幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好看的窗簾》_第1頁(yè)
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幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好看的窗簾》_第3頁(yè)
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1、幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案好看的窗簾活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。3、能愉快地參與操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。3、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。看窗簾、說(shuō)窗簾。教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。教師：瞧，這是什么？教師：這幅窗簾上有些什么？說(shuō)一說(shuō)，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的

2、排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢？請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的，再按一個(gè)小、一個(gè)大，一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。師幼共同打開幼兒用書第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢？怎么辦？我們一起來(lái)做窗簾吧！幼兒完成操作活動(dòng)”做窗簾啦”。教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。幼兒制作，教師觀察知道。4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？延伸活動(dòng)：物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察

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