1、湖頭中心學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮，引導(dǎo)廣大師生“讀好書(shū)，促成長(zhǎng)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加師生的課外閱讀量；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生四、閱讀書(shū)目（一）教師閱讀書(shū)目1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目2.各種教育雜志 3.各種教育名著4.各種報(bào)紙5、各校圖書(shū)室藏書(shū)（二）學(xué)生閱讀書(shū)目福建省教育廳關(guān)工委贈(zèng)送的圖書(shū)，各校圖書(shū)室兒童讀物藏書(shū)。五、學(xué)習(xí)形式學(xué)生按班級(jí)組織學(xué)習(xí)，以班為

2、單位，每周安排讀書(shū)活動(dòng)課，除此以外，就是課外閱讀；教師主要是課外閱讀，還有按教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，師生閱讀都要做好學(xué)習(xí)記錄。六、具體實(shí)施辦法充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室、圖書(shū)角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課（作文指導(dǎo)課），使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)課程。（一）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：(1)一條主線(xiàn)-熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。每周背誦一詩(shī)，利用每天早操前一分鐘，在學(xué)校廣播室統(tǒng)一指揮下誦讀詩(shī)詞，在每周五早操后進(jìn)行全校性抽查，具體背誦內(nèi)容由中心（三安）小學(xué)提供。(2)三年級(jí)以上學(xué)生做好讀書(shū)記錄（讀書(shū)記錄本由中心學(xué)校統(tǒng)一印制），學(xué)期末班級(jí)或?qū)W校

3、開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。（二）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：（1）圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目，憑借各校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好圖書(shū)借閱工作，培養(yǎng)小助手，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。（2）認(rèn)真上好閱讀課（作文指導(dǎo)課），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。（3）利用好班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。（4）實(shí)施閱讀考級(jí)（詳見(jiàn)湖頭中心學(xué)校閱讀考級(jí)方案）。（5）充分發(fā)揮校園廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹

4、”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（6）學(xué)校定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。（7）根據(jù)課外閱讀考級(jí)情況，學(xué)校期末冠以各等級(jí)級(jí)別稱(chēng)號(hào)，并授予相應(yīng)的徽章，使每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿(mǎn)足感，從而激勵(lì)學(xué)生的閱讀熱情。在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。 （三）、教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：（1）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育論著以上。（2）每位教師每年必須訂閱一本教育雜志，并在全校交流閱讀。（3）每位教師根據(jù)已讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回顧自己