1、名校名 推薦第 10 課 大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課題名稱第 10 課 大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段三維目標1、以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質和惡劣的影響。2、簡述德國進攻波蘭導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。重點目標慕尼黑陰謀和德軍突襲波蘭。難點目標綏靖政策的實質及其影響。導入示標板書四 個字在黑板上 “綏靖政策” ，然后提出問題： 你們認識這個詞語嗎？“綏靖”這個詞是什么意思？什么是“綏靖政策”？目標三導學做思一什么是慕尼黑陰謀？導學：面對德、意、日法西斯的侵略擴張，英、法等國是怎樣做的？綏靖政策的目的是？慕尼黑會議召開的時間、參會國及人物、內容、產生了怎樣惡劣的影響？導做：閱讀課本第一子目找出答案。

2、導思：通過 慕尼黑協(xié)定，你如何看待英、法這兩個國家的外交政策？過渡：英、法等國的綏靖政策不但沒有達到“禍水東引”的目的，反而加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，二戰(zhàn)是如何爆發(fā)的呢？學做思二二戰(zhàn)如何爆發(fā)？導學：二戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標志、結果及影響？導做：根據(jù)問 題進行小組合作探究。導 思：英法軍隊此時為 什么宣而不戰(zhàn)呢？過渡：德軍占領波蘭之后，德國是否如英法所愿去進攻蘇聯(lián)了呢？學做思三戰(zhàn)爭初期階段，西歐處境如何？導學：西歐淪陷的原因？法國為什么會淪陷？導做：閱讀課本找答案。導思：如何看待法西斯？課堂小結：學習歷史，是為了以史為鑒，通過本課學習，應使學生認識到法西斯威1名校名 推薦脅全人類，是全人類的公敵，可

3、恨；英、法損人利己，可恥，最終害人害己，可悲；丘吉爾、戴高樂領導人民英勇抗敵，可敬。達標檢測1、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，面對法西斯的步步進逼，英法采取的態(tài)度是（）A 、置之不理B、姑息縱容C 、居中調停D 、堅決抗擊2、 1938 年，慕尼黑協(xié)定規(guī)定割讓的地區(qū)是（）A 、奧地利 B、蘇臺德區(qū)C 、捷克 D、斯洛伐克3、第二次世界大戰(zhàn)初期，波蘭迅速淪陷的原因不包括（）A 、波軍武器裝備陳舊B、德國采取突然襲擊C、英法尚未對德宣戰(zhàn)D、波軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術落后4.代表英國 簽訂慕尼黑協(xié)定的是（）。A. 丘吉爾B. 達拉第C. 張伯倫D. 戴高樂5.下列國家與“慕尼黑陰謀”沒有直接關系的是（）。A. 捷克斯洛伐克B. 德國C. 英國D. 波蘭反思總結1.知識建構2.能力提高3.課堂體驗課后練習閱讀下列材料：我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復：勝利不惜一切代價去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。 1940 年 5 月丘吉爾在英國下院的演說請回答：（ 1）材