1、蒙城八中語文模擬試卷一、 語文積累與綜合運用（35分）1、 默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1） 補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句） ，寤寐求之。（詩經關雎）白頭搔更短， 。（杜甫春望） ，聞道龍標過五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）瀚海闌干百丈冰， 。（岑參白雪歌送武判官歸京） ，奉命于危難之間。 （諸葛亮出師表） 報君黃金臺上意， 。（李賀雁門太守行）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲秋思） ，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（2） 默寫劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈的前四句。2、閱讀下面的文字，完成（1） （4）。（9分）蘆蕩是一種非常壯觀的自然景觀。春天新芽茁壯，滿眼生

2、機，鶯啼燕舞其間；夏日刮風下雨，波濤滾滾，宛如萬馬奔騰；秋末冬初花穗似雪，西風簫瑟，漫野旌旗飛揚，面對一望無際的蘆葦，仿佛能聽到古戰(zhàn)場上金戈鐵馬的聲音?？吹饺绱嗣谰?，你只有贊嘆蘆蕩的美麗。蘆笛則是一種天籟之音。吹笛子的少年小心翼翼的將一層薄薄的葦膜從蘆葦腹腔中取出，用舌尖潮濕一下貼在笛子的音孔里，于是悠揚悅耳的聲音便繚繞在湖畔的空中。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。 jng（ ）旗 湖畔（ ）（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。（3）“茁壯”中，“茁”的意思是 ?！翱澙@”在文中的意思是 。（4）將文中畫線句子改為反問句： 。3、運用你課外閱讀的積累的知識

3、，完成（1） （2）。（4分）（1） 教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情，并在保爾修鐵路時，前去視察的他為保爾送了一雙靴子和一把 。（2） 根據(jù)下文的提示，寫出朝花夕拾中所對應的人物。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（ ）她生的黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己鼻尖。（ ）4、 某中學九年級準備開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（12分）（1） 下面是某同學摘抄的名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。要求：內容相應，句式相同。名言：寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間

4、的摩擦。仿寫：寬容是 。（2） 為參加以“少年正是讀書時”為題的演講活動，一位同學搜集了三則詩句，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。第一則：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。第二則：少年易學老難成，一寸光陰不可輕。第三則：讀書不知味，不如束高閣。(3) 現(xiàn)在學生普遍反映課業(yè)負擔重，閱讀課外書籍時間少。班委會倡議每位同學給劉校長寫一條建議。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什么？劉校長，您不知道閱讀對于學生成長很重要嗎？請還我們閱讀時間。閱讀是人生成長的必修課。您能每周安排一節(jié)閱讀課，給我們留一片自由的閱讀空間嗎？我們連新課標規(guī)定的必讀名著都沒時間讀，我們怎么應

5、對中考呢？二、閱讀一 同行是親家（18分）有一部小說，我一直記得：家傳染坊，只有一個獨生女兒，于是從老家接來侄子，是學徒也充任未來女婿。戰(zhàn)亂頻仍，二老在輾轉中去世，表姐帶著表弟苦苦支撐，勉強度日，終于漸漸有生意上門。表弟卻發(fā)現(xiàn)：隔壁一家染坊即將開業(yè)，明顯是來搶飯碗，這可怎么得了。表姐卻喜不自勝，細細把道理說給他聽：做生意，不怕有人爭，只怕沒人做。沒人做的生意是死定了，有人爭，就說明市面復蘇，客人多，其他人也看到了賺錢的機會。競爭不要緊的，大不了人無我有，人有我好。正所謂船多不礙港，總之，一條鬧市街，一家門面是撐不起來的。此后，又陸續(xù)開了許多家染坊，這條街成為遠近聞名的染織街，全城的人都到這里來

6、備辦衣物。和平降臨，日子越來越好，表姐穿著自家染坊染就的新衣服，嫁了表弟。我喜歡這故事里的天理人情，質樸得無可辯駁：行業(yè)越興盛，同行便越多，就像海域寬廣，才會百舸爭流。一定會有船隊相撞，有船隊彼此爭搶珍貴的淡水食物，有船隊成為海盜，為害一方。同行的可怕，每條船都心里明白。但，一片寂靜的死海，沒有一朵白帆掠過，你敢貿然駛入嗎？那是未曾開墾的荒海，還是早被廢棄的水域，洋流下，可有尖利的礁在張開血盆大口，還是石質的鯊魚，在等待撕扯你。同行就是同行（xing）者，讓你有最起碼的安全保障。他們是你的朋友，與你有最多的共同語言，因為你們在同一個行業(yè)摸爬滾打。你的疑問，有前輩能解惑；你畢生的心血，有后學者可

7、以傳承；家人愛你關心你，卻對你的專業(yè)一知半解甚至漠無興趣，能聽懂你每個行業(yè)笑話，每句含沙射影的，只能是同行。沒錯，大家都為逐利而來，勢必敵對，但敵人是我們最好的老師。你向a同行學習管理經驗，向b同行偷橋品牌銷售，c同行呢，產品讓你心服口服要打敗他們，先得成為他們。就好像：要戰(zhàn)勝世界冠軍的唯一良策，就是取代他獲得金牌。同行，教會你最多。而你又教會了其他同行什么？不用回憶了，一定多得你自己也記不起來。同行是冤家嗎？沒錯，但也有歡喜冤家。同行的同佳境界：同仁、同業(yè)以及好親家，正所謂同行一家親。5、本文作者闡述的主要觀點是什么？（3分）6、文章開頭講述一故事，有何作用？（3分）7、假如把文章劃分三個層

8、次，你認為如何劃分，并說明理由。（5分） 8、文中的第自然段在內容和修辭上都有值得品味的地方，請你說說。（4分）9、同行是親家，對手是朋友，這是讀過本文的感受，你能為此觀點選擇一個論據(jù)嗎？請作簡單闡述。（3分）二 渡（22分）在車站，年輕人就盯上了那個中年男人，一開始是覺得有些似曾相識，但想了半天，確定是不認識的。然后，是中年男人那個鼓囊囊的包，一身挺不錯的裝束，吸引住了年輕人。特別是中年男人在車站旁的報刊亭買報紙時，從上衣內口袋掏出一個同樣鼓囊囊的錢包，年輕人偷眼看到，厚厚的一沓火紅的紙幣。那抹紅花了年輕人的眼。公交車停下時，一群等候好久的乘客你推我擠爭先恐后地上了車，中年男人也跟著上，年輕

9、人跟在最后。年輕人不坐那車，他看中的是中年男人的錢包。車上已經沒座了，中年男人站在了一個靠窗的位置，一手拉著坐椅的后把手，一手拎著包，視線看向窗外。年輕人不動聲色地站到了中年男人的身旁，車上的人確實是有些多，在一推一搡之間，將年輕人推到了中年男人身邊。趁著沒人注意，年輕人的手輕輕一伸，已伸至中年男人身上，悄悄地把那鼓囊囊的錢包給“拿”了出來。獵物到手，年輕人想的是趕緊從人群中穿過，到達后車門，等待下一站時，車門打開，悄悄地溜下去。巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手機打了個電話，說，老馬，是我老趙啊，我讓你幫我打給山區(qū)孩子的錢，打過去了嗎？年輕人聽了這話，心頭微微一動，邁出去的腳，不由停頓了下。

10、中年男人的電話聲音很大，還能聽到那邊男人的聲音，說，老趙啊，我還沒打呢，你上次給我的那張清單上，可不少孩子呢，我數(shù)一下啊，一二三四五一共10個，對嗎？中年男人又說，對，對，就是那10個孩子那邊男人說，老趙，那可不少錢呢，一個人一個學期1000塊，10個人就是10000塊啊，你這么些年一直無私地資助他們，值得嗎？中年男人笑了，說，當然值得了，你忘記了，我們上次去山區(qū)，看到的那些孤苦的孩子們，眼中所流露出的對知識的渴求，還有對美好生活的無限向往。那邊男人說，老趙，大道理我都懂，可是畢竟這錢不是小數(shù)啊，而且靠你這么點微薄之力，又能幫上多少呢？中年男人說，老馬，確實我也幫不了太多，但你想啊，在我們小的

11、時候，那時多苦，缺吃少喝，本來還想著讀個大學，可沒錢啊。沒錢只能眼巴巴地看著別人去上，要是當時有人資助下咱們，那改變的就是我們整個人生啊中年男人說得挺坦蕩的。年輕人的心卻是平靜不下來，老趙，老趙年輕人嘴角默念了幾句，像是有些恍然似的。年輕人的眼睛突然亮了一下?？吭谝桓鶙U子處，年輕人從口袋里找出一支筆，還有一張皺巴巴的紙。年輕人一只手托著紙，一只手拿著筆，在紙上寫下什么，挺鄭重其事的樣子。車子走走停停，已經好幾站了。坐車的人，比起剛才似乎是更多了幾個。車子在一個顛簸搖晃之時，年輕人的身子猛地撞了中年男人一下，中年男人一驚，警覺了一下，用打電話的手碰了放錢包的上衣口袋，鼓囊囊的，還在。又一個站頭到

12、了，年輕人隨著下車的人流往后車門走。下車的瞬間，年輕人轉過頭，很認真地看了中年男人一眼。幾年前，年輕人也是中年男人資助的學生之一，因為家庭變故，年輕人終是放棄了學業(yè)，一頭栽進了社會的泥潭。中年男人掏出錢包，看到了里面塞的一張紙條，幾個歪歪扭扭的字：對不起。中年男人很欣慰地點了下頭。其時，中年男人早就認出了年輕人，那個電話，中年男人是打給年輕人聽的，在年輕人拿去他錢包時，他就已發(fā)覺。中年男人渡過年輕人一次，這次，是渡了一個浪子回頭洗心革面。馬路邊，公交車已慢慢遠去，對著車子離去的方向，年輕人很認真地鞠了三個躬。10、根據(jù)文中年輕人的行為，填寫下面的內容。（4分）看中錢包 （ ） ( ） 認真鞠躬

13、11從描寫方法的角度賞析文中第 （13） 段對年輕人的刻畫。（6分）12、第 （18）段寫到“其實，中年男人早就認出了年輕人”，細讀前文，說說哪些地方暗示中年男人與年輕人認識。（4分）13、結合全文，理解“中年男人渡過年輕人一次，這次，是渡了一個浪子回頭洗心革面”一句中兩個“渡”分別指代什么內容。（4分）14、文中那個中年男人的形象耐人尋味。請結合全文探究他是一個怎樣的人。（4分） 三 （15分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于，手自筆錄，計日以還。天，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，

14、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之執(zhí)經。，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。侍左右，；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，行深山巨谷中，大雪深數(shù)尺，足膚而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左，右備容臭，燁然若；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋勤且艱若此。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。15解釋下列句中加點詞語在文中的

15、意思。（5分）（1）弗之怠 （2）禮愈至 （3）俟其欣悅（4）風煙望五津 （5）天涯若比鄰16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達知經叩問。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。17.送東陽馬生序（節(jié)選）中“窮冬烈風，大雪深數(shù)尺”以寫實的手法寫出了天氣的嚴寒，突出了 ；送杜少府之任蜀州中的“ ”一句則以虛寫的手法點明了友人上任之地，展開一個壯闊的境界。（2分）18. 兩文都是贈送友人的，但作者的寫作目的又有所不同，請用簡潔的語言概括各自的目的是什么。（4分）送東陽馬生序（節(jié)選）： 送杜少府之任蜀州： 三、寫作（55分+5分）19.生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和

16、旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生的經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想.生活是多樣的，生活是七彩的。請以“生活本來就是這樣”為題，寫一篇文章。提示與要求（1） 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。（2） 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3） 文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4） 抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5） 考慮到內容的充實，文章不要少于500字。蒙城八中語文模擬答題卷裝訂線班級_ 姓名_ 考場_ 座位號_一、語文積累與綜合運用 (35分)1、默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句，共6分)_2、（9分）（1）（）（）