1、名校名 推薦細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞一教學(xué)目的：（一）知識(shí)與能力方面1. 描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2. 說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。3. 說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀方面關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值二過(guò)程與方法指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)生物體的長(zhǎng)大除了靠細(xì)胞體積的增大，主要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。四教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課認(rèn)真思考教師提出的問(wèn)題，巧設(shè)疑問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生古詩(shī)云：“春種一粒粟，秋同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求欲望。的學(xué)習(xí)興趣。收萬(wàn)顆子?！蹦阒肋@

2、描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會(huì)由小長(zhǎng)大呢？這堂課我們就一起來(lái)探1名校名 推薦究其中的奧秘。二、講授新課探究提綱：1你能試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？2細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果如何？3作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細(xì)胞能永遠(yuǎn)長(zhǎng)大嗎？4生物體是如何長(zhǎng)大的？5閱讀“脫韁之馬癌細(xì)胞”后，你有什么體會(huì)？首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立大屏幕展示探究提綱，引導(dǎo)學(xué)生分析、解答探究提綱中的問(wèn)以小組為單位，在組長(zhǎng)組織下，題。然后，在組長(zhǎng)組織下，小組成員有計(jì)劃地討論交有計(jì)劃地討論交流。參與小組討論，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)流。題。看學(xué)生基本討論完之后，引最后，將有疑惑的問(wèn)題記錄導(dǎo)學(xué)生一起探討、交流。下來(lái)。各組

3、派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。獲得成功體驗(yàn)，自信心增出示第一題強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性更高了。對(duì)正確回答給予肯定評(píng)價(jià)。細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩其他給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份 , 每份出示第二題各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思中央形成新的細(xì)胞膜。維。出現(xiàn)兩種答案：大屏幕展示細(xì)胞分裂各期圖示，染色體數(shù)目減半；指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同時(shí)期染色體變化情況。染色體數(shù)目不變。引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察，出示第三題積極思考，得出正確結(jié)論。不能展示不同年齡人體細(xì)胞圖示，指導(dǎo)學(xué)生觀察。爭(zhēng)先恐后發(fā)言。追問(wèn)為什么？緊縮眉頭，面面相覷。結(jié)合書(shū)中練習(xí) 2 做進(jìn)一步解釋?；砣婚_(kāi)朗，對(duì)細(xì)胞有了更深為

4、更好地理解第四題做好鋪墊。層次的認(rèn)識(shí)。出示第四題總結(jié)前面知識(shí)，得出正確結(jié)給予肯定評(píng)價(jià)。論。 細(xì)胞分裂分化生長(zhǎng)造成給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生寄予了生物體的生長(zhǎng)。期望。小組派代表談體會(huì)，組內(nèi)成員給予補(bǔ)充。 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目2名校名 推薦不會(huì)改變。小組間進(jìn)行交流。觀看大屏幕，加深對(duì)細(xì)胞分三、分層次練習(xí)裂過(guò)程的理解。1你能用自己的語(yǔ)言描述細(xì) 胞 分 裂 的 過(guò) 程 嗎 ？2有人說(shuō)單細(xì)胞動(dòng)物的細(xì)胞分裂過(guò)程其實(shí)就是繁殖后代的過(guò)程，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。四進(jìn)一步探究 ：細(xì)胞永遠(yuǎn)具有分裂能力嗎？五、課堂小結(jié)：用自己的語(yǔ)言描述細(xì)胞分裂過(guò)程。 細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份 ,

5、 每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。獨(dú)立思考，小組討論。一、生物體的生長(zhǎng)細(xì)胞分裂：數(shù)目增多細(xì)胞生長(zhǎng)：體積增大二、細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份 , 每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。三、細(xì)胞分裂中染色體的變化1 、過(guò)程：先復(fù)制加倍后平均分配2 、意義：保證新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的一致性利用課件演示細(xì)胞分裂過(guò)程、分層次提出問(wèn)題，同時(shí)加以適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，達(dá)到理解鞏固的目的，進(jìn)一步提升情感教育五板書(shū)設(shè)計(jì)3名校名 推薦1、細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞體積的增大；2、細(xì)胞的分裂細(xì)胞數(shù)量的增多；3、細(xì)胞的分化產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞；4 、細(xì)胞分裂的過(guò)程

6、（敘述）；5、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和dna的數(shù)目變化；6 、生物體生長(zhǎng)=細(xì)胞生長(zhǎng)+ 細(xì)胞分裂+細(xì)胞分化。檢測(cè)案1、生物體能由小長(zhǎng)大主要是通過(guò)（c）a、細(xì)胞分裂b 、細(xì)胞生長(zhǎng)c 、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)d、細(xì)胞分化2、人體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體，細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中染色體數(shù)為（c）a、23 條b、 23 對(duì)c、 46 對(duì)d、13 對(duì)3、下列對(duì)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的有關(guān)敘述，不正確的是（a）a、細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來(lái)越小b 、細(xì)胞的生長(zhǎng)是有限的c、新細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長(zhǎng)大d、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大4、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中，錯(cuò)誤的是（d）a、細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色

7、體平均分配到新細(xì)胞中去b、細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份c、細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多d 、細(xì)胞的分裂不受外界環(huán)境的影響5、細(xì)胞分裂最先發(fā)生變化的是（b）a、細(xì)胞壁b、細(xì)胞核c、細(xì)胞膜d、細(xì)胞質(zhì)6、細(xì)胞分裂過(guò)程順序正確的是（c）細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核4名校名 推薦在細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜細(xì)胞核平分為二個(gè)a、b、c、d、7、染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)（b）a、減半b、加倍c、不變d、都不是8、在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是（d）a細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯b新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同c染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過(guò)程d染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的dna含量加倍5、下圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答圖后問(wèn)題。（ 1）圖 1 顯示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖2 顯示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。（ 2）描述在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中 a 時(shí)期結(jié)構(gòu) 2 內(nèi)所發(fā)生的變化是：染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目會(huì)加倍。（ 3）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過(guò)程中，1 所示結(jié)構(gòu)的變化過(guò)程。