1、歷史的囑咐（祝福） 高三歷史備考最后一講 襄陽四中2016屆歷史備課組 2016.6,專業(yè)篇：最后階段，歷史復(fù)習(xí)八字方針,1、回歸。指的是回歸教材，一定要將教材（主要是必修教材）落實一遍。必須背，現(xiàn)在背不會遺忘而且立即用得上?，F(xiàn)在必須背，過去投入少，現(xiàn)在發(fā)揮“輕工業(yè)”（投資少周期短見效快）優(yōu)勢。關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、關(guān)鍵段、核心概念必須落實。本教材的每章導(dǎo)語部分、每節(jié)課前提示部分必須背熟。 2、翻閱。將試卷提前整理裝訂，主要看春節(jié)以后本學(xué)期的，大考的、文綜訓(xùn)練的，特別是周考的，過去的章節(jié)訓(xùn)練題可以不看?？醋鲥e的、典型的。個人改錯本現(xiàn)在要集中看，關(guān)鍵時候要用得上。 3、充實。每天有計劃有安排，手頭時時

2、有事做。不要讓自己閑下來，人閑就空虛，胡思又亂想。每天有收獲，每天有成就感，要越做越有信心。不奢望重頭再來，一定有側(cè)重有取舍。 4、常態(tài)。不考慮過去做了什么，將來準(zhǔn)備做什么，只考慮當(dāng)下。太陽還是那個太陽，我們還是過去活法，不改變不調(diào)整，不惹事不創(chuàng)新，睡眠可以增加一些，鍛煉不可放棄不管，該干啥還干啥！,專業(yè)篇：歷史復(fù)習(xí)的四個關(guān)注,主干知識（考試說明+教材）【說明】版本再多，說明唯一。命題的依據(jù)在于說明，用好手中教材，主干知識的詳解在教材。可以采取劃線法，主干知識完成一個劃掉一個，心中有數(shù)，增添成就感。 階段特征（導(dǎo)與練前言）【說明】歷史思維的展示在于闡述與說明，而學(xué)科必須有歷史感。把握人類社會發(fā)

3、展歷程的時間階段劃分和階段特征，便于定位歷史人物、事件的歷史環(huán)境，所以必須爛熟階段劃分時間、階段特征， 核心概念（教材涉及 【說明】概念內(nèi)涵與外延的精準(zhǔn)掌握是客觀題選項迷惑性能否排除的關(guān)鍵。學(xué)會將一些相似相近相反的概念進行比對?，F(xiàn)在的考察從來不會孤立設(shè)計某個單項知識或概念，所以客觀題大多就是比較題。 高考試題（三年高考）【說明】命題大穩(wěn)小變，繼承為主，創(chuàng)新為輔，所以前幾年的命題絕對凝聚命題專家的思想，命題風(fēng)格絕對不會狂飆突進。所以熟悉了前三年的高考試題就是把握了今年的高考主體試題。高考試題永遠是備考大餐的最好食材，不僅會做，更要領(lǐng)會命題意圖和答題思路。與命題專家一條心，站在閱卷者立場思考問題。

4、 題型訓(xùn)練（解題方法） 【說明】解題總有思路，同類型的試題總有大體相同的思路，能夠找到共同性的模式，就可以舉一反三的效果。我們研究模板同時不拘泥。,專業(yè)篇：熱點永遠是備考大餐的配料,【認識】1、不必刻意追捧，轉(zhuǎn)移了我們備考的主方向， 2、但是錦上添花，味更豐美也需要她。 3、高考命題不會直接考熱點，那是政治學(xué)科的使命，但是可以借助歷史知識隱射熱點，為當(dāng)今借鑒服務(wù)。 4、我們在做歷史試題時要能夠思考到命題者命題的現(xiàn)實意圖，那么我們做題就控制了至高點，題目的主題旨意就不會偏離，拔高分析就順風(fēng)順?biāo)恕?【例如】1、學(xué)術(shù)熱點 2、時政熱點 3、周年大事 【原則】不回避，不面對。,專業(yè)篇：國家意圖是命題

5、的方向,【國家意圖】培養(yǎng)什么人？扛什么旗？要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。旗幟鮮明，毫不含糊，教育具有階級性，屬于上層建筑。_國家教育部考試中心負責(zé)人 1、以立德樹人為核心，強化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向?？荚噧?nèi)容改革的方向不再是單純的選拔功能的優(yōu)化和提升，而應(yīng)是更加有意識地發(fā)揮考試在育人方面的導(dǎo)向功能，探索把學(xué)科能力考查與思想道德滲透結(jié)合起來的方式方法，發(fā)揮好高考對中學(xué)教學(xué)反撥的指揮棒作用，特別推動素質(zhì)教育實施，促進人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提高教育考試質(zhì)量，為社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供強有力的人才和智力支撐，用考試改革這根杠桿，來撬動中學(xué)教育教學(xué)改革。,專業(yè)

6、篇：國家意圖是命題的方向,2、加強社會主義核心價值觀的考查，指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。考查社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。歷史可考查學(xué)生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引學(xué)生感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢。 3、加強依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念。歷史科可以從歷史和世界的角度，考查我國法律的歷史發(fā)展變化，以及法律在世界各國的重要作用、意義和影響，通過對比，凸顯我國社會主義法治的優(yōu)越性，提升學(xué)生對我國憲法的認同感，實現(xiàn)對青少年熱愛憲法、保護憲法、自覺遵循憲法的法治教育作用。,專業(yè)篇：國家意圖是命

7、題的方向,3、加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感。對我國傳統(tǒng)文化，對國外的東西，要堅持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真，經(jīng)過科學(xué)的揚棄后使之為我所用。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。 4、加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進作用。文科試題也要考查創(chuàng)新能力，可以要求學(xué)生根據(jù)具體問題，獨立思考、自主判斷，能夠?qū)⒉煌问降脑囶}材料轉(zhuǎn)化為有效信息，進行分析、比較和評價，并且多角度綜合運用相關(guān)學(xué)科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，符合邏輯、規(guī)范地進行表達和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現(xiàn)、得出

8、新規(guī)律、提出新結(jié)論。正確理解和把握好價值觀考查、正確對待傳統(tǒng)文化等關(guān)鍵問題。能夠反映學(xué)科本質(zhì)特征、具有學(xué)科特色的考查形式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，擺脫唯一答案的思維模式，鼓勵新方法和新解答。,專業(yè)篇：國家意圖是命題的方向,【國家意圖】培養(yǎng)什么人：必須中國的心臟，世界的眼光，法治的頭腦，創(chuàng)新的雙手。 扛什么旗：社會主義大旗，立場堅定，旗幟鮮明，社會主義核心價值觀武裝。 結(jié)論： 一點：立德樹人 四面：核心價值觀 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 法治意識 創(chuàng)新精神,專業(yè)篇：歷史分析：常用史觀和思維方法,【常用史觀】文明史觀、近代化史觀、全球史觀、革命史觀 、社會史觀、生態(tài)史觀、心態(tài)史觀等 【歷史思維】 1、時空觀。一定要將

9、一定的歷史人物、歷史事件放到的特定的歷史環(huán)境中（時間、地點）去考察。 2、發(fā)展觀。任何人物、事件不是一成不變的，會隨著時間推移，其特點性質(zhì)作用結(jié)果會發(fā)生變化。要具體問題具體分析，分階段分析，反對孤立的靜止的僵化的看待。 3、辯證觀。任何人物、事件都是多面的、立體的，而不是單面的直線的。所以分析要一分為二，既反對絕對肯定也反對絕對否定，一邊倒片面的都是不科學(xué)的。關(guān)鍵是何時積極面占主導(dǎo)總體肯定，何時消極面占主導(dǎo)總體否定。所以要用系統(tǒng)論多角度全方位論述。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略：（進場8：20前）,1、可以預(yù)測性翻翻教材資料有關(guān)章節(jié)知識。 【理由】讓大腦進入文綜思維狀態(tài)，避免閑下來無聊緊張自己，運氣好

10、也許能碰上知識點。 2、保持平靜的心態(tài)和自信的情緒。 【理由】情緒影響狀態(tài)，太興奮太壓抑都不恰當(dāng)。不嬉鬧誑語，不激烈奔跑，沉著的心，慢慢的走，步入考場。 3、無雜念無牽掛輕松舒適進考場。 【理由】提前上好廁所，適度補水，根據(jù)天氣變化是否加衣、敞衣、短衣，以穿著舒適為易。除必要物品，攜帶物品越簡單越好。提前五分鐘到考點，不要太靠近考場警戒線，讓自己輕松些。不必搶著進，進去也是等待。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略：（發(fā)卷8：55前）,1、找到自己考桌，將兩證放在考桌左上角，水杯放在座凳后面的地面上。 2、不必東張西望，不必緊盯監(jiān)考教師?？梢陨詈魵猓梢蚤]目養(yǎng)神，可以檢查自己的文具是否齊全，中性筆是否換芯，

11、是否寫得上，下水流暢。 3、回顧一下考試策略和個人注意的事項。在大腦過過電影，稍微提醒自己，增強有意注意。積極暗示自己，保持高昂斗志，丟下前面所有已考過得學(xué)科，猴子掰玉米棒子，掰一個丟一個，手中只一個，集中精力到本場考試。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（發(fā)卷8：559:00）,黃金五分鐘，雖然不能動筆，但是依然大有作為，可以動手可以動腦，總之雖然沒開考，實際比賽已開始。 1、檢查試卷，是否缺頁（試卷有總頁數(shù)標(biāo)示）；是否有漏印破損（正反翻一下）；是否AB卷與自己準(zhǔn)考證一致；條形碼姓名是否是自己的。一切完好，則在規(guī)定位置貼上條形碼，填姓名等。 2、瀏覽試題。先看后面選做題，看了材料再看設(shè)問，意向確定，為正

12、式答題做準(zhǔn)備。 3、抓緊時間整體瀏覽所有試題特別是設(shè)問，對全卷的難易度有個初步判斷做好預(yù)案。感覺簡單，暗示自己要細心不要圖快；感覺偏難，告誡自己，大家都一樣做好攻堅心理準(zhǔn)備；感覺閱讀量大設(shè)問多，提醒自己適當(dāng)提高速度。,用好發(fā)卷關(guān)鍵時刻讀題,充分利用好文綜考試前的黃金5分鐘。 通常學(xué)生在文綜考試剩下15分鐘、甚至更少的時間內(nèi)容才看選做題。由于最后這個時間段學(xué)生較為緊張（四道選做題閱讀量達到2000字左右，快速讀完至少需要58分鐘左右），根本沒有時間通過審題和閱讀材料判斷哪個試題更為簡單，只能靠蒙了。 考試期間前的510分鐘是試題和答題卡發(fā)放階段，學(xué)生在這個階段有兩個工作要做：一是填個人信息，二是

13、檢查閱讀試題。學(xué)生在這個時間段內(nèi)心里狀態(tài)較好，因此充分利用好這段時間，學(xué)生能有較為充裕的時間判斷三道選做題哪個更易。所有閱讀選擇題環(huán)節(jié)前置。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,開考鈴響后（正式答題，各顯身手） 【做題原則】 1.適合自己的就是最好的，能得分、多得分是王道。哪個學(xué)科先做，學(xué)科順序，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況，摸索出最適合自己的做題順序。 2、先客觀后主觀把控時間。選擇題平均1分鐘一個題，個別難題不要超過23分鐘（地理學(xué)科地球運動方面和政治學(xué)科的計算題可以例外），35個題盡量控制在50分鐘以內(nèi)，包括涂卡。 3、“先易后難，適當(dāng)跳躍”。高考屬于選拔性考試，就是要拉開區(qū)分度

14、，難題絕對存在，難題擺放順序沒有規(guī)律，是否難易，因人而宜。能力弱的考生一旦驚弓之鳥、就會草木皆兵，處處是陷阱；能力強的考生一馬平川過關(guān)斬將處處奏凱歌。既不要逐題逐題推進，滾地毯式一題不漏（能力強做題順可以），也不能一碰難就跳走只找易題游離不定耽誤時間。意志堅強敢突破，受挫不影響情緒又要靈活機動講究策略。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,【客觀題注意事項】 1、穩(wěn)做選擇題。選擇題分值高，速度重要，準(zhǔn)確率更重要。在做題的過程中一定要細心，看清題目要求再下手，千萬不能粗心。 2、認真讀題，劃層圈點，把握主旨。不在審題上下功夫，永遠不會獲得好成績。 歷史就是突出在新情景下考察學(xué)生能力。

15、試題卷只管涂畫，圈關(guān)鍵詞，劃出層次，留主謂賓，不存在做記號的嫌疑。不讀材料不做題，宏觀抓主題，比較抓側(cè)重。 3.相信第一感覺，不輕易改答案。不會的和拿不準(zhǔn)的選擇題也要根據(jù)理解和第一感覺選擇一個選項涂在答題卡上，然后在該題上做個記號，是否更改留待檢查時做出決定。 4、涂卡要準(zhǔn)，穩(wěn)收賬中。將客觀題選出的ABCD標(biāo)在題號前面，便于轉(zhuǎn)抄答題卡連讀答案方便。一定在做主觀題前將客觀題答案涂好。這樣做的目的是為了避免因為后面時間緊張，出現(xiàn)選擇題一個漏選而導(dǎo)致涂卡順序出錯的情況。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,【主觀題注意事項】 1、要有大局意識。不在乎你某一科得高分，而要以抓分為目的，總分

16、利益最大化，不要造成一枝獨秀而整體失敗的局面。高考后沒有人會關(guān)心你地理、政治、歷史各考了多少，大家更關(guān)心的是你文綜考了多少。主觀題做不完就在于許多考生不能靈活安排各科分布時間。 地理理科性強，政治表述性強，歷史思維性強。減少不必要的書寫量也是爭取時間的有效途徑，要下筆有分，增加書寫時間的得分有效性。做主觀題是爭奪戰(zhàn)，搶的是時間，贏得時間就有可能贏得分數(shù)。果斷出擊，不能猶豫。到什么山唱什么歌，一定找準(zhǔn)位置再答題，即使出現(xiàn)問題，也只能在指定位置答題。千萬不好改卷面題號，或者調(diào)換位置。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,2、要堅持“審題慢，做題快”的原則，不在審題上下功夫，永遠不會獲得

17、好成績。如果審題出了偏差，這就好比同學(xué)們語文作文寫偏題一樣，輕則難奪高分；重則下筆千言，離題萬里，毫無收獲。我們認為要想成為一名優(yōu)秀的文科生，情商一定要高，而情商高反映到我們的考試上就是要求我們的同學(xué)們要善解人意，要明確出題人到底在問什么，到底需要我們答什么。這里也有一些小技巧，比如有的題目材料較長，閱讀量大，這時可以先看設(shè)問再讀材料。有意識的讀材料效率更高、效果更好，審題主要是提取信息的過程，帶著設(shè)問中的有效信息再去全面深刻地提取背景材料中的有效信息。而且對于材料較長的題目要給自己一個積極地心理暗示，材料越長的題目越容易。審題的過程既是明確設(shè)問方向的過程，也是明確答題思路的過程，所以一定要重

18、視審題，題要慢慢審，先想好思路再動筆！思路想好了，下筆自然文思泉涌。如果我們做每小題的時間是67分鐘，那么花在審題和想思路上的時間應(yīng)該有23分鐘。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,【主觀題講究卷面】 1、美觀化。字不一定藝術(shù)但一定美觀好認，整體布局悅目。書寫要工整，布局和諧。不要求每個同學(xué)都是書法家，但字一定要寫得整潔清晰，這樣才能給閱卷老師良好的印象，并且要在指定區(qū)域內(nèi)作答。你改不了自己字體但是改卷面布局整潔。 2、段落化。每段首空兩格，層次分明，邏輯嚴密，自然分段，引導(dǎo)詞放在醒目位置。不要段落太多，反對一句一段十四行詩。 3、要點化。不要一股腦寫一大片，要有條理，按知識點的

19、邏輯順序來組織語言，不要出現(xiàn)要點交叉打架和重復(fù)，要分層回答，指示詞引導(dǎo)，序號自然分開。 4、術(shù)語化。是指所答文字盡量體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)術(shù)語，不要口語化。必須緊扣材料，緊扣設(shè)問，不要脫離設(shè)問，脫離材料答題，關(guān)鍵詞要到位。先材料信息后所學(xué)知識，反對政治原理的論述。,高考歷史決勝軍規(guī)（李光成）,為確保高考取得決定性勝利，特制訂以下規(guī)則：,第一條你必須無條件遵守所有規(guī)則。 第二條你只能創(chuàng)造性的運用知識，而不能創(chuàng)新知識（因為你不能創(chuàng)新歷史），你甚至不能創(chuàng)新形式。 第三條命題人給你發(fā)出的每一條指令都是特定的（或根據(jù)材料解題、或根據(jù)所學(xué)知識作答；或分析、或概括、或比較、或評價；或原因、或特點、或影響），不得有任何

20、違背。 第四條你必須忠實于命題人向你提供的任何材料，不管材料中的情景或結(jié)論在你看來是多么的荒誕不經(jīng)（除非要求你指出材料中的錯誤）。 第五條你做出的任何判斷都必須有確實的依據(jù)（或根據(jù)材料、或根據(jù)教材），絕對不允許主觀臆斷。因為歷史學(xué)是研究已經(jīng)發(fā)生的人和事，不存在“如果”。,高考歷史決勝軍規(guī)（李光成）,為確保高考取得決定性勝利，特制訂以下規(guī)則：,第六條命題人向你提供的材料信息是完整的，你必須最大限度地獲取并運用。信息提取的數(shù)量絕對影響你答題的質(zhì)量，甚至決定你的答案是否正確。其中，時間信息是最重要的信息。 第七條你的任何結(jié)論都必須建立在史實的基礎(chǔ)之上，缺乏史實的空洞言論不具有任何價值。 第八條關(guān)鍵詞

21、直接決定你能否得分。準(zhǔn)確運用專業(yè)術(shù)語最能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。 第九條同樣的文字表述，能否做到要點化、段落化、序號化，最后的得分會完全不同。 第十條 無論給你怎樣的試題，你都必須按要求作答，決不允許懷疑試題，更不能修改試題。,應(yīng)考篇：歷史應(yīng)考策略（開考9:0011：30）,【把握時間節(jié)點，用好最后15分鐘】 1、客觀題不要超過50分鐘。所以10：00以前必須結(jié)束。 2、主觀題只有100分鐘。要完成后面6個必做題和2個選做題，我們計算了一下，每小題大概只有10分鐘左右，時間其實是很緊張的。 3、最后15分鐘廣播告示，問自己 （1）客觀答題卡是否都涂了？ （2）還有剩下題哪個有把握得分就先搶哪題哪問，

22、分分必爭。 （3）文綜少有提前完成者，膽大心細面笑爭取利益最大化。 4、不要受別的考生翻動試卷聲音的干擾，不要感覺他做的比你快，而是他做不到，在翻找！ 5、高考試卷沒有錯題的懷疑，要懷疑的只能是自己是否思維錯了。所以要么自己調(diào)整思路，要么換個題先做其他。 6、十二年等一回，一定要與時間賽跑，不浪費一分一秒。,突破篇：高考歷史試題選做題變化趨勢,變化 、考查目標(biāo)在變。 知識立意 能力立意 能力和目標(biāo)立意 、試題與課本的關(guān)系在變。 可用“漸行漸 遠”來概括。 不變 重視對歷史主干知識的考查不變。 辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo)地位不變。 高考歷史試題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系不變。緊扣時代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生知

23、古鑒 今，古為今用。 試題的呈現(xiàn)方式一直未變，四選 一，基本上選做題每小題兩個設(shè)問，有梯度，共15分。,突破篇：高考歷史試題選做題 哪道題更容易？,按照考試說明，四道選做題的難度系數(shù)基本保持在0.48左右。應(yīng)該沒有什么區(qū)別。 但我們仔細觀察發(fā)現(xiàn)由于問題設(shè)置、材料呈現(xiàn)、試題類型，導(dǎo)致選做題的得分率是不一樣的。 同時每位同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、熟練程度、興趣愛好、思維差異、性別差異等不同，同樣設(shè)置的難易度對每位同學(xué)的實際難易度不一樣，所謂“會者不難，難者不會”。 所以還是有挑選余地，還是要挑選適合自己的。,影響難易度的因素,“ 從問題設(shè)置看，內(nèi)涵式設(shè)問（根據(jù)材料回答）的試題更為容易。因為這類試題的答案基本

24、可以從材料中獲得。 從材料類型看，選做題的材料包括四個類型：文言文、外文翻譯的文章、近代半文半白的文章、現(xiàn)代文。前三類文章對學(xué)生來說較難，應(yīng)該避免。即使沒有現(xiàn)代文，學(xué)生也應(yīng)該選擇一個易為學(xué)生讀懂、信息較為豐富的文章得分率較高。 從試題題型看，概括某某特點、原因、影響的題型更易，（概括主要考察學(xué)生閱讀理解能力和表達能力。）而分析說明某某背景、影響的試題更難。（分析說明除了考察上述兩項能力外，還考察學(xué)生的遷移能力和思辨能力。從能力層次看，更多更難。） 從學(xué)生熟悉程度看，學(xué)生對哪門選修掌握較好，哪類選做題得分率較高。,設(shè)問形式,（1）根據(jù)材料X （適合閱讀、歸納、 分析能力較強的學(xué)生） （2）根據(jù)材料X并結(jié)合所學(xué)知識或結(jié)合所學(xué)知識 （適合基礎(chǔ)知識掌握得較扎實的學(xué)生）,怎樣獲取和解讀有效信息 ?,1、語文閱讀分析法。 （1）長文分段；短文分句；一句分份。分層劃點，層層剖析，找答案來源（縮寫、顛倒順序、文言文白話文） （2）從材料的