1、減法教學設(shè)計教學目標：1、學生建立減法的概念，理解減法的意義2、認識減號“”，會讀，會寫減法算式，能正確進行減法計算教學重點：會計算減法教學難點：理解減法的意義，確定被減數(shù) 一、 復習導入師：小朋友，咱們一起來玩玩游戲吧 師：游戲的名字叫做對口號，你準備好了嗎？生：（準備好了），開始吧！師：3可以分成1和幾？（3可以分成1和2）師：2可以分成幾和幾？（2可以分成1和1），4可以分成1和幾？（4可以分成1和3），還有最后一個，5可以分成幾和3？（5可以分成2和3）二、探究新知1、建立減法的概念師：咱們班的小朋友的表現(xiàn)真棒，劉老師非常開心，你們瞧，老師帶來了什么？（棒棒糖）師：你們想吃嗎？（想）小

2、朋友都想吃，可是老師手里沒有那么多，只有表現(xiàn)好的孩子才可以吃到老師手里的棒棒糖，哪位小朋友表現(xiàn)的好，老師就將棒棒糖作為小禮物送給他。現(xiàn)在，看，老師手上有幾顆糖？（生：3顆）老師發(fā)現(xiàn)有一位小孩做的最端正了，來，送你一顆，那現(xiàn)在老師還剩下幾顆糖？生：（2顆）師：能說一個算式嗎？生：31=2師：這是什么方法？ （減法）師：3顆糖，送了1顆，還剩2顆，用的是今天我們將要學習的一種新的計算方法， 減法 （板書：減法）師：（指著減號）你們知道是什么嗎？（減號）之前我們還學過什么號？（加號）板書：+師：非常好，看，這短短的一橫就是減號了。教師邊演示，邊講解，邊板書：師：大眼睛，看黑板。老師有3顆糖，吃掉了1

3、顆，所以老師拿掉一顆。還剩幾顆？（2顆）用什么方法計算？（減法），噢，求還剩下多少用減法計算師：那同學們，這個算式表示的是什么意思，你們清楚嗎？師：3是什么？（總共有3顆糖）1呢？（拿掉的1顆糖）=2（剩下的2顆糖）師：一起讀一讀這個算式（3減1等于2），板書：（3減1等于2）師：老師如果拿掉2顆糖，還剩幾顆？（1顆）師：能說一個算式嗎？（32=1）師：為什么減2,？（因為去掉了2顆）師：說的非常好，來，獎勵你一顆棒棒糖師：那老師拿掉3顆呢？還剩幾顆，用什么方法？（減法）師：看來啊，咱們班的孩子個個都是頂呱呱兒的，來，我們夸一夸自己，師：一五班，誰最棒？生：一五班，我最棒！從3顆糖里拿掉一顆，

4、求還剩幾顆？用什么方法你們弄明白了嗎？（弄明白了），用什么方法？（減法）非常好，求還剩多少咱們用減法計算2、進一步理解減法（擺一擺）師：小朋友喜歡變魔術(shù)嗎？劉老師今天變個魔術(shù)給你們瞧瞧，蹬蹬，老師從3顆糖變成了 ？（4顆）師：老師悄悄的拿掉了一顆,，還剩幾顆？（3顆）用什么方法計算？（減法），誰能告訴老師列式子（41=3），那請你接著說，4、1、=3分別代表什么？（4，代表4顆糖，1代表拿掉的那一顆，=3代表的還剩下3顆）非常好，來，獎勵你一顆?，F(xiàn)在請同學們自己動手變一變，現(xiàn)在前后兩個同學為一組，前面的同學轉(zhuǎn)過臉去，后面的同學變魔術(shù)，前面的小朋友說算式，2、4、6、8排的小朋友注意，用你們手中

5、的4個小圓片代表4顆糖，然后再拿掉1個，然后請1、3、5、7排的同學說算式，并且啊，把算式中的每一個數(shù)字寶寶代表的意思也要說清楚。師：好的，老師剛剛發(fā)現(xiàn)這兩個小朋友合作的非常好，我們請他們上講臺來展示一下，來，掌聲歡迎他們，其余的小朋友 大眼睛，看黑板，一起瞧瞧他們變的魔術(shù)師：來，老師這里有學具小圓片，你們想拿幾個（4個）師：好的，你們誰來說一說，這些數(shù)字寶寶分別表示著什么生：師：他們說的好不好，來，獎勵你們的，謝謝你們師：小朋友， 4可以分為 1和幾？（4可以分成1和3），4可以分成1和3，所以41= （ 3 ），來，一起讀一讀，4減1等于3師：好，現(xiàn)在給同學們10秒的時間快速的將學具輕輕地

6、收進學具盒里，再放進書包里，看誰最迅速了，老師要來瞧一瞧，3、課間互動操1）、手指兒歌：師：好的，小朋友學習這么久，一定有些累了吧，來，我們一起做做手指操，準備好了嗎？（準備好了），請你跟我這樣說，（我就跟你這樣說），我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。2）、手指游戲 師：師（演示伸出一只手）一只手上有5根手指，藏起來1根手指，還剩下幾根手指？（4根），用什么方法計算的？（減法），幾減幾？（51=4）那如果藏起來2根，怎樣列算式？（52=3）非常好，來，獎勵你一顆棒棒糖，現(xiàn)在老師藏起來幾根（4根）還剩幾根？（1根），怎么列示？（54=1）3）、師：小朋友游戲玩的真開

7、心，接下來就讓我們帶著這種快樂的心情繼續(xù)學習吧三、鞏固提高師：現(xiàn)在請同學們看到左邊的大屏幕師：誰說一說這一副圖的意思生：小丑手里有4個氣球，飛走了2個。師：你能提出一個數(shù)學問題嗎？生：（還剩幾個）師：小朋友，你們能解決這個問題嗎？（能）還剩幾個？（2個）師：怎樣列式？好的，你先告訴老師求還剩多少用什么方法？（減法），好的，怎樣列式？（42=2）師：我們一起看看來看看正確答案，ppt（42=2），恭喜那位同學，回答正確4表示的是什么？（原來有4個氣球）2呢？（飛走的2個氣球）=2（還剩下2個氣球），誰能把剛剛的3句話連起來說一說（原來有4個氣球，小丑不小心，飛走了2個，還剩2個氣球）師：小朋友，秋天到了，農(nóng)民伯伯馬上要收莊稼了，瞧，農(nóng)民伯伯拿著鐵鏟正準備去地里干活呢！這里本來有幾把鐵鏟？（5把）。農(nóng)民伯伯拿走了1把，還剩幾把？（4把）用什么方法？（減法）幾減幾？（51=4）師：瞧著農(nóng)民伯伯干的熱火朝天啊，小鳥也想跑過來幫忙，瞧，樹上有幾只小鳥？（5只），可是，過了一會，怎么樣？（飛走了2只），誰能完成這個算式？（52=3）你能說說5是什么？2又是什么？=3又是什么嗎？師：小朋友，你們折過千紙鶴嗎？師：看，這幾個小朋友正在折千紙鶴玩呢，誰能來說一說這