1、幼兒園兒童數(shù)學教案教學幼兒園數(shù)學教案匯總優(yōu)秀一的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設計用故事情境的創(chuàng)設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發(fā)展。1、幼兒愿意并能夠自主學習數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。4、了解數(shù)字在日

2、常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。物質(zhì)準備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學掛圖 情境教學掛圖一張 小鴨涂色練習紙 小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個經(jīng)驗準備：幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成 能用簡單的符號對操作結(jié)果進行記錄1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。一、師幼進行數(shù)字游戲找朋友復習24的組成師：今天我們來玩找朋友的游戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

3、二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進行記錄。1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖，引起幼兒活動興趣。師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問：你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。師：小朋友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時

4、候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。4、教師對幼兒結(jié)果進行總結(jié)，并進行記錄。三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的

5、2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?3.教師進行總結(jié)。師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小秘密，都可以組成數(shù)字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補關(guān)系。1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?(教師根據(jù)幼兒回答進行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。2.教師進行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復，分的速度快。四、游戲鞏固。1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將

6、兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!五、活動延伸。1.今天我要表揚我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學會5的組成有幾種組成方法。2.區(qū)域活動自主探索6的組成?，F(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下。幼兒園數(shù)學教案匯總優(yōu)秀二中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導和幫助，他

7、們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學現(xiàn)象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運用已有的經(jīng)驗進行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造;幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發(fā)現(xiàn)，為此設計了本節(jié)活動。1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯(lián)想畫成簡單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。1、

8、導入：聽音樂“找朋友”入場。2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看!是什么?拿出圖形(圓形)：這是什么呀?幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。B、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進行討論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)3、師：咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術(shù)師”的游戲。拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導幼兒學

9、會添畫，變成另外的圖形)4、引導幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的。5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家，并進行評析，鼓勵幼兒的設計。通過這節(jié)活動的進行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強練習。幼兒園數(shù)學教案匯總優(yōu)秀三活動目標1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可

10、以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途?；顒訙蕚鋵嵨铮禾O果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干?；顒舆^程：1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分?)2、幼兒小組討論?？赡艿姆址ㄓ校?1)按用途分類。(2)按形狀分類。引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法?幼兒討論可能的分法有：(1)按大小分類。(2)按