1、單元活動學用專題地圖,自主預習,自我檢測,一、形形色色的專題地圖 1.概念:專題地圖是著重表示一種或幾種自然要素或人文現(xiàn)象的地圖。 2.表示方法:專題地圖上的地理事物或現(xiàn)象的表示方法有點值法、等值線法、分級統(tǒng)計圖法、圖形統(tǒng)計法等。 二、閱讀專題地圖 步驟 (1)讀圖名,初步了解專題地圖展示的主要內(nèi)容。 (2)認清圖例和注記,了解所示圖例各表示哪些特定內(nèi)容。 (3)讀懂地圖上所展示的主要內(nèi)容:是什么?在哪里? (4)分析“為什么”。,自主預習,自我檢測,三、動手做:繪制專題地圖 主要步驟 (1)打開國家測繪主管部門網(wǎng)頁,在“標準地圖服務”欄目下載一幅適用的空白地圖。 (2)設計圖例和注記。 (3

2、)編繪草圖,在修改的基礎上,完成地圖清繪。 (4)在圖幅上方標注圖名。,自主預習,自我檢測,1.判斷題 (1)專題地圖就是普通地圖。() (2)專題地圖只能表示人文現(xiàn)象。() (3)人口分布圖是人口專題地圖。() (4)專題地圖上地理事物(或現(xiàn)象)的表示方法只有三種。() (5)閱讀專題地圖的第一步是讀圖名。() 答案:(1)(2)(3)(4)(5) 2.下列不屬于人口專題地圖的是() A.人口分布圖B.人口遷移圖 C.人口質(zhì)量圖D.人口統(tǒng)計圖 解析:人口統(tǒng)計圖是根據(jù)統(tǒng)計圖表展示人口相關情況的直觀圖形,它不屬于地圖。 答案:D,自主預習,自我檢測,3.下列不屬于專題地圖上地理事物(或現(xiàn)象)表示

3、方法的是() A.點值法B.等值線法 C.分級統(tǒng)計圖法D.圖像法 解析:專題地圖上地理事物(或現(xiàn)象)表示方法有點值法、等值線法、分級統(tǒng)計圖法、圖形統(tǒng)計法等。 答案:D 4.如果要通過專題地圖形象地表示濟南市地形的起伏狀況,最適宜采用的方法是() A.點值法B.等值線法 C.分級統(tǒng)計圖法D.圖像法 解析:繪制濟南市的等高線地形圖能形象地表示濟南市地形的起伏狀況。 答案:B,自主預習,自我檢測,5.為了選擇自濟南到廬山的最佳交通線,小明同學將自己繪制的地圖由廬山景觀區(qū)圖轉(zhuǎn)繪成了包含濟南和九江兩城市的地圖,則地圖上的比例尺() A.變大B.變小 C.不變D.以上都不對 解析:由廬山景區(qū)圖轉(zhuǎn)繪成包含濟

4、南和九江兩城市的地圖,由于圖幅的實地范圍擴大了,所以比例尺縮小。 答案:B,探究,當堂檢測,閱讀專題地圖 問題探究 人口壓力指數(shù)分為人口經(jīng)濟比較壓力指數(shù)和人口資源比較壓力指數(shù),它們分別等于人口數(shù)量除以經(jīng)濟人口容量和人口數(shù)量除以資源人口容量。下圖是我國省級行政區(qū)的綜合人口壓力指數(shù)示意圖(2000年)。,探究,當堂檢測,結(jié)合材料探究: (1)判斷上圖是否屬于專題地圖并說明理由。 (2)上圖的制作采用了哪種專題地圖上常用地理事物的表示方法? (3)簡述閱讀上圖的簡單步驟。 (4)我國綜合人口壓力指數(shù)的分布規(guī)律是什么?它與我國人口密度之間有何關系? 提示:(1)是。該圖著重表示我國省級行政區(qū)人口壓力的

5、分布情況。 (2)分級統(tǒng)計圖法。 (3)讀圖名,讀圖例和注記,讀懂地圖上所展示的主要內(nèi)容,分析“為什么”。 (4)由東向西增大。二者之間呈負相關的關系。,探究,當堂檢測,名師精講 1.專題地圖,探究,當堂檢測,2.閱讀專題地圖的步驟 讀圖名初步了解專題地圖展示的主要內(nèi)容 認清圖例和注記了解所示圖例各表示哪些特定內(nèi)容 讀懂地圖上所展示的主要內(nèi)容是什么?在哪里? 分析“為什么”提出值得探究的地理問題 知識拓展 普通地圖與專題地圖的區(qū)別 普通地圖側(cè)重客觀地反映地表現(xiàn)實,而專題地圖取材學科廣泛,許多編圖資料都由相關的科研成果、論文報告、研究資料、遙感圖像等構成,能反映學科前沿信息及成果。,探究,當堂檢

6、測,典例剖析 例題下圖是我國各省級行政區(qū)某項指標統(tǒng)計示意圖,該區(qū)面積的大小表示該指標值的大小。據(jù)此完成下列各題。,探究,當堂檢測,(1)上圖屬于() A.普通地圖B.專題地圖 C.電子地圖D.遙感圖像 (2)該指標最有可能是() A.人口數(shù)量B.石油儲量 C.耕地數(shù)量D.年降水量 (3)造成圖中東部省級行政區(qū)面積大于西部省級行政區(qū)面積的根本原因是() A.自然地理環(huán)境的差異B.礦產(chǎn)資源儲量的差異 C.勞動力素質(zhì)的差異D.城市化水平的差異 素養(yǎng)立意本題考查專題地圖及制作利用指標的判斷及綜合思維素養(yǎng)。,探究,當堂檢測,解析: 答案:(1)B(2)A(3)A,探究,當堂檢測,1.閱讀專題地圖的正確步

7、驟是() A.讀圖名認清圖例和注記讀懂地圖上所展示的內(nèi)容分析“為什么” B.認清圖例和注記讀圖名讀懂地圖上所展示的內(nèi)容分析“為什么” C.讀懂地圖上所展示的內(nèi)容認清圖例和注記讀圖名分析“為什么” D.認清圖例和注記讀圖名分析“為什么”讀懂地圖上所展示的內(nèi)容 解析:閱讀專題地圖的正確步驟是讀圖名認清圖例和注記讀懂地圖上所展示的內(nèi)容分析“為什么”。 答案:A,探究,當堂檢測,2.某地理小組為了將泉州市的自然、城市特征等調(diào)查結(jié)果圖形化,學習利用了圖表知識。下列關于圖形化的敘述,最合適的是() A.用點狀圖表示泉州市的交通路線 B.用流線圖表示各郊區(qū)的蔬菜產(chǎn)量 C.用等值線圖表示到泉州市旅游的各省游客

8、數(shù)量 D.用分級統(tǒng)計圖表示泉州市的人口密度狀況 解析:分級統(tǒng)計圖可以很好地表示泉州市的人口密度狀況;交通路線要用線狀圖表示;各省游客數(shù)量用數(shù)據(jù)圖表示;各郊區(qū)的蔬菜產(chǎn)量用點狀圖表示。 答案:D,探究,當堂檢測,讀世界人口分布圖,完成35題。 3.上圖屬于() A.普通地圖B.專題地圖 C.電子地圖 D.遙感圖像 4.圖中四地是世界人口 稠密區(qū),有關其分布共性的描述 不正確的是() A.處于中低緯度 B.多瀕臨海洋 C.經(jīng)濟高度發(fā)達 D.多為平原地形 5.圖中四地人口稀少,其成因組合正確的是() A.濕熱B.干熱 C.干旱D.高寒,探究,當堂檢測,解析:第3題,該圖專門反映世界人口的分布,因此應是專題地圖。第4題,世界人口一般分布在中低緯度的沿海平原地區(qū),所以