙層的悲哀”的含義是什么？ “雙層的悲哀”是以樂(lè)景反襯哀情，具體是指對(duì)葉圣陶先生去世的悲哀，也是對(duì)失去這樣一位文學(xué)家和教育大家的悲哀，我也失去了一位良師益友。,2）“我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了?！蓖ㄟ^(guò)葉老給“我”回信這件事，“我”明白了十年的浩劫改變了很多人，但葉老始終堅(jiān)守自己高尚的道德情操，在黑暗的日子里依舊保持著為人寬厚的一面。,

15、3）“像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。”在當(dāng)時(shí)文風(fēng)應(yīng)簡(jiǎn)偏繁的現(xiàn)實(shí)中，葉老一直堅(jiān)持著自己的主張，希望大家做到文風(fēng)簡(jiǎn)潔，規(guī)范寫(xiě)話等，其實(shí)是反對(duì)浮夸的文風(fēng)。,1. 文章所寫(xiě)的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 “一些可以算作末節(jié)的事，有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外，他鞠躬， 口說(shuō)謝謝”，這樣一些瑣碎之事， 可見(jiàn)其待人之寬厚。 “對(duì)于做和作分工不明的情況，葉老引導(dǎo)明確其區(qū)別，并監(jiān)督執(zhí)行。由此可見(jiàn)葉老對(duì)待學(xué)問(wèn)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)某潭取！?五

16、、理解寫(xiě)法，把握形象,因小見(jiàn)大的寫(xiě)法: 這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,2、敘議結(jié)合,品讀課文,思考： 本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評(píng)價(jià)，找出文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，對(duì)照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶ā?【交流點(diǎn)撥】 （1）“我常常跟別人說(shuō)：葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！边@句話是對(duì)葉老過(guò)人品行的高度贊揚(yáng)。在作者眼中，葉圣陶先生是待人厚的，作者舉了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明葉圣陶先生的這一品質(zhì)。例如，呂叔湘先生說(shuō)，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫(xiě)文

17、章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。還有就是葉先生對(duì)普通話生疏，但也不恥下問(wèn)，讓“我”給他修潤(rùn)。有人到他家去探望他，告別時(shí)，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，“我”同一些人去問(wèn)候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說(shuō)謝謝。這都體現(xiàn)了他的待人厚。,（2）“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@句話在文中是承上啟下的過(guò)渡句，承接了上文葉老為人寬厚的一面，引出下文葉老嚴(yán)于律己的另一方面，使文章語(yǔ)意連貫，銜接自然。,（3）“凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！比~老雖然不在了，但他對(duì)寫(xiě)話風(fēng)格的嚴(yán)格，對(duì)文風(fēng)簡(jiǎn)潔的要求，對(duì)寫(xiě)作的監(jiān)督執(zhí)行，以及對(duì)這種主張貫徹堅(jiān)持的苦心，一直是我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。,感情表達(dá)：善于理性控制感情，反顯其真摯。 人物刻畫(huà)：用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，敘議結(jié)合，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。 文風(fēng)：態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言樸素，敘述平實(shí)。,寫(xiě)作特點(diǎn),我們要以葉圣陶先生為榜樣，學(xué)習(xí)他為人謙和誠(chéng)懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，并用以指導(dǎo)自己的為人處事。,人不能沒(méi)有理想,沒(méi)有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就會(huì)感到無(wú)聊,感到?jīng)]意思。 葉圣陶,