1、.一、基本信息年齡 :51教齡 :33學(xué)歷 :大學(xué)本科生所在學(xué)校和職位：寶安中學(xué)高級(jí)教師二、訪談內(nèi)容（一）1、怎么樣找到這份工作通過深圳市引進(jìn)人才全國(guó)招考考試以第一名的成績(jī)得到了這個(gè)職位。2、您認(rèn)為從事這份工作需要具備哪些專業(yè)技能和基本職業(yè)素養(yǎng)第一是要有非常優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)， 其次是要有出色的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)， 不僅要深刻了解，還要扎實(shí)掌握。第三，你必須有非常豐富的或者一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，光有理論沒有實(shí)踐是沒有用的。 第四是現(xiàn)在特別重要的， 你必須掌握相關(guān)的教育法規(guī)法律， 要了解周圍的社會(huì)環(huán)境， 因?yàn)椴煌瑢W(xué)生處在不同的社會(huì)環(huán)境， 學(xué)生需求也有所不同， 你的教育方法也要隨之改變。第五，現(xiàn)在教育還

2、要了解你的教學(xué)對(duì)象，就是你的學(xué)生，你不了解你的學(xué)生，你的教學(xué)是很失敗的。4、您覺得中學(xué)教師這個(gè)行業(yè)前景怎么樣就個(gè)人而言，我覺得不是太樂觀。如果你只是想混碗飯吃，那么這個(gè)行業(yè)還是可以的。但是如果你是想要成為一位優(yōu)秀的教師， 那你就面臨著很大的困難。 有時(shí)候你的教學(xué)可能事與愿違， 因?yàn)楝F(xiàn)在的價(jià)值觀不同， 處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下， 很多人的價(jià)值觀會(huì)有彎曲。她們堅(jiān)持金錢萬能論， 而這與我們老師教導(dǎo)的價(jià)值觀是背離的。 中國(guó)教育還是太看重分?jǐn)?shù)，德智體美并沒全面發(fā)展。所以要想做好教育，真的是困難重重。5、您工作中遇到哪些大的挑戰(zhàn)有時(shí)候必須得做不想做的事，說不想說的話。其它的困難我都不覺得是挑戰(zhàn)。6、您做這份工

3、作最大的成功是什么我?guī)С隽撕芏喑煽?jī)好的學(xué)生， 她們可以去上自己理想的大學(xué)。 還有我堅(jiān)持一點(diǎn)就是做人說真話，在我力所能及的時(shí)候。這是我認(rèn)為最大的成功。7、這份工作的工薪待遇怎么樣不低但也不多。相對(duì)于一般人而言我們的收入還是挺可觀的，但是相對(duì)于經(jīng)商者而言，我們的收入就少得可憐了。8、您對(duì)這個(gè)行業(yè)的態(tài)度我很喜歡這個(gè)行業(yè)， 因?yàn)樗强梢愿淖內(nèi)说模?是可以幫助學(xué)生的。 但是希望我們的教育可以真正立足于為了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，為了國(guó)家和民族的發(fā)展，為了學(xué)生成長(zhǎng)成才上面，而不是為了所謂的名譽(yù)而努力。 我們國(guó)家在教育方面還是可以向西方先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。9、您能給我們一些學(xué)習(xí)或就業(yè)指導(dǎo)作為 21世紀(jì)的人

4、來說，學(xué)習(xí)是永恒的，不管你是什么學(xué)位，是什么職位，你的學(xué)習(xí)都不能停止。如果你停止了學(xué)習(xí)， 就必然被社會(huì)淘汰。 也就是說， you have to update yourself. 我說的學(xué)習(xí)不僅是指課堂上書本上的學(xué)習(xí)， 還有課外的社會(huì)上的學(xué)習(xí)。 用書本上學(xué)到的知識(shí)到社會(huì)上去研究， 特別是學(xué)會(huì)培養(yǎng)批判性思維。 學(xué)習(xí)一方面是終生的， 另一方面學(xué)習(xí)要講究方法。 不要怕你學(xué)的專業(yè)不是熱門的， 不要怕你的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大， 只要你的專業(yè)知識(shí)比別人高半個(gè)頭， 你就能找到工作。 所以不要你找不到工作， 那是因?yàn)槟氵€不夠出.色。在就業(yè)方面，不僅要掌握比別人高半個(gè)頭的知識(shí)，你還要有好的性格，你要會(huì)展現(xiàn)自己，與人溝通。

5、1、出現(xiàn)課上學(xué)生搗亂會(huì)如何進(jìn)行教學(xué)；上課有學(xué)生打瞌睡怎么辦？上課有人搗亂，這要分幾種。如果是學(xué)生打打鬧鬧，那你必須制止，那么怎么樣制止呢？一你可以用眼神警告他，這個(gè)是很多老師會(huì)用的。第二個(gè)，你可以停止說話，讓全班一起來關(guān)注他，讓他感到警告。如果還不行，你就可以嚴(yán)厲的批評(píng)他。還不行，就要?jiǎng)袼瘸鋈?。但最好就不要跟他發(fā)生沖突。說你先出去，如果有什么事、有什么不開心，上完課我再找你。如果學(xué)生打瞌睡最好就是走到他位置旁提醒他。2、如何處理學(xué)生在課上提出的一些老師無法回答的問題？這很簡(jiǎn)單，我回答不了，我就會(huì)告訴你：“現(xiàn)在我會(huì)打不了，下課我再去找答案，和你商討?！彼詻]什么大不了的，不懂就不懂，誰(shuí)也不可能

6、什么都懂。3、如何引導(dǎo)學(xué)生更好地融入課堂（在第五點(diǎn)中涉及。）4、學(xué)生的理解能力不盡相同，那么上課的時(shí)候教學(xué)難度的設(shè)置是偏向于照顧理解能力較弱的學(xué)生還是適當(dāng)?shù)奶岣唠y度照顧中偏上水平的學(xué)生？這得看你學(xué)校什么需求。這個(gè)問題的發(fā)言權(quán)不在老師而在校長(zhǎng)。如果校長(zhǎng)想考很多的重本，上清華北大，我就把前面的幾個(gè)盯住后面的尾巴不管了，因?yàn)橐鋈瞬拧Ｈ绻f學(xué)校想大面積豐收， 那么后面跑得慢的我要一個(gè)個(gè)照顧到， 但是這又把前面那些好的給忽略了。而照顧了中間的你可能兩頭都忽略了。 所以沒有一個(gè)方案是完美的。 最好的辦法就是把他們編在不同的班，就是分層次教學(xué)，這樣才是公正的。5、備課一般會(huì)用多久；一般備多少分鐘的課老師那

7、您備課嗎？要，備課是一個(gè)老師所必須做的事情。 備課的過程其實(shí)包括幾個(gè)方面。 首先說你要教的知識(shí)。你要認(rèn)真地去研讀你要講的內(nèi)容， 甚至可能還要去了解與你講的內(nèi)容相關(guān)的一些知識(shí)，其中的重點(diǎn)難點(diǎn)你只有看過了之后才知道學(xué)生在哪里可能出現(xiàn)問題， 你才知道在上課的時(shí)候在哪些地方要多花一點(diǎn)時(shí)間，哪些地方你少花點(diǎn)時(shí)間，這樣的課才有效果。不管你水平多高，你必須把你這節(jié)課所要講的內(nèi)容反復(fù)看個(gè)兩到三遍， 這是毫無疑問的，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 另一方面就是教學(xué)對(duì)象， 教學(xué)對(duì)象就是要了解我的學(xué)生是怎么樣的， 哪幾個(gè)人是什么性格， 喜歡回答什么樣的問題， 哪幾個(gè)人是不喜歡回答問題的， 那么這節(jié)課我準(zhǔn)備提問哪幾個(gè)同學(xué)； 或者說這

8、個(gè)班整體來說哪方面比較欠缺， 我這節(jié)課里面講的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是上節(jié)課我們忽略了的， 然后在提問的過程中或者說在批改作業(yè)的過程中我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的很多問題， 那么這節(jié)課我就重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的情況再去講。 第三，還要備教學(xué)方法，我應(yīng)當(dāng)采取什么方法。第四，是教學(xué)的一些手段和媒體，作為英語(yǔ)老師我需不需要做課件，我應(yīng)該先把這些工具準(zhǔn)備好。所以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法、教學(xué)手段你都必須做個(gè)準(zhǔn)備你才能去上課。（老師那您作為一個(gè)新老師應(yīng)當(dāng)怎么才能知道掌握學(xué)生的知識(shí)水平呢？）新老師還是一定要認(rèn)認(rèn)真真寫教案比較好。 特別是我要教什么， 我要反反復(fù)復(fù)地看。然后我對(duì)學(xué)生一定要了解學(xué)生是什么樣的？學(xué)生你都不知道他哪些地方懂哪些

9、地方不懂，就像一個(gè)醫(yī)生看病人一樣， 你要知道他哪里舒服哪里不舒服。 所以一個(gè)老師特別重要的是要了解學(xué)生， 有時(shí)候了解學(xué)生比你了解教學(xué)內(nèi)容更重要。 所以教學(xué)的第一個(gè)問題要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。 所以新老師首先是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 讓他和你一起去學(xué)習(xí)， 而不是他坐在那里你一直去灌輸灌輸。 先了解學(xué)生你才能把握課堂。 這.個(gè)人上課不怎么說話的， 那我要提問他； 這個(gè)人膽子比較小我就要鼓勵(lì)他； 這個(gè)人喜歡說話的，我就要弄個(gè)比較難的題目讓他去思考；不怎么說話的我就弄個(gè)簡(jiǎn)單的給他說，讓他知道其實(shí)這些問題我也可以回答。這叫把握課堂。把教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段這四者進(jìn)行整合，你的課就能教得好。（老師那您備課的量是怎么樣的？）一般來說備課量這個(gè)沒有什么緊要的，備一節(jié)課上一屆課這都沒有什么問題。 但是在中國(guó)來說， 你要備課最好是提前備兩節(jié)課。 為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校有可能會(huì)有一些會(huì)議和你的課堂時(shí)間相沖突： 今天上完課，下午沒課了，他可能明天要開會(huì)就把你的課調(diào)到下午， 你不準(zhǔn)備的話會(huì)措手不及。 特別是新手， 那至少備兩節(jié)課唄。但不是說你備得越多越好，你上一節(jié)課之后，學(xué)生聽不懂，問題沒解決你就不能完全按教案上寫