2020年幼兒園大班老師教育隨筆《讓小鳥飛起來》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班老師教育隨筆讓小鳥飛起來 今天正忙著組織大班小朋友的區(qū)域活動，活動室里一下亂起來，怎么回事?奧：原來是一只小鳥闖進(jìn)了活動室，然后又想快快逃離，于是在活動室里亂飛一起，隨后撞在窗口玻璃上，栽倒了地下，一動也不動了，小鳥撞暈了。 我走進(jìn)撿起了小鳥，小朋友的注意力早已轉(zhuǎn)移到這里?？次覔炱鹆诵▲B，都爭著說：“老師，我要”“我讓媽媽給我炒炒吃”“我拿回家喂我的小貓” “噓” 孩子們停止了爭吵聲。 幼兒園生活的特殊性，決定了一日活動皆課程，進(jìn)行一次關(guān)于鳥的課程，這正是一個絕好的機(jī)會。我把小鳥輕輕地放在手心里，這是一只涉世不深的小鳥，嘴角的黃邊還沒完全退去，身上的羽毛還顯的稚嫩。 “小鳥、小鳥，我

2、是一只漂亮的小鳥?！蔽翌D了頓說，“讓我們一起來認(rèn)識一下這個朋友吧。” 小朋友一起圍過來，從鳥嘴、羽毛、爪子看起，孩子們七嘴八舌的說開了“小鳥的嘴尖尖的，”亮亮還沒說完呢，明明接上話語“它專吃蟲子呢，”“小鳥的羽毛滑滑的，真舒服”紅玉的小手觸摸到了小鳥的羽毛，“小鳥的爪子細(xì)細(xì)的”看來，孩子們都能抓住小鳥的外部特點，觀察的還細(xì)致。接下來我想往更深層引入“小鳥、小鳥，我們的朋友?！蔽掖蛄恐械暮⒆觽冋f：“老師為什么說它是朋友呢，誰能告訴老師呢?”“它吃地里蟲子”明明說;“它吃樹上的蟲子”新會說;依然接著說“它吃菜上的蟲子”;“小鳥都吃害蟲的”孩子們知道的可真不少，連“害蟲”都出來了。 “可是， 浩

3、然剛才說要拿回家給他的小貓吃，小朋友們說這樣行嗎?”我有意的說。“不行、不行我們要愛護(hù)它”怎么保護(hù)它?“我把它裝在鳥籠里”、“晚上我摟著它”又是一些奇特的想法。這時撞暈的小鳥已完全恢復(fù)了意識，驚訝的叫著?！靶∨笥训南敕ㄐ▲B不喜歡，它的家是大樹，它的家是藍(lán)天，小鳥只有在天空中才能飛起來。你們說怎么辦?”“我們讓小鳥飛走吧。”“好!”我把小鳥交給了剛才吵著要媽媽炒炒吃的宏偉，說：“就由你來放飛小鳥?！焙⒆觽円黄饋淼搅嗽鹤永?，宏偉張開了小手，孩子們一起喊著“小鳥、小鳥、快飛吧!” 小鳥在孩子們的期待中，展開翅膀飛走了。所有的孩子都屏住了呼吸，目送著遠(yuǎn)去的小鳥。此時此刻，我相信所有的孩子身心都愉悅。一次教育很簡單，一次教育很可行，他就在我們

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