1、再 塑 生 命,海倫凱勒,教學(xué)目標：,1、夯實鞏固預(yù)習(xí)中的生字詞。 2、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì) 。 3、理清文章思路，概況主要事件。 4、領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教 育藝術(shù) 。 5、理解海倫凱勒再塑生命成功的因素。,她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。 她，精通英語、德語、法語！ 她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！ 她，先后完成十四部具有世界影響的著作！ 她，被譽為“美國英雄”！,Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動家。

2、一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,作者簡介,海倫在她的名作假如給我三天光明一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！?假如給我三天光明,搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩

3、 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚 遺憾 和藹 琢 絢麗,cu nin png p,p hu yn q,yu hu y mng xi,（o） yo shi zho nng,hn i zhu xun,析字正音,1.形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,3.美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來)。,花團錦簇,美不勝收,2.形容舉動十分謹慎、絲毫不敢疏忽。,小心翼翼,4.現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂的大概， 不求深刻了解。,不求甚解,5.形容一下子明白過來。,恍然大悟,混為一談,疲倦不堪,6.把不同的事物混在一起，當(dāng)做 同樣的事物談?wù)摗?7.形容非常疲乏。,一、速讀課文，整體感知（每組一題）,

4、1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”從字面意思看是什么意思？,3、她原來的生命是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？,4、在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？ 試在文中找一找相關(guān)語句。,1、“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”從字面意思看是什么意思？,重新塑造生命、 重新獲得生命的意思。,安妮莎莉文老師,海倫凱勒,思考并回答： 1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？ 2.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？,整體感知,截然不同,幸福,不幸,愛、教育,莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？,

5、陌生,第6、第8段,給我洋娃娃，教“我”拼寫doll,第7段,教“我”學(xué)會簡單的字,領(lǐng)悟,教“我”學(xué)會區(qū)分“杯”和“水”,不耐煩恍然大悟求知欲油然而生,喜悅、幸福,文中“我”的感情變化的詞句,憤怒、苦惱，疲倦不堪、惟恐意外發(fā)生 ， 自豪、 模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、 恍然大悟、求知的欲望油然而生。,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,在海倫心中，,莎莉文老師有怎樣的地

6、位？試在文中找一找相關(guān)語句。,4、在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？ 試在文中找一找相關(guān)語句。,如：她就是那個來對我啟示世間的真理、 給我深切的愛的人。,二、再讀課文，賞析研讀,1、莎莉文老師為教育海倫凱勒做了哪些事？,(1)老師教我認識具體事物。 (2)老師讓我了解大自然。 (3)老師引導(dǎo)我理解愛。,2、再次見證“重塑生命”的歷程：,生命的原貌：,光輝的起點：,幸福的復(fù)蘇： 認識了_,成長的浪花： 了解了_,生命的升華： 理解了_,像大霧中的航船,相識,具體事物,大自然,愛,挫折不能分清“杯”和“水”,海 倫 我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。,莎莉

7、文 （1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心） （2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）,效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。,3.再塑生命的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？,海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學(xué)們你認為一個人要再塑生命需要具備那些因素呢？,堅韌的毅力：小海倫沒有對認識文字放棄。,主題探究,聰穎：小海倫通過水受到了啟發(fā)。,強烈的求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情。,好老師：

8、莎莉文小姐富有愛心且教學(xué)技巧高超。,析人物形象,體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù),導(dǎo)學(xué)探究點四：主題升華,1、讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？ 請以“我從_這句話中讀出莎莉文（或海倫）是_的人”為句式，仔細品味課文語言，概括人物形象。,莎莉文老師：熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心 海倫： 聰明好學(xué)、求知欲強、悟性極高、堅毅、知錯就改、感情豐富、熱愛生活,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1、“愛的光明照到了我的身上” 2、莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3、莎莉

9、文老師還教“我”懂得“什么是愛” 海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望”。,文章為什么以“再塑生命”為題？表達作者怎樣的感情？,主題探究,再塑生命的人,莎利文教我認識事物,海倫凱勒,熱愛生活,敏而好學(xué),堅忍不拔,主觀努力,愛心博大 教育有方,共創(chuàng)奇跡,海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘障人的事跡：,貝多芬 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲

10、時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,史鐵生 因雙腿癱瘓于1972年回到北京。 并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。 自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了 無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎 年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全 國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席， 中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。 2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā) 腦溢血逝世。,二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎。,阿炳 (原名華彥鈞),以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓，雙目失明,

11、自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等。 當(dāng)代知名作家 翻譯家。,5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,美國政治家 41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。,富蘭克林羅斯福,“孔雀仙子”邰麗華,邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,返回,斯蒂芬威廉霍金， 英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué) 及理論物理學(xué)系教授， 當(dāng)代最重要的廣義相對論 和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際 盛譽的偉人之一，被稱為在世 的最偉大的科學(xué)家，還被稱為 “宇

12、宙之王”。21歲時不幸患上了 會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥， 所以被禁錮在輪椅上，只有二根 手指可以活動。當(dāng)時醫(yī)生預(yù)測他 最多活兩年，但他依然活著。 1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)， 被徹底剝奪了說話的能力，演講和 問答只能通過語音合成器來完成。,我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人 和朋友；對了，我還有一顆感恩的心（在一次新聞發(fā)布會上，一位女記者提出一個 苛刻的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界， 也以他頑強搏斗的精神征服了世界）。,天生跛足,拜倫 （1788-1824）,英國19世紀著名浪漫主義詩人,被稱為“詩壇的拿破侖”,路德維希范貝多芬 （1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界,美國政治家 41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一