1、最新 料推薦兩只老虎教學(xué)目標(biāo)1、能夠用不同的情緒演唱歌曲兩只老虎。2、以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏（或旋律片段）。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。4、教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。教材分析兩只老虎是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。自然大調(diào)， 4/4 拍子。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教具準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、頭飾、錄音機(jī)、琴、課件課時(shí)安排一課

2、時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)教室（拍不同的節(jié)奏）二、學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入1最新 料推薦 ：我聽 咱 班的同學(xué)都十分 明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反 最快。我 一起來猜個(gè) 好 ？ “ 它是貓不是貓，體型它比貓 大，身穿一件花皮 ，森林之中它 王。 ”小朋友 ，你 猜是什么 物呢？（指名 ，生答 底） ：你 老虎 ？它 什么 ？ 來 ？（指名 3 位同學(xué) ）（二）新授 ：在神秘的大森林里，生活著一 老虎兄弟，它 友 、形影不離，聽 我 兒 么 ，他 也急急忙忙跑來了，我 快來 迎他 吧！（出示 件，初聽歌曲） 。 ： 首歌我 都會(huì)唱是 ？他叫什么名字？生答 板 ：（教 戴上虎

3、 的 ， 角色）我是虎 ，我想 你 幫個(gè)忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我 一起聽一聽、看一看好 ？（再放歌曲，學(xué)生 看 聽 音） ： 知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告 我。 ：（ 哭聲） ，我的虎寶寶多可憐呀， 好心疼， 在受 了一定很痛， 來 你 唱個(gè)歌吧。 （教 心地唱） ：你 得 虎 唱歌的情 和心情怎 ？生答 ：好，你 的真棒，我 分小 一起表演虎 和虎寶寶 心地唱歌的 面好 ？2最新 料推薦（三） 作 ：同學(xué) 你 真棒，表演起來也很投入， 在天空的小 也看 了兩只受 的虎寶寶，他 會(huì) 些什么呢？生答 ：（ ）小 拍著翅膀 ： “小老虎受 了，再也不能 害小 物了，森林里的伙伴 以前都吃

4、小老虎的 ，我得把 個(gè)消息 上告 它 ?！?完，一 一 唱著歌，告 它的同伴 去了。聽老 來學(xué)小 唱唱一唱，你 聽一聽和兩只老虎哪不同？生： ： 的真棒，我是 唱的，你能不能也改 歌 唱一唱呢？ 能來表演一下？生 ：森林里的小 物都聽到了，他 也來了（出示小貓、小 、小 的 片）每個(gè)小 到前面來 一個(gè)自己喜 的小 物， 一下他 到虎寶寶的心情， 用什么 的情 去唱呢？（各 取 物 片、 ）小 合作 各小 展示（注意學(xué)生的情 、 奏） ：兩只小老虎看到 么多的小 物來看他 ， 有你 么多的小朋友關(guān)心他 ，他 忘 了 痛，可高 了，想和你 一起跳舞，你 愿意 ？生答 ：那我 一起來吧?。ㄋ模┥?：可是，我到 在也不明白虎寶寶是怎 受 的。 能告 我？3最新 料推薦生： ： 在由于人 的捕 和自然災(zāi)害等，我 的伙伴 物，正逐 走向 亡， 我 整個(gè)地球來 是不利的。 物是人 的朋友， 我 攜起手來，共同保 我 的