1、名校名 推薦第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物修改與創(chuàng)新1 理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)對(duì)人體的危害，以教及預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門的主要特征。學(xué) 2 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對(duì)比及分析綜合的能力。目3 、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、 生理等方標(biāo)面的特征；了解蚯蚓與人類的關(guān)系，在了解其它環(huán)節(jié)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征。1 蛔蟲適于 寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)線形教學(xué)動(dòng)物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容重、難2、“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓適于穴居生活的形點(diǎn)態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征教學(xué)掛圖、水蛭和沙蠶標(biāo)本、

2、活蚯蚓。準(zhǔn)備二、教學(xué)過(guò)程一 ) 線形動(dòng)物1引言（ 1） 上章我們學(xué)習(xí)了有關(guān)豬肉絳蟲的知識(shí)，知道豬肉絳蟲是一種能夠寄生在豬體內(nèi)和人體內(nèi)的寄生蟲。除了豬肉絳蟲，人體內(nèi)還有哪些寄生蟲呢？蛔蟲、曉蟲、鉤蟲等。根據(jù)學(xué)生回答的情況，給出本課課題。教（ 2）教師也可以用蛔蟲的浸制標(biāo)本，引出本課課題：首先讓學(xué)生觀察蛔蟲的浸制標(biāo)本（最好是雄、雄在一起）。然后提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？蛔蟲。它的生活環(huán)境是怎樣的呢？寄生在人體內(nèi)。它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與豬肉絳蟲是否一樣呢？然后，再放一段錄像片，示意蛔蟲的生活環(huán)境、體色、體形、外部結(jié)構(gòu)以及雌蟲和雄蟲的區(qū)別。最后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出蛔1名校名 推薦蟲 的形 構(gòu)特點(diǎn)，以及適 寄生生活的

3、特征。2 蛔蟲形 構(gòu) 合 像片或掛 ，提出一些具有啟 性的 ，如人體的消化道能 消化 、肉等食物， 什么不能將寄生在小 內(nèi)的蛔蟲消化呢？蛔蟲在 構(gòu)上有哪些比豬肉 蟲 化的地方？蛔蟲與豬肉 蟲共有的特點(diǎn)是什么？教 要始 著 與寄生生活相適 的特點(diǎn)引 學(xué)生思 ，同 要有意 地與豬肉 蟲 行比 。通 比 ，可使學(xué)生 出： 適于寄生生活的特點(diǎn)有哪些， 各自具 的特點(diǎn)有哪些，以及 構(gòu)上比 蟲 化的地方有哪些。 通 的分析和比 ，可使學(xué)生 一步理解蛔蟲適 并掌握 性 物的主要特征二） 物1引言學(xué)從 物引入，即拿一條蚯蚓向?qū)W生展示，當(dāng)然要 一些引入的 。不 ，提 學(xué)生：“ 是什么 物？”就不必了，因 學(xué)生都

4、知道 是蚯蚓， 要能 引起學(xué)生的思考， 可以 學(xué)生摸一摸，然后 學(xué)生 有何感 ， 而提 ：“ 能分辨蚯蚓的 和尾？” “ 能 蚯蚓的背腹面有何區(qū) ？” “ 能學(xué)一下蚯蚓是怎 運(yùn) 的？”等等，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答， 是初中生的特點(diǎn)，過(guò)但在學(xué)生的回答中會(huì)出 多 。 老 可以抓住其中的一個(gè)將 展開： “大家 蚯蚓了解得很多， 但是都不是 十分的清楚， 如有些同學(xué)看到蚯蚓洞穴口常有一些 便狀泥土就 蚯蚓是吃泥土的，蚯蚓果真是吃泥土 ？再有， 才有同學(xué) 摸了蚯蚓體表后感 不同，有的 蚯蚓體表是光滑的，有的 得是粗糙的，到底是什么 呢？ 什么會(huì) 呢？我 就來(lái) 蚯蚓做一番 真的研究?！?是以 物引出的方法。 有 的復(fù) 引入法，即先程 前面學(xué) 的內(nèi)容 行復(fù) 提 。然后板 “第五章環(huán) 物 ”， 引入的最大缺點(diǎn)是平 直敘，不能引起學(xué)生的 趣，學(xué)生 蚯蚓感 趣，但 什么是 物卻是陌生的，所以 避免在2名校名 推薦引言中出現(xiàn)環(huán)節(jié)動(dòng)物這個(gè)概念性詞，最好將其放在學(xué)習(xí)蚯蚓體節(jié)中自然地提出， 讓學(xué)生