1、名校名 推薦第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求：1. 描述多細(xì)胞植物體的組成 ；人體的結(jié)構(gòu)層次。2. 通過分組實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、與他人合作能力、語言表達(dá)能力。3. 體驗(yàn)科學(xué)探究、與人合作的樂趣。形成事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。目標(biāo)達(dá)成：1、描述多細(xì)胞植物體的組成；人體的結(jié)構(gòu)層次。2、體驗(yàn)科學(xué)探究、與人合作的樂趣。學(xué)習(xí)流程：【課前展示】1.草履蟲的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是、。2.草履蟲對(duì)外界刺激能做到。3.下列關(guān)于草履蟲的敘述正確的是（）A. 生活在清潔的淡水中 B. 受到刺激就逃避C. 能趨利避害D. 全身布滿纖毛能自由前進(jìn)4. 用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是（）A

2、. 表層B.中層C. 下層D.任何部位5. 連線纖毛遺傳物質(zhì)表膜消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)食物泡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)伸縮泡分裂細(xì)胞核呼吸和排泄生殖方式排泄廢物和多余水分【創(chuàng)境激趣】【自學(xué)導(dǎo)航】1. 細(xì)胞經(jīng)過和形成各種組織，不同的按照一定次序組合起來，1名校名 推薦形成具有一定的結(jié)構(gòu)，叫做器官。2.綠色開花植物由、六種器官組成。其中營(yíng)養(yǎng)器官有、，生殖器官有、。3.人體的不同，按照一定的次序組合起來，形成具有特定的結(jié)構(gòu)， 叫做系統(tǒng)。4.人體具有八個(gè)系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、和。其中和起著調(diào)節(jié)作用 .5. 以番茄植株為例，說明植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：6. 以消化系統(tǒng)（胃）為例，說明人體的結(jié)構(gòu)層

3、次從微觀到宏觀：7. 列表比較動(dòng)物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)相同點(diǎn)【合作探究】1. 植物體的六大器官在結(jié)構(gòu)和功能上是怎樣形成一個(gè)統(tǒng)一的整體的？（提示輸導(dǎo)組織）2 舉例說明人體的某個(gè)系統(tǒng)需要其他系統(tǒng)的配合，才能完成其生理功能.【展示提升】典例分析知識(shí)遷移2名校名 推薦下圖中， A E 示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個(gè)人體都是由A 細(xì)胞發(fā)育而成的，A 細(xì)胞是_。（ 2）A 細(xì)胞通過 _ 形成 B。在此過程中， _復(fù)制后形成形態(tài)、 數(shù)量完全相同的 兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。（ 3） B 通過 _ 形成 C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)

4、構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是 _。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_和 _ ?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1. 植物的營(yíng)養(yǎng)器官不包括（）A.根B.莖C. 葉D.種子2. 生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，人體的皮膚屬于（）A.器官B.組織C. 系統(tǒng)D.無法確定3. 關(guān)于植物結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（）A、細(xì)胞組織器官植物體B、植物體器官組織細(xì)胞C、系統(tǒng)植物體器官組織細(xì)胞D、細(xì)胞器官組織植物體4. 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：5. 人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：6. 連線心臟消化系統(tǒng)肝臟呼吸系統(tǒng)肺內(nèi)分泌系統(tǒng)甲狀腺神經(jīng)系統(tǒng)3名校名 推薦大腦循環(huán)系統(tǒng)【歸納總結(jié)】營(yíng)