1、東營市2016年高中物理二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料周密計(jì)劃 轉(zhuǎn)變觀念 狠抓落實(shí) 廣饒一中一校區(qū)物理組 武慶鵬 2016年3月周密計(jì)劃、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓落實(shí)廣饒縣第一中學(xué)一校區(qū)物理組 武慶鵬各位領(lǐng)導(dǎo) 老師上午好: 非常榮幸能夠在全市高三物理復(fù)習(xí)研討中代表我們學(xué)校物理教研組作經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)感謝市教研室給我們提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。我發(fā)言的內(nèi)容是周密計(jì)劃、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓落實(shí)2015年高考，我校區(qū)高三物理組取得了不錯(cuò)的成績，這與教研室及時(shí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)以及全體教研組成員的辛勤付出密不可分?，F(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，不當(dāng)之處，請各位專家和老師批評指正。（1） 制定詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃借鑒以往經(jīng)驗(yàn)考慮到

2、學(xué)生實(shí)際情況，對高三的復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃，第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開始到來年三月份，具體做法是“ 全面鋪開，到邊到沿”的原則，按照教材安排將高中物理知識全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，通過全面的梳理，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。1.首輪復(fù)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，所謂“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”在首輪復(fù)習(xí)中，要細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識點(diǎn)，不能有任何疏漏，并讓學(xué)生編織知識網(wǎng)絡(luò)。在這輪復(fù)習(xí)中有成效的做法是：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識不是讓學(xué)生自己看教材，自己整理，這樣效率較低，尤其對學(xué)習(xí)積極性較差的學(xué)生收效甚微，也并非面面俱到的如同新授課一樣重新講一遍，而通過復(fù)習(xí)學(xué)案精心設(shè)計(jì)的問題引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主動性，和教師的指導(dǎo)作用，來達(dá)到夯實(shí)雙基的目的。 2.第二

3、輪復(fù)習(xí) 三月中旬五月份，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，涉及14個(gè)專題，主要通過專題復(fù)習(xí)的形式把高中物理知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，并通過不斷訓(xùn)練提高學(xué)生的能力。每個(gè)專題我們都精選一定數(shù)量的題目，以歷年的高考題和那些在知識和方法技巧上有代表性的題目為主，對部分精選題目尤其是部分力學(xué)綜合電學(xué)綜合題目我們強(qiáng)調(diào)反復(fù)思考和演練我們又稱之為“磨題”通過這些我們讓學(xué)生總結(jié)出題目考察的知識方法最終上升到考綱的能力要求。而且通過對題目的研究我們部分優(yōu)尖學(xué)生可以嘗試改編題目，創(chuàng)造題目，現(xiàn)在看來效果不錯(cuò)。 3.第三輪復(fù)習(xí)：五月中高考前，這一階段的復(fù)習(xí)我們主要是“刷題”搜集各地市的模擬題目進(jìn)行訓(xùn)練，提升應(yīng)用的能力，再者回歸教材，查缺

4、補(bǔ)漏。（二）研究考綱 考試說明 教材1.在復(fù)習(xí)過程中，我們利用集體備課時(shí)間研究考綱以及近幾年山東和全國卷的考題，在新考綱下發(fā)以后，我們又及時(shí)的進(jìn)行了修正和補(bǔ)充。同時(shí)還研究各地市的模擬題。在不斷研究過程中我們明確了備考方向，真正體會到高考如何考，怎么考，為不斷完善復(fù)習(xí)方法提供了理論依據(jù)。2.研究教材 復(fù)習(xí)之前把教材這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。（三）改變觀念 加強(qiáng)集備 落實(shí)常規(guī)1.先學(xué)后教 改變觀念 當(dāng)前我們高三物理教學(xué)中普遍存在的問題是”舊、低、累”即我們高三教學(xué)方式觀念陳

5、舊，多為傳統(tǒng)注入式，教學(xué)效率低，學(xué)生和老師都累。限制了學(xué)生的自由主動學(xué)習(xí)，造成了學(xué)的淺，知識和能力得不到拓展。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中拋棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，借助學(xué)校教研改革提出“先學(xué)后教”改革理念，在高三復(fù)習(xí)中大膽放手嘗試，充分發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢，讓學(xué)的更有針對，教的更有優(yōu)勢，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性！2.強(qiáng)化集體備課集體備課是我們?nèi)〉膬?yōu)秀成績的重要因素，我們具體做法是：堅(jiān)持每周兩次，提前一周備課，主備人提前兩天把備課稿下發(fā)到教研組成員，然后大家提出修改意見，集備時(shí)大家討論形成定稿，然后結(jié)合自己情況形成具有個(gè)人特色備課材料，提前一周備課有利于充分討論。這樣備課充分發(fā)揮出每個(gè)人的

6、優(yōu)勢，形成高效優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)材料，大大提高了教研組的業(yè)務(wù)水平。3.狠抓常規(guī)落實(shí)狠抓學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)落實(shí)情況，這是取得優(yōu)異成績的保障。每天堅(jiān)持抽查學(xué)案、作業(yè)、錯(cuò)題本的完成情況，知識點(diǎn)的掌握情況。通過教師抽查，學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組檢查，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題以便及時(shí)解決，我們所有計(jì)劃措施最終學(xué)生只有落到實(shí)處才能發(fā)揮作用，否則一切都是空談。（四）課堂教學(xué)為陣地，上好三種模式課 1、復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)。體現(xiàn)：全、細(xì)、嚴(yán)、活、實(shí)的復(fù)習(xí)特點(diǎn)?；A(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化、基本能力題目化、教材體系邏輯化、概念、定理過程化，讓學(xué)生真正體會到物理思想方法的自然化。 2、習(xí)題課做到規(guī)律應(yīng)用有思路，例題講解做示范，鞏固練習(xí)有針對，問題類型有總結(jié)，題目要做到一題多練，多題歸一。 3、試卷講評課試卷講評是使學(xué)生鞏固和再提高的重要手段，根據(jù)學(xué)校的要求，我們堅(jiān)持做到有考必改，有改必評，有評必糾，有糾必補(bǔ)。在三種模式課的課堂教學(xué)中落實(shí)”先學(xué)后教”的教學(xué)理念，放棄傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽的方式，由學(xué)生按學(xué)習(xí)小組討論交流，然后學(xué)生講解，教師點(diǎn)評的方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)中的主觀能動性。總之無論高考如何變化，物理的基本概念、基本規(guī)律和基本方法和思想不會變，它們是高考物理考查的重點(diǎn)內(nèi)容，基本概念基本規(guī)律又是提高能力的基礎(chǔ)。對其既要“知其然”，又要“知其所以然”。我們始