1、小學三年級上冊音樂教學計劃 一、指導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。二、學生情況分析對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。三、教學目標 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情

2、地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2.演奏 （1）能夠簡單用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術表演 （1）能夠參與綜合性藝術表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂四、教學分析 1、教學內(nèi)容 本冊共有12課 第一課猜謎謠 第二課老師呀請你別生氣，第三課

3、乃呦乃第四課多年以前第五課小貓釣魚 第六 課讀書郎 第七課打秋千 第八課賣報歌 第九課在卡吉德洛森林里第十課采貝歌第十一課如今家鄉(xiāng)山連山第十二課音樂七巧板 2、教材重難點真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。 3、教材特點 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。5、 提高教學質(zhì)量措施（一）、完成措施 1認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工

4、作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。六、教學進度第1-2周 第1.2課 猜謎謠 老師呀你別氣 第3-4周 第3.4課苗嶺的早晨 多年以前第5-6周 第5.6課小貓釣魚 讀書郎第7-8周 第7.8課 打秋千 賣報歌第9-1周 第9.10課 在卡吉德洛森林里 采貝歌第11-1