1、漫談斯大林格勒之戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.在掌握消息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解報告文學(xué)的特點。2.領(lǐng)會本文對戰(zhàn)爭的獨特表現(xiàn)。3.品味本文語言準(zhǔn)確、凝練，富有表現(xiàn)力的特點。2過程與方法 自主合作，比較探究3情感、態(tài)度與價值觀 體會戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難，表達(dá)反對戰(zhàn)爭，渴望和平的意愿。4重點難點 教學(xué)重點：了解報告文學(xué)的特點。教學(xué)難點：（1）品味本文語言準(zhǔn)確、凝練，富有表現(xiàn)力的特點。（2）側(cè)面描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。5教學(xué)過程 1導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們要來重溫一場殘酷的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)中前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的主要轉(zhuǎn)折點,是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點,也是人類歷史上最為血腥和規(guī)模最大的戰(zhàn)役之一（板書課題漫談斯大林格

2、勒之戰(zhàn)）2感受戰(zhàn)爭 二、利用多媒體，播放有關(guān)視頻。請問你對戰(zhàn)爭有何感受，請用一個詞來形容一下你所看到的戰(zhàn)爭？3介紹文體 三、由學(xué)生的回答得出“這就是戰(zhàn)爭的真相”的結(jié)論，真相就是事實，報告文學(xué)就是報告事實用文學(xué)的表現(xiàn)手法。（就是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，及時反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁）。因而報告文學(xué)與新聞一樣具有真實性、時效性、文學(xué)性。但文字的表現(xiàn)形式更加多樣。（板書報告文學(xué)）4作者簡介 伊利亞愛倫堡（1891-1967），蘇聯(lián)記者、作家、社會活動家。著有長篇小說巴黎的陷落（獲1942年度斯大林獎金）、暴風(fēng)雨和九級浪等。用五年時間寫成的人歲月生活被譽為蘇聯(lián)“解凍文學(xué)”的開山巨作和“歐洲的文藝史

3、詩”。5導(dǎo)學(xué)探究： 1、活動一：速讀課文，回答問題：作者為我們報導(dǎo)了一個怎樣的事實？討論后明確：希特勒的潰敗。2、活動二：思考、合作、探究：（1）作者是如果將“德國法西斯必敗”這一觀點傳遞給我們的?請從文中找出相關(guān)的語句。（學(xué)生先獨立思考，然后合作探究，再分別展示。）教師點評：德軍：食物減少，逃兵增多，飛機(jī)被毀，機(jī)場被占，節(jié)節(jié)敗退。蘇軍：團(tuán)結(jié)一致，共同殺敵，步步為營，不斷勝利。通過對比的手法，表現(xiàn)了法西斯德國的不得人心，必將滅亡。 (注意：在此處可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本157頁空軍上士奧斯卡 鮑烏斯特的事例。)（2）本文對戰(zhàn)爭的描寫與我們剛才看到的視頻對戰(zhàn)爭的表現(xiàn)有何不同？本文采用了小中見大的手法

4、，從側(cè)面描述德軍的窘?jīng)r（德軍被蘇軍包圍后陷入困境，連食物都無法保證，更談不上戰(zhàn)斗力。）從中可看出德軍必敗、蘇軍必勝的趨勢。同時告訴我們侵略者發(fā)動不義戰(zhàn)爭的悲慘下場。（3）.試概括本文的主旨。 提示：這篇文章描寫了，表現(xiàn)了，表達(dá)了。（學(xué)生根據(jù)教師的提示，按照主題概括方法，對文章進(jìn)行主題概括。然后小組討論，展示。）教師點評：這篇報告文學(xué)描寫了陷入絕境之中的德國侵略者的艱難處境，從側(cè)面表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民的英勇抗戰(zhàn)，表達(dá)了作者對法西斯主義必然失敗的堅強信念。3、活動三：探究文學(xué)表現(xiàn)手法：在漫談斯大林格勒之戰(zhàn)敘述中，你覺得作者的表達(dá)有什么獨特之處，他如何使敘述變得生動起來？-用了多種修辭手法 -加入了作者的情感 -引用了很多人的話，使讀者有身臨其境的感覺 -從多角度敘述 -幽默風(fēng)趣、富有調(diào)侃的語言小結(jié)：本文用文學(xué)的表現(xiàn)手法為我們描寫了一場殘酷的