1、第一單元復(fù)習(xí),語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了觀潮走月亮現(xiàn)代詩(shī)二首繁星以及語(yǔ)文園地，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！ 首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。,昂,震,zhn,霎,sh,俗,s,卵,lun,穗,su,爍,shu,巢,cho,zhu,墜,占,zhn,平舌音,翹舌音,n,后鼻音,舌邊音,薄,b,多音字,震振,潮 稻 盼 猶 卵 填 熟 躍,容易混淆,熟,熱,熟悉,熱情,容易寫(xiě)出別字,容易多寫(xiě)一筆,猶,卵,容易少寫(xiě)一筆,盼,填,震：震動(dòng)；特指地震；情緒過(guò)分激動(dòng)；八卦之一，卦形是“”，代表雷。見(jiàn)八卦。,據(jù)： 占據(jù)；憑借；依靠；按照；依據(jù)；可以用作證

2、明的事物。,熟： 植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；（食物）加熱到可以食用的程度；加工制造或鍛煉過(guò)的；因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；熟練；程度深。,一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（ ）。,A. 鳥(niǎo)卵（ nio lun ） 稻穗（ do su ） B. 地振（ d zhn ） 填空（ tin kn ） C. 墜落（ zu lu ） 熱悉（ sh x ）,A,鞏固練習(xí),二、同音字組詞。 j （ ）說(shuō) （ ）會(huì) （ ）大 jin 逐（ ） （ ）設(shè) （ ）康 yu （ ）耳 （ ）讀 跳（ ） w （ ）土 青（ ） （ ）地 zhun （ ）扮 （ ）稼 服（ ）,據(jù),聚,巨,漸,建,健,悅,閱,躍,挖,蛙

3、,洼,妝,莊,裝,三、給紅色字選擇正確的解釋。 據(jù)： 占據(jù)；憑借；依靠；按照；依據(jù)；可以用作證明的事物： 據(jù)為己有（ ） 據(jù)理力爭(zhēng)（ ） 據(jù)點(diǎn) （ ） 證據(jù) （ ）,A,B,D,C,四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫(huà)“” 。 昂首（yng ng ） 地震（zhn zn） 霎（s sh ）時(shí) 習(xí)俗（ s sh） 鳥(niǎo)巢（cho co） 墜（zhu zhu）落,掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！,奇觀 農(nóng)歷 據(jù)說(shuō) 寬闊 滾動(dòng) 頓時(shí) 逐漸 猶如 霎時(shí) 余波 依舊 柔和 河床 新鮮 修補(bǔ) 莊稼 風(fēng)俗 葡萄 滿(mǎn)意 水稻 成熟 招待 傳說(shuō) 鵝卵石,解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意

4、讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。,觀潮,人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。出自水滸全傳。,齊頭并進(jìn)：多方面同時(shí)前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。,山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。出自漢書(shū)元帝紀(jì)。,人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。人聲喧鬧的意思。,若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。出自清蒲松齡聊齋志異珠兒。,浩浩蕩蕩：原來(lái)形容人多，聲勢(shì)廣大的樣子。后來(lái)形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。出自尚書(shū)堯典。,風(fēng)號(hào)浪吼：形容風(fēng)浪很大,比喻未來(lái)會(huì)遇到很多嚴(yán)峻的考驗(yàn)。,走月亮,坑坑洼洼：指物體表面高高低低、凹凸不平。,閃

5、閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。也形容 人說(shuō)話(huà)吞吞吐吐,說(shuō)話(huà)很不連貫。,繁星,搖搖欲墜：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。,星群密布：像天空的星星那樣分布著.形容數(shù)量很多,分布很廣。,AABB式,人山人海,閃閃爍爍,坑坑洼洼,ABAC式,含有反義詞,山崩地裂,景物描寫(xiě),風(fēng)號(hào)浪吼,星群密布,浩浩蕩蕩,若隱若現(xiàn),四字詞語(yǔ)常以仿寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。,1.山崩地裂（含有近義詞的） 、 、 。 2.浩浩蕩蕩（AABB式） 、 、 。 3.人山人海（ABAC式） 、 、 。,聚精會(huì)神,良師益友,無(wú)聲無(wú)息,日新月異,坑坑洼洼,歡歡喜喜,自言自語(yǔ),大大方方,

6、一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。,大紅大紫,鞏固練習(xí),二、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。,1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ） 2.隱隱約約，看不清楚。 （ ） 3.山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。 （ ） 4.光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。也形容人說(shuō)話(huà)吞吞吐吐,說(shuō)話(huà)很不連貫。 （ ）,人山人海,閃閃爍爍,山崩地裂,若隱若現(xiàn),本單元有很多描寫(xiě)充滿(mǎn)畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！,1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（觀潮）,本體,喻體,這句話(huà)寫(xiě)出了潮來(lái)前的聲音。,2.過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（觀潮）,喻體,白線是比喻大潮來(lái)的樣子

7、。意味著江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了。,3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （觀潮）,本體,本體,喻體,喻體,這句話(huà)描寫(xiě)了大潮的形態(tài)和聲音，體現(xiàn)了大潮來(lái)時(shí)的迅速和勢(shì)不可擋。,4.現(xiàn)在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（走月亮）,本體,喻體,這句話(huà)生動(dòng)地寫(xiě)出了月光下的稻田一片明亮的景象。,2.哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯此晾锏脑铝?，看看我采過(guò)野花的地方。 （走月亮）,1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路 （走月亮）,3.走過(guò)月亮閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走

8、過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園，走過(guò)莊稼地和菜地 （走月亮）,4.海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。 （繁星）,1.呦,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮! （走月亮） 2.秋蟲(chóng)唱著,夜鳥(niǎo)拍打著翅膀,魚(yú)兒躍出水面,潑刺一聲,銀光一閃 （走月亮） 3.溝水汩汩,很滿(mǎn)意地響著。 （走月亮）,把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě),4. 看,沉甸甸地,稻穗低垂著頭。（走月亮） 5. 我突然看見(jiàn),美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著 （走月亮） 6.頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 （秋晚的江上）,7.好像他們就是我的朋友,他們常常在和我談話(huà)一樣。（繁星）,那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫

9、動(dòng)起來(lái)。（觀潮）,運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出了大潮聲音的宏大。,哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？ （走月亮）,一、句子練習(xí)。 1.霎時(shí),潮頭奔騰西去。 (1)寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的兩個(gè)近義詞。 、 。 (2)請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一個(gè)句子,用上“霎時(shí)”。,瞬間,頓時(shí),霎時(shí),萬(wàn)道金光透過(guò)樹(shù)梢,給水面染上了一層胭脂紅。,鞏固練習(xí),二、按要求完成句子練習(xí)。,1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。(改為反問(wèn)句) 2.秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀。(仿寫(xiě)句子),難道錢(qián)塘江大潮，不是自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀嗎？,月亮姑娘升起來(lái)了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話(huà)。,三、句子練習(xí)。 1.現(xiàn)在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（仿寫(xiě)

10、比喻句）,茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。,2.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路 （仿寫(xiě)排比句）,鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。,3.溝水汩汩,很滿(mǎn)意地響著。（仿寫(xiě)擬人句） 4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（仿寫(xiě)夸張句）,寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。,這橘子酸得我的牙都快掉了。,1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。 “奇觀”在這里指 。 2.再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 文中把水浪比作 ，形容 。,雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象,水墻,江潮浪頭之高，范圍之寬,四、分析句子。,這一單元的課文中有哪些

11、知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！,觀潮在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫(xiě)和間接烘托將錢(qián)塘秋潮這一天下奇觀，生動(dòng)形象的展現(xiàn)在讀者面前。,觀潮一文是怎樣通過(guò)直接描寫(xiě)和間接烘托將錢(qián)塘秋潮這一天下奇觀的？,圖上的畫(huà)面是 的情景，你來(lái)用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的情景吧！,潮來(lái)時(shí),再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。,觀潮是按照時(shí)間順序來(lái)分別描述了錢(qián)塘江大潮漲潮前、漲潮時(shí)、漲潮后的

12、情景。 潮來(lái)前（靜）海面風(fēng)平浪靜，岸上人山人海；潮來(lái)時(shí)（動(dòng)）人聲鼎沸，山崩地裂；潮來(lái)后（靜）余波依舊，風(fēng)號(hào)浪吼。,觀潮是按照什么順序記敘的？描寫(xiě)了怎樣的情景？,觀潮介紹了自古以來(lái)被成為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。,觀潮表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次?？此浦貜?fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。,走月亮中“我和阿媽走月亮!”一共出現(xiàn)了幾次？表達(dá)了怎樣的情感？,走月亮一文不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母女倆之間真真切切

13、的情，相融相沫的愛(ài)。小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的幼兒；風(fēng)雨中，爸爸手持雨傘呵護(hù)著放學(xué)歸來(lái)的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星 在濃濃的親情中，我們一步步長(zhǎng)大成人,走月亮一文給我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？,秋晚的江上這首詩(shī)描寫(xiě)了歸巢的鳥(niǎo)兒、斜陽(yáng)、蘆葦?shù)染拔铮瑸槲覀兠枥L了一幅歸巢的鳥(niǎo)兒馱著夕陽(yáng),夕陽(yáng)落在江上染紅蘆葦?shù)漠?huà)面。,秋晚的江上這首詩(shī)描寫(xiě)了什么、什么和什么等景物，為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？,花牛歌通過(guò)描寫(xiě)了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)，表現(xiàn)了花牛悠閑的生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追崇。,花牛歌描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？,原因有三點(diǎn):一、因?yàn)樽髡咛稍谂撁嫔?給人

14、一種視覺(jué)的感受； 二、因?yàn)樽髡呤怯癄顟B(tài),有一種幻覺(jué)；三、是作者的想象。,繁星一文中作者為什么感到星星是搖搖欲墜的？,本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫(xiě)了“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。,繁星一文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？,一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。,1.詩(shī)句“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回”與課文中“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”內(nèi)容相關(guān)。( ) 2.“我”和阿媽走月亮的最主要原因是“我們”白天沒(méi)有時(shí)間聚在一起。() 3.花牛的生活自由自在，作者也很向往這種自由愉快的生活。()

15、,鞏固練習(xí),1.作者在海上看繁星時(shí)，感受到海上的夜是_ 的，是_的，是_的。 2.走月亮一文中，“我們”村里有個(gè)風(fēng)俗，收莊稼前，要把道路_，補(bǔ)一補(bǔ)。 3.花牛歌的作者是_，本詩(shī)的作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們認(rèn)識(shí)了_的花牛。,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,柔和,靜寂,夢(mèng)幻,修一修,徐志摩,活潑頑皮,三、讀片段，回答問(wèn)題。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mnmn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(fif)，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來(lái)。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐(z

16、zh)漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bngbn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bnbn)而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tnchn)動(dòng)起來(lái)。,1.我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用橫線畫(huà)出正確的詞語(yǔ) 2.我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 3.短文第一段話(huà)既寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音好像 ，又寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的形狀像 。 4.從第一段話(huà)中的“ ”“ ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。,悶雷滾動(dòng),一條白線,人聲鼎沸,沸騰,5.用“”畫(huà)出第二自然段中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢(qián)塘江大潮。（只填序號(hào)） 景象非常壯觀

17、所聽(tīng)到的聲音所看到的樣子所聽(tīng)到的聲音和看到的樣子。 6.“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”中的“水墻”指，說(shuō) 明 。,大潮,浪頭高、范圍寬、氣勢(shì)大,復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！,午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩

18、蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。,課文片段,細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律眩?，用?shù)葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑覀內(nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。,鹿柴 唐王維 空山不見(jiàn)人， 但聞人語(yǔ)響。 返景入深林， 復(fù)照青苔上。,日積月累,拓展,游園不值 宋 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。,一、積累我在行。 1.黃昏，紅紅和家人一起到樹(shù)林里散步，此時(shí)她看到太陽(yáng)的

19、余暉映入了深林，接著又照在青苔上，她不由得吟誦起詩(shī)句：“_，_?！?2.那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸 ，變粗， 江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的 。,返景入深林,拉長(zhǎng),復(fù)照青苔上,鞏固練習(xí),橫貫,兩丈多高,水墻,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理