1、魚一、教學(xué)目標(biāo)1. 說出無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的區(qū)別。2、概述魚的主要特征。3. 舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。4. 關(guān)注我國漁業(yè)資源的發(fā)展現(xiàn)狀及其保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：魚的主要特征；魚與人類生活的關(guān)系。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過“觀察與思考”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的呼吸特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)本節(jié)課題：導(dǎo)入新課：上課開始老師想考考大家的觀察能力，你能否從動(dòng)物的骨骼來猜猜這是哪種學(xué)生活動(dòng)第一節(jié)：魚一、無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物二、魚的特征動(dòng)物？播放課件，仔細(xì)觀察它們的共同特征以前學(xué)過的動(dòng)物有這種特征嗎？點(diǎn)出脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念師：我們?cè)倏催@張圖片，這是魚，我們?cè)诓妥郎蠒?huì)經(jīng)常看到它，等我們吃完后會(huì)變成這

2、個(gè)樣子。那根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)魚是脊椎動(dòng)物還是無脊椎動(dòng)物？那今天我們就一起來探究魚。魚是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群，占脊椎動(dòng)物的一半以上。1、淡水魚：出示課件，常見的淡水魚很多，生：觀察動(dòng)物的骨骼，總結(jié)歸納脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念。通過骨骼激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生思考回答脊椎動(dòng)物激起學(xué)生求知的渴望。1、淡水魚與海水“四大家魚”, 讓生看課本20 頁思考它們能魚否在同一水域養(yǎng)殖？海水魚：課件出示常見種類。點(diǎn)出一些魚種特別的生活習(xí)性和形態(tài)特點(diǎn)。生看書，自己找出答案不同魚種的不同習(xí)性，學(xué)生的好奇心增強(qiáng)。2、魚的特征：師 : 魚為什么能生活在水中， 而人不能呢？它有哪些至關(guān)重要的特點(diǎn)？看課本22 頁第

3、一自然段找出答案。生看書找出答案，課本上標(biāo)出。師：魚有哪些具體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能讓它在水中游泳呼吸呢？請(qǐng)生看課本22 23 頁，完成學(xué)習(xí)任務(wù)一師：完成后小組間交流答案。師與生一起學(xué)習(xí)，先從魚的外部形態(tài)特點(diǎn)來身體分布與體看。生先自主學(xué)習(xí)找到答案，再相型互交流查漏補(bǔ)缺。出示課件圖片， 講解魚的分布， 體型有什么特點(diǎn)，這樣的體型有什么優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)生思考答出。體表師：通過圖片觀察魚的體表覆蓋什么？讓生摸一摸魚的體表有什么感覺？生分組摸一摸魚的體表，觀察魚的外部形態(tài)。師：魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，不同的魚的運(yùn)動(dòng)方運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)式也不同，下面我們通過一段視頻看一下多種多樣的魚的運(yùn)動(dòng)方式?？匆曨l，了解不同的魚在水中的運(yùn)動(dòng)。呼吸

4、師：魚能在水中呼吸是非常重要的，它的呼吸器官是鰓，那鰓有什么特點(diǎn)呢？小組合作， 觀察鰓的特點(diǎn)， 討出示課件圖片，看鰓的位置。論思考問題?？磳?shí)驗(yàn)臺(tái)上的魚鰓，小組觀察鰓的特點(diǎn)并思考問題：1、為什么是鮮紅色？2、鰓絲為什么又多又細(xì)？3、水流入魚口后從什么地方流出？看視頻，加深理解。通過視頻解決口與鰓蓋后緣交替張合的問題。4、流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會(huì)有哪些變化？根據(jù)人的呼吸， 理解魚的氣體交換的過程。知識(shí)延伸師：根據(jù)我們以上的學(xué)習(xí)，你能不能解答魚離開水后為什么會(huì)死亡呢？師提問多個(gè)學(xué)生，讓其發(fā)表意見。并做演示實(shí)驗(yàn)，毛筆在水中與離開水的區(qū)別，幫助學(xué)生理解其原因。生小組討論，各抒己見師板書一一總

5、結(jié)其特征判斷魚與非魚師：以上這些就是魚的主要特征，那你能不能根據(jù)魚的特征判斷一下以下動(dòng)物是否是魚。生看課件圖片，判斷魚與非魚。三、魚與人類的師：看課本 23 頁，完成學(xué)習(xí)任務(wù)二?？磿?，自主學(xué)習(xí)。 大膽發(fā)表意關(guān)系見讓生各抒己見系統(tǒng)總結(jié)最后用你自己習(xí)慣的方式將本節(jié)課的內(nèi)容總生展示，各抒己見結(jié)在你的學(xué)案上。第一章動(dòng)物的主要類群（學(xué)案）第四節(jié)魚學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、了解動(dòng)物的分類。2 、描述水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。3 、概括魚類主要特征。4 、了解水中生活的其他動(dòng)物。關(guān)注魚與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：魚的主要特征通過觀察及課本P22-23 頁相關(guān)文字，完成下列

6、觀察提綱:1、 魚適于水中生活的兩個(gè)特點(diǎn)是： _ 。 _ 。2、魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：、身體分布及體型：魚的身體分 _、 _和 _三部分，通常_偏扁，大多呈 _型，這樣的體型有利于_ 。、體表： 魚的體表常常有_覆蓋，鱗片的表面有滑滑的_，起 _作用。、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)： 魚的 _能支撐整個(gè)身體，兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的_，對(duì) _起著重要作用。魚在水中通過_ 的擺動(dòng)以及 _的協(xié)調(diào)作用游泳。、呼吸： 魚用 _ 呼吸，其主要部分是_ ，鰓絲中密布_ 。當(dāng)魚的_和 _ 交替張合時(shí)， 水從口流進(jìn)， 從鰓蓋后緣排除，在此過程中， 水里的 _進(jìn)入毛細(xì)血管，血液中的_從毛細(xì)血管伸出，完成氣體交換。學(xué)習(xí)任務(wù)二：魚與人類生活的關(guān)系魚與人類生活的關(guān)系：_和 _都是國家的重要產(chǎn)業(yè)；魚不僅為人類提供