1、1,一、設(shè)計背景,目前班級學(xué)生大多是獨生子女，父母、長輩對他們百般寵愛。這種環(huán)境中長大的孩子卻經(jīng)常與周圍的人發(fā)生沖突，給自己和他人都帶來了不必要的麻煩。為了探討較為合理的教育方法以及取得良好的教育效果，我設(shè)計了本次班會課。,2,二、班會目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生感知友善的行為 指導(dǎo)學(xué)生認知友善的力量 幫助學(xué)生踐行友善的方法 打造學(xué)生成為受歡迎的人,3,三、設(shè)計理念和思路,理念： 打造學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，合作交流的班會課堂。以人為本，尊重每一個的獨立的個體。 思路： 由淺入深，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生討論思考，提高認知水平，期間班主任給予點評加以指導(dǎo)，以強化和鞏固班會成果。,4,四、準(zhǔn)備過程,下載視頻、圖

2、片 篩選故事、笑話 制作道具、課件,5,五、實施過程,媒體、經(jīng)典解讀友善 回憶、重溫身邊友善 游戲、測試感知友善 學(xué)會、踐行、傳遞友善,6,7,解說社會主義核心價值觀視頻,me,媒體解讀,8,桑 梓 軼 事,心 寬 者 無 界,經(jīng)典解讀,9,困難時 幫助 苦惱時 安慰 孤獨時 陪伴 快樂時 分享,重溫往事 感知友善,10,一個在父親和妹妹眼里是音樂白癡的小伙子，因拉小提琴像是鋸床腿而感到沮喪。他不敢在家里練琴，便跑到樓區(qū)后面小山上的林子里拉?？衫艘磺笥职脨赖昧鳒I，詛咒自己：“我真是個白癡，這輩子也別想拉好琴！”當(dāng)他看到靜坐在木椅上的一位老婦人時，更是抱歉，覺得自己難聽的琴聲破壞了林中和諧

3、的美，破壞了老人獨享的幽靜。他走上前去，正要道歉，可老人卻說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧！也許我可以用心去感受這美妙的音樂?！本瓦@樣，小伙子又鼓起勇氣拉起琴來。當(dāng)小伙子拉完準(zhǔn)備回家時，老人又說了一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子！” 小伙子這樣練習(xí)了一段時間，直到有一天，小伙子的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚，追問哥哥是哪位名師指點他的，哥哥才說出那位“聾子”老人每天鼓勵他練琴的事。妹妹卻驚叫起來；“聾子？多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授。更重要的，她曾是樂團

4、的首席小提琴手?！?11,聽故事，談感受？,暢所欲言：,12,精彩游戲,把寫有班級同學(xué)姓名的每張紙條放進紙盒里，然后任選一位同學(xué)A抽出一張紙條，請該同學(xué)說出紙條上B同學(xué)的優(yōu)點，再請B同學(xué)略談心里感受，然后B同學(xué)抽紙條，說出紙條上C同學(xué)的優(yōu)點、以此類推最后夸老師，注意受夸者的反應(yīng)。 小結(jié)： 打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許，而不是指指點點。勇于表達對別人的欣賞，確實激發(fā)信心，給人力量！,13,心理測試,10到題測試你的友善程度 操作簡單.參與激情高漲,14,每天做一件幫助他人的好事 每天發(fā)現(xiàn)一個令你反感的人的一個優(yōu)點 每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去 每天原諒一個傷害你的人，讓

5、痛苦在你這里冰釋,15,多一些體諒 少一些苛責(zé) 多一些包容 少一些摩擦 多一些熱情 少一些冷漠 多一些互助 少一些干擾 多一些鼓勵 少一些取笑 多一些欣賞 少一些不屑,16,一次，在行駛的公交車上，當(dāng)汽車緊急剎車時，車上站著的小伙子不小心撞到前面一位姑娘身上，姑娘生氣的罵道“瞧你那副德行！”,學(xué)以致用,擂臺賽,17,豬的笑話 聽完這個故事，你有什么感受？,18,無原則的、無底線的友善是一種放縱！,老班有話說：,19,這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。,克雷斯的故事,20,全球點擊量最高的愛的傳遞視頻,21,請你談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的探討與交流對自己有何幫助？,我心唱響：,22,評選友善之星,23,六、總結(jié)與反思,在本次班會設(shè)計中，我努力做到以下幾點 1.注重教學(xué)形式的多樣化 看視頻-聽故事-做游戲-測心理-講笑話-談感受 2.注重創(chuàng)建和諧課堂 教師與學(xué)生在平等基礎(chǔ)上對話交流，尊重