1、數(shù)學培優(yōu)強化訓練（二）1下列方程中，解為的方程是 （ ）a b c d2若代數(shù)式的值與字母x的取值無關，則m的值是（ ）a2 b2 c3 d03如圖，則ac的取值范圍 （ ）a大于b b小于ac大于b且小于a d無法確定4如圖，已知正方形的邊長為4cm，則圖中陰影部分的面積為 cm2。5方程的解為 。6小華和小明每天堅持跑步，小明每秒跑6米，小華每秒跑4米，如果他們同時從相距200米的兩地相向起跑，那么幾秒后兩人相遇？若設x秒后兩人相遇，可列方程 。7如圖，直線ab與cd相交于點o，oeab，ofcd。（1）圖中aof的余角是 （把符合條件的角都填出來）。（2）圖中除直角相等外，還有相等的角，

2、請寫出三對： ； ； 。（3）如果aod140那么根據(jù) ， 可得boc 度。如果，求eof的度數(shù)。8揚州某中學組織七年級學生秋游，由王老師和甲、乙兩同學到客車租賃公司洽談租車事宜。（1）兩同學向公司經理了解租車的價格。公司經理對他們說：“公司有45座和60座兩種型號的客車可供租用，60座的客車每輛每天的租金比45座的貴100元?！蓖趵蠋熣f：“我們學校八年級昨天在這個公司租了2輛60座和5輛45座的客車，一天的租金為1600元，你們能知道45座和60座的客車每輛每天的租金各是多少元嗎？”甲、乙兩同學想了一下，都說知道了價格。你知道45座和60座的客車每輛每天的租金各是多少元？（6分）（2）公司經

3、理問：“你們準備怎樣租車？”，甲同學說：“我的方案是只租用45座的客車，可是會有一輛客車空出30個座位”；乙同學說“我的方案只租用60座客車，正好坐滿且比甲同學的方案少用兩輛客車”，王老師在一旁聽了他們的談話說：“從經濟角度考慮，還有別的方案嗎？”如果是你，你該如何設計租車方案，并說明理由。（6分）數(shù)學培優(yōu)強化訓練（二）答案1下列方程中，解為的方程是 （ c ）a b c d2若代數(shù)式的值與字母x的取值無關，則m的值是 （ a ）a2 b2 c3 d03如圖，則ac的取值范圍 （ c ）a大于b b小于ac大于b且小于a d無法確定4如圖，已知正方形的邊長為4cm，則圖中陰影部分的面積為 8

4、cm2。5方程的解為 。 6小華和小明每天堅持跑步，小明每秒跑6米，小華每秒跑4米，如果他們同時從相距200米的兩地相向起跑，那么幾秒后兩人相遇？若設x秒后兩人相遇，可列方程 。7如圖，直線ab與cd相交于點o，oeab，ofcd。（1）圖中aof的余角是 （把符合條件的角都填出來）。（2）圖中除直角相等外，還有相等的角，請寫出三對： ； ； 。（3）如果aod140那么根據(jù) ，可得boc 度。如果，求eof的度數(shù)。7（1）aoc、eof、bod 3分（2）aoceofbod，coebof，aodcob，aofdoe6分（只須寫出不重復的三對即可）（3）對頂角相等 8分140 9分eof30

5、11分8（本題滿分12分）揚州某中學組織七年級學生秋游，由王老師和甲、乙兩同學到客車租賃公司洽談租車事宜。（1）兩同學向公司經理了解租車的價格。公司經理對他們說：“公司有45座和60座兩種型號的客車可供租用，60座的客車每輛每天的租金比45座的貴100元。”王老師說：“我們學校八年級昨天在這個公司租了2輛60座和5輛45座的客車，一天的租金為1600元，你們能知道45座和60座的客車每輛每天的租金各是多少元嗎？”甲、乙兩同學想了一下，都說知道了價格。你知道45座和60座的客車每輛每天的租金各是多少元？（6分）（2）公司經理問：“你們準備怎樣租車？”，甲同學說：“我的方案是只租用45座的客車，可是會有一輛客車空出30個座位”；乙同學說“我的方案只租用60座客車，正好坐滿且比甲同學的方案少用兩輛客車”，王老師在一旁聽了他們的談話說：“從經濟角度考慮，還有別的方案嗎？”如果是你，你該如何設計租車方案，并說明理由。（6分）8（1）設45座的客車每輛每天的租金為元，則60座的客車每輛每天的租金為（）元， 1分則：， 3分解得： 4分 5分答：設45座的客車每輛每天的租金為200元，則60座的客車每輛每天的租金為300元。 6分（2）設這個學校七年級共有名學生，則： 8分解