1、六年級語文復課工作計劃六年級語文復課工作計劃六年級學生在本學期也面臨著小升初的考試 , 為了使每一位同學在小學階段打好基礎(chǔ) , 取得優(yōu)異的成績 , 特制定計劃如下 :一、 指導思想 :以課程標準為依據(jù) , 充分利用現(xiàn)有的教材 , 面向全體學生 , 切實抓好基礎(chǔ)知識與基本技能的復習 , 對班級的學生狀況做詳盡的分析 , 采取切實有效的措施 , 使好、中、差不同的學生都能得到提高。二、復習內(nèi)容 :主要包括本學期學及上學期的 46 篇必學課文 ,2 篇選學課文 ,14 次習作訓練與 14 個練習 , 還有一至五年級的重點內(nèi)容 , 以及我們配備的新動態(tài)資料 , 從各方面進行專項訓練。( 一) 基礎(chǔ)知識

2、1、漢語拼音漢語拼音就是識字與學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母與整體認讀的音節(jié); 能正確地書寫大小寫字母 ; 能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如 :(1) 選擇正確的讀音(2) 給專用名詞加上聲母(3) 瞧拼音寫字、詞、句(4) 確定字的音序、音節(jié)等。2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字; 書寫時做到筆畫清楚 , 字形規(guī)范 , 不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義; 特別要六年級語文復課工作計劃了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如 :(1) 把字寫得正確、端正、勻稱(2) 改錯別字(3) 確定字的部首 ,

3、除部首外還有幾畫(4) 辨字組詞(5) 多音字組詞(6) 選擇正確的字填空等。3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語, 做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。 能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如 :(1) 把詞語補充完整 , 并解釋所填字的意思(2) 照樣子寫詞語(3) 根據(jù)意思寫詞語(4) 用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6) 選擇恰當?shù)脑~語(7) 辨別每組詞語中不就是同一類的詞(8) 把可以搭配的詞語用線條連起來等。4、句子(1) 了解常見的句式 ( 陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句 ) 及其作用。了解句式變換的幾種形式 ( 陳述句與反問句的變換 ;肯定句

4、與雙重否定句的變換); 能根據(jù)語言環(huán)境與表達的需要選擇與六年級語文復課工作計劃變換句式。(2) 認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法 , 能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。(3) 能用關(guān)聯(lián)詞語造句 , 在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 ( 并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等 ) 。(4) 要能正確地修改病句 , 病句的類型主要就是 : 用詞不當、句子成分殘缺、前后重復與矛盾等。 復習時 , 要安排修改一段話的練習 ( 標點、字、詞、句、標點等 ) 。(5) 擴句與縮句。擴句 , 就是在句子中添加恰當?shù)脑~語 , 使句子表達的意思更加清楚。 縮句 , 就是把句

5、子中附加成分刪去 , 使句子簡潔明了。復習的時候 , 要講清要求與方法。5、標點 : 正確使用常用的標點符號 , 要能結(jié)合語境 , 了解標點符號的用法 , 特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。( 二) 閱讀主要就是 : 能借助詞典 , 理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義 ; 能聯(lián)系上下文與自己的積累 , 推想有關(guān)詞句的意思 ; 體會作者的思想感情 , 初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法 ; 閱讀說明性文章 , 能抓住要點 , 了解基本的說明方法。1、課內(nèi)閱讀落實背誦與默寫把背誦與默寫的段落交給學生, 讓她們自我檢查、相互檢查 , 選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學

6、生基本做到人人過關(guān)。六年級語文復課工作計劃2、課外閱讀(1) 、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中, 必須擴大課外閱讀。(2) 配合單元的閱讀重點 , 鞏固并提升學生的閱讀能力 , 有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。 如“找出短文的中心句、 體會中心”的片段 , “分辨事實與聯(lián)想”的片段 , “理解含義深刻的句子”的片段等。( 三) 寫作從習作的類型來瞧 , 有寫記敘文 , 也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來瞧, 有記實性的習作 , 寫自己平時所見、所聞與所想 , 有想像性的習作 , 包括瞧圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來瞧 , 有寫人、記事 ( 記敘一次活動 ), 有寫景。從習作的命題形式來瞧 ,

7、 主要有三種 : 全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類 : 一就是記敘文 , 包括寫人、敘事、科學小實驗 ; 二就是應(yīng)用文 , 包括感謝信、畢業(yè)贈言等。三、復習方法1、主要采用集中與個別相結(jié)合、 集體與自主復習相結(jié)合的方法 , 對學困生進行個別輔導 , 努力提高及格率 ; 多讓學生自主復習 , 提出自己需要了解的問題 ; 要多種方法交替使用 , 學生復習得輕松 , 效率又高。2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主 , 但就是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習 , 又有筆頭的練六年級語文復課工作計劃習。3、善于利用教材。以課文為主, 一就是通過

8、復習 , 對字詞句的掌握 , 對課文的熟記 , 讓學生做到溫故而知新 ; 二就是通過復習 , 把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文 , 從中訓練學生理解字詞句的方法 , 整體把握課文思想內(nèi)容的方法與學習表達方法 ;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文, 復習搜索信息與處理信息的方法。4、閱讀復習時 , 要把握每個單元的閱讀重點 , 學生對已學的課文有些模糊 , 教師應(yīng)幫助她們回憶一下課文與重點訓練項目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料 , 結(jié)合復習資料與課外作業(yè)運用所學的方法。5、作文復習時 , 不管哪一種命題形式 , 一定要求學生認真地閱讀習作的題目與習作的所有提示。善于比較, 找出異同。四、復習重點 :從整個學習內(nèi)容來瞧 , 閱讀與作文就是重點。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力與探究重點字詞句的能力 , 提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點就是 : 命題作文中的“審題、