1、做教育的追夢人教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。做教育的追夢人德克諾是一位年輕的教師。他工作不久便感覺有些力不從心了，他的學(xué)生讓他十分頭痛。他甚至考慮換一份工作。一天晚上他做了一個夢，他夢見一位天使對他說：“你的學(xué)生中有一個將會成為世界領(lǐng)袖。你準(zhǔn)備如何啟發(fā)他的智慧，增加他的自信心，培養(yǎng)他的才能與思想，還有他堅(jiān)強(qiáng)的性格?總而言之，你會怎樣教導(dǎo)他，使他成為一位偉大的世界領(lǐng)袖?”德克諾被驚醒了，一身的冷汗。他從來沒有做過這樣的夢。我將是一名世界領(lǐng)袖的老師!德克諾激動得不能自已。德克諾選擇相信這個夢，他開始重新思考他給予學(xué)生的教導(dǎo)。他在想他該怎么做才能讓自己的學(xué)生

2、具備世界領(lǐng)袖的才干。他查閱了大量的資料，詢問了許多專家學(xué)者，最后，他得出了結(jié)論：一個世界領(lǐng)袖不僅要有豐富的知識，還要有豐富的閱歷與經(jīng)驗(yàn);不僅要有極強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力，還要能廣泛地聽取他人的意見;不僅要有領(lǐng)導(dǎo)眾人的能力，還要有與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的能力;他應(yīng)該對歷史有著深刻的認(rèn)識與理解力，也應(yīng)該對未來充滿樂觀向上的精神;應(yīng)該對生活充滿熱情，對生命有著極高的尊重;他應(yīng)該有著創(chuàng)造性的思維，有著先進(jìn)的思想;應(yīng)該有著自己做人處世的原則，應(yīng)該對自己有著嚴(yán)格的要求;最后，他的心中也應(yīng)該充滿仁愛與感恩之心。此后，那個夢一直鼓舞著他，讓他對工作始終充滿著高度的熱忱，絲毫沒有了當(dāng)初的懈怠之心。他按照他的計劃一步一步

3、進(jìn)行著。他總是想盡辦法培養(yǎng)他的每一位學(xué)生的各項(xiàng)能力，決心要讓他們成為最合格最偉大的世界領(lǐng)袖。然而，多年以后，他的學(xué)生中并沒有人成為世界領(lǐng)袖。但是他們大都成為了杰出的人，他們有的成了作家，有的成了畫家，還有的成了哲學(xué)家他們都感恩于德克諾老師曾給予他們的最好的教導(dǎo)。還不僅如此。德克諾所熟識的一位女士后來成為了美國政壇上的風(fēng)流人物，她不是他的學(xué)生而是他的女兒。她曾經(jīng)在自傳中寫道：我的父親是我一生中最好的導(dǎo)師，他一看起來，德克諾的那個夢沒有成真，然而他并沒有感到遺憾。他曾經(jīng)感慨地說：“我很慶幸我做了那樣一個夢，那個看似十分荒誕的夢讓我對自己、對他人的看法和態(tài)度完全改變，它確實(shí)改變了我的一生?！崩蠋焸儯?/p>

4、教育的真諦在哪里呢?教育的真諦在我們教育人上述的點(diǎn)滴行為中。還是以一個小故事來結(jié)束今天的話題。一哲學(xué)家蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他的父親正在雕刻一只獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣才能成為一名好的雕刻師?”“看!”他父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅子，我只是在喚醒它?！皢拘?”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！庇谑情L大的蘇格拉底也成為一名雕刻師，他雕刻的是那個時代人們的心靈。對教育來說，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，正如石塊里的獅子，都有他自己的樣子，而不是一塊隨意捏造的軟泥。作為教育不是去改造孩

5、子，而是用我們的“愛、尊重、寬容、真誠、熱情”去喚醒他們，喚醒本來在沉睡狀態(tài)的良知和潛能，將他們從愚昧中解救出來。讓我們保持一份內(nèi)心的寧靜，做一個教育的追夢人，夢想總會有綻放的一天。做教育的追夢人今天，是2018年的最后一次會議，召開校級與中層干部考核大會，我代表校委會成員對年度工作做盤點(diǎn)，對格致管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)提建議。請大家評議!2018年，是格致中學(xué)的改革之年、奮進(jìn)之年。自元旦啟動課堂教學(xué)改革以來，我們從點(diǎn)狀創(chuàng)新到系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化改革，從理念轉(zhuǎn)變到行動跟進(jìn)，從下水試到做中學(xué)。格致中學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展由此而撬動。學(xué)生數(shù)由原來的2400多人增加到2900人達(dá)飽和狀態(tài);學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化;學(xué)生

6、養(yǎng)成教育潤物無聲實(shí)現(xiàn)了安全零事故;教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了面向全體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的課改初心，合格率高達(dá)98%，優(yōu)生群體水漲船高也在不斷擴(kuò)大;教師專業(yè)水平在觀課議課、主題教研中不斷精進(jìn);創(chuàng)建文明校園、平安校園均得到上級單位的高度贊譽(yù);家長會全員召開開啟了家校共育的有效渠道。格致中學(xué)的辦學(xué)理念與育人目標(biāo)贏得了廣大家長與社會的高度贊譽(yù)!這一年里，格致中學(xué)的關(guān)鍵詞有：公平而有質(zhì)量 、全面而有個性、制度化、學(xué)習(xí)力、課堂教學(xué)改革、養(yǎng)成教育冠軍賽、德育課程、綜合與實(shí)踐課程、剪紙傳習(xí)基地、主題教育、安全零事故、元旦聯(lián)誼、少兒春晚等等。這些關(guān)鍵詞中最值得說一說的是課堂教學(xué)改革。我們一起梳理一下走

7、過的歷程：課改的目標(biāo)：面向全體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。課改的路徑：以37中雙態(tài)課堂為模板，借鑒省內(nèi)外課改名校的操作策略，結(jié)合我校的實(shí)際情況，做中學(xué)，學(xué)中做，不斷反思、不斷改進(jìn)，初步摸索出了一套行之有效的課堂教學(xué)模式。新授課五環(huán)節(jié)一手段：自主學(xué)習(xí)知識梳理質(zhì)疑提升基礎(chǔ)檢測分層任務(wù)，小組內(nèi)的自主、合作、探究貫穿始終。復(fù)習(xí)課三環(huán)節(jié)：知識入框基礎(chǔ)檢測分層任務(wù)。課改的成效：合格率大幅度提升，學(xué)困生面積大大縮小，多管齊下，學(xué)校從管理制度到教師的專業(yè)成長、到學(xué)生的精神面貌都發(fā)生了本質(zhì)的變化。校園里這場靜悄悄的革命，帶領(lǐng)我們走出了很遠(yuǎn)。課改的瓶頸：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、小組的充分運(yùn)用、常態(tài)化的推進(jìn)。

8、課改的反思：以敘事為主，有案例、有策略、有思考。昨天翻看大家交回的課改反思，大都有案列，有獨(dú)到的認(rèn)識與見解，可見，課改已正向縱深處邁進(jìn)。課改的走向：聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)課改精神，強(qiáng)化思維培養(yǎng)。課改的方向：研究課標(biāo)、研究教材、研究三年中考試題、研究學(xué)導(dǎo)練案的編寫，研究小組的充分運(yùn)用，最終落實(shí)在研究課堂的效能上。課改的意義：一群人的事業(yè)，決定著學(xué)校的生存與發(fā)展。啟動的是現(xiàn)代化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理、推動的是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。讓每一位教師在這場改革中得到快速成長，業(yè)務(wù)精進(jìn)，研究能力增強(qiáng)，自我價值得到體現(xiàn)。讓學(xué)生成為最大的受益者，在我們這個城鄉(xiāng)結(jié)合帶接受高端而又接地氣的教育。外界說格致會成為運(yùn)城民辦教育的

9、領(lǐng)頭羊，我的愿景是格致教育要成為與全國教育改革理念想匹配，走在全國最前沿的教育，讓我們的師生享受幸福的教育生活。接下來說說格致管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。我們學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)比較好，校級團(tuán)隊(duì)由市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)選任，尚書記、張校長、李校長他們是學(xué)校的創(chuàng)建者，與格致中學(xué)有著深厚的感情，他們以發(fā)展格致為己任，有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)，有很好的引領(lǐng)作用。中層團(tuán)隊(duì)年齡正當(dāng)時，志存高遠(yuǎn)，踏實(shí)肯干，是我們學(xué)校改革與發(fā)展的先鋒隊(duì)。校級與大部分的中層干部都是學(xué)校發(fā)展的見證者，是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個大家庭中成長起來的，為學(xué)校的發(fā)展付出了艱辛與努力。今天開展的干部考核評議也是我校推行制度化、民主化管理中的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我們就是要精選出一批培

10、養(yǎng)出一批責(zé)任心強(qiáng)、忠于職守、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、講原則、有方法、講公平、有正氣的骨干力量引領(lǐng)學(xué)校的改革與發(fā)展。當(dāng)然，人無完人，大家或許也還有這樣或那樣的缺點(diǎn)與不足，相信會在格致中學(xué)這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭中與學(xué)校發(fā)展的潮流中與不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷成長，真正成為一名優(yōu)秀的干部。關(guān)于管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)我有兩點(diǎn)建議：一是要全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力：洞察力強(qiáng)，對所管區(qū)域的各類事項(xiàng)有敏銳的觀察力，能理清問題所在，能防范于未然，解決問題理性利落徹底。執(zhí)行力強(qiáng)，對學(xué)校及上級主管部門要求落實(shí)的各項(xiàng)事宜能領(lǐng)悟精神，落實(shí)到位。溝通力強(qiáng)，能與教師、學(xué)生、家長理性溝通，積極穩(wěn)妥處理好相關(guān)事宜。協(xié)作力強(qiáng)，各處室之間能積極配合，互相提

11、點(diǎn)，不推諉、不扯皮，主動配合開展工作。 二是要從教師隊(duì)伍精選出有想法、能擔(dān)重任的年輕教師作為后備骨干力量來培養(yǎng)。子在川上曰：逝者如斯夫，站在新一年的起點(diǎn)上，百感交集，來到格致已經(jīng)整整兩個半年頭，為不辱使命，殫智竭慮，寢食難安，早生華發(fā)。幸福也確實(shí)是奮斗得來的。這兩年多時間，是我自己的飛速成長期。特別是啟動課堂教學(xué)改革以來，為能撥云見日，盡快走出迷茫期，讀了近百本書，聽了近300節(jié)課，參加過全國各地以及校內(nèi)研討不計其數(shù)，寫了20多萬學(xué)習(xí)筆記與反思。路徑因此而逐漸明晰，成效因此而日漸顯著。革命尚未成功，同志仍需努力，立志做一個執(zhí)著的教育追夢人!定當(dāng)與各位同仁一道努力，為創(chuàng)造格致美好的教育生活而不懈

12、奮斗。最后祝全體教師寒假生活豐富充實(shí)愉快，借此機(jī)會在這里給大家拜個早年，祝全體教師新年快樂，闔家歡樂，身體安康，萬事如意!做教育的追夢人成為一位優(yōu)秀的一線教師，這是每名年輕教師從教之初、內(nèi)心最真誠的愿望。而如何成為一位優(yōu)秀的老師，也是我們一路走來不斷在實(shí)踐中摸索和思考的問題。但是，如果你對教育工作真正投入了真心與熱忱，那么，你會對“教育”這一職業(yè)越加敬畏，因?yàn)椤把鲋畯浉?，越?鉆之彌深，越深”。一、一線教師承擔(dān)著集“傳授知識、培養(yǎng)能力和思想引領(lǐng)三位一體”的教育責(zé)任，而落實(shí)責(zé)任的過程卻是一次艱難的救贖，需要“恒久無言的堅(jiān)持”與“靜待花開的定力”1.站到高處，落到實(shí)處。身為手把手引領(lǐng)孩子成長的一線

13、教師應(yīng)該具有“能夠俯視孩子的學(xué)習(xí)及成長”的教育素質(zhì)，應(yīng)該具有“以學(xué)生一生的需要為立足點(diǎn)”的教育情懷。只有努力“站在高處俯視”，才可能“著眼于未來”，才能更合理地規(guī)劃自己的教育教學(xué)工作以求更高效地為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、引領(lǐng)思想。所以，在我的英語學(xué)科教學(xué)中，我始終鎮(zhèn)定地堅(jiān)持著：近處著眼于中考、遠(yuǎn)處著眼于語用，大膽整合教材、不將視野局限在一本教材上、課堂內(nèi)。在學(xué)生的成長過程中，我更看中其思想行為的完善過程，堅(jiān)信：“學(xué)習(xí)不好是次品，思想不好是危害品?！北局@樣的理念，在具體工作中腳踏實(shí)地，想大問題，做小事情。2.正己修身，示范引領(lǐng)。對學(xué)生的引導(dǎo)及培育，需要讓學(xué)生耳濡目染。具體來說，教師要自正其身，

14、以行為引導(dǎo)。即讓學(xué)生看得見正確的行為、文明的舉止。同時，教師要善抓契機(jī)，及時育人。即讓學(xué)生聽得見對“真善美”的弘揚(yáng)之聲。例如：您要求學(xué)生就餐時不許說話，您就首先做到不在學(xué)生餐廳里與同事有說有笑;您要求學(xué)生在路隊(duì)中要挺胸抬頭、立定站好，您就絕對不能在學(xué)生路隊(duì)旁手插衣兜、東搖西晃。長此以往，無言身教自會取得“桃李不言、下自成蹊”的效果。3.寬嚴(yán)有度，靈活處理。所謂“嚴(yán)”就是四個字：說話算話。無論是對于學(xué)科教學(xué)，還是班級管理，但凡已確定、且已實(shí)施證明合理的規(guī)則，堅(jiān)決落實(shí)，絕不懈怠。所謂“寬”，便是尊重、遵守規(guī)則的前提下，特殊情況特殊處理。但是，我們也不能動輒就“寬”，該寬則寬，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，“嚴(yán)”要嚴(yán)得

15、有情義，“寬”要寬得有原則。老師一定要明了：行為的出格不等于思維的活躍，對規(guī)則的漠視不等于張揚(yáng)個性。在處理學(xué)生問題時，為人師者既不能不依不饒，也不能不理不睬。4.廣博涉獵，與時俱進(jìn)。身處日新月異的時代，面對生長于新時代的學(xué)生，教師需要更新教育理念、更新對學(xué)生的認(rèn)識、更新對教學(xué)手段的運(yùn)用，而要實(shí)現(xiàn)這一切，唯“學(xué)習(xí)”能抵達(dá)。在課堂之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;在課堂之外，潛心充實(shí)自我。讓自己的步伐跟得上學(xué)生的成長，讓自己成為一個始終致力于不斷提升自我、樂意引領(lǐng)學(xué)生、與學(xué)生同進(jìn)步、共成長的陪伴者。二、教育團(tuán)隊(duì)是愛的合力，更是一種大愛信念。相同堅(jiān)定的理念、尊愛至誠的情懷、鍥而不舍的堅(jiān)持成就了一個有生命力的教育團(tuán)

16、隊(duì)說到“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，內(nèi)心充滿的是無數(shù)感動、無限敬仰。回首和所有團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)歷，似乎有一個共性的、無形的東西在引領(lǐng)著一群人、一條心、一起干。仔細(xì)思忖，便是以領(lǐng)導(dǎo)班子為引領(lǐng)、大家共同堅(jiān)定的教育理念、大愛情懷。那么，如何讓每個人盡顯大愛情懷、形成合力呢?如何讓團(tuán)隊(duì)里的所有人能夠自主自覺、不遺余力呢?在我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際工作中，具體做法有以下三點(diǎn)：1.以及時反饋促自覺?！白杂X”就是自主管理的一種恒久、穩(wěn)定的常態(tài)。在大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理的同時，如果能夠?qū)崿F(xiàn)教師的自主管理，想必是極好的。心懷這種美好的憧憬，我選擇以美好傳遞美好，以優(yōu)秀促進(jìn)優(yōu)秀。在年級常規(guī)工作中，我永遠(yuǎn)積極、及時地將團(tuán)隊(duì)成員工作的亮點(diǎn)、長處反饋在團(tuán)隊(duì)微信群里，以傳正能量、以樹好風(fēng)氣，以帶動大家一心向好，相互學(xué)習(xí)。最終，以求依靠老師個人自我愿力來實(shí)現(xiàn)教師的自主管理。2.以互尊互助代管理。我對“管理”的理解是“相互尊重、相互配合”。在一個團(tuán)隊(duì)中，沒有萬能隊(duì)員，大家在一起的關(guān)系就是：長短互補(bǔ)、互尊互助。整個團(tuán)隊(duì)的氛圍好了，不管不理，依然有條不紊