1、中學(xué)初三數(shù)學(xué)開學(xué)復(fù)課教學(xué)計劃線上線下教學(xué)銜接計劃xx中學(xué)初三數(shù)學(xué)開學(xué)復(fù)課教學(xué)計劃線上線下教學(xué)銜接計劃由于新冠疫情的影響，我校于2020年2月10日起正式開始進行線上教學(xué)活動。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個班進行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月，為了做好準備迎接5月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明：一2月10日至5月7日網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況線上教學(xué)前本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況：九年級上學(xué)期期末考試前，本校六個班級就完成了數(shù)學(xué)新課的全部課程，而且三年來教學(xué)進度和方向基本都經(jīng)過數(shù)學(xué)組提前討論規(guī)劃，從而六個班的教學(xué)步調(diào)較一致線上教學(xué)

2、面臨的問題：線上教學(xué)活動開始時間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時間，對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點：1.基礎(chǔ)知識點多，體系龐大，學(xué)生吸收困難；2.學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難；3.老師之間不能實時互動，課堂經(jīng)驗分享和體系調(diào)整具有滯后性。線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的金榜中考一書作為一輪復(fù)習(xí)主線，將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進行錄制。錄制過程中細化基礎(chǔ)知識點和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個

3、小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存，隨時隨地進行觀看，同時也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。線上教學(xué)進程：截至4月17日，線上課程已經(jīng)講完第二十四講，進行了一次學(xué)校大測驗和一次數(shù)學(xué)小測，數(shù)學(xué)組就測驗成績進行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計5月份復(fù)課時線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和金榜中考配套的高效提分作業(yè)習(xí)題（此部分沒錄微課）二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聽課情況總結(jié)1.根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時觀看視頻課程，做好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時完成，出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。2.數(shù)學(xué)測驗結(jié)果能夠

4、明顯看出細致化的知識點講解對于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說，拔高難度明顯不夠，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。3.答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題；60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨的詢問，不愿意線上提問。三復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃計劃一：6月21日中考5月7日5月15日進行前三十講的基礎(chǔ)體系串講，以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主，配套練習(xí)知識點手冊的基礎(chǔ)題型（開學(xué)后?。?月18日6月5日開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù)習(xí)，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，優(yōu)化整理常見題

5、型和幾何模型6月8日6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí)，進一部熟悉中考題型備注：第一部分時間可根據(jù)班級情況進行縮短，但絕不可再延長；第二部分課程進行時，要保證每周至少一套中考模擬試卷的講練；第三部分可根據(jù)個別學(xué)生的情況制定不同的復(fù)習(xí)方案計劃二：中考延遲至7月21日左右5月7日5月9日核查每個人的筆記和習(xí)題完成情況，統(tǒng)計“高效提分作業(yè)”錯題較多部分并再次進行課堂講解5月11日5月22日1.重新串講三十講知識體系，讓學(xué)生畫體系圖（框架）；2.再次進行基礎(chǔ)題型的小測練習(xí)（每次都打分）；3.通過檢查讓學(xué)生進一步整理好自己的筆記和錯題；5月25日6月12日開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù)習(xí)，以金榜中考的熱

6、考題型突破篇為主線，進行模塊復(fù)習(xí)，講解每個模塊分析方向和常考題型，進行代數(shù)計算考點和幾何模型的總結(jié)6月15日7月10日以試卷練習(xí)和講解為主完成5套真題卷和12套模擬卷的練習(xí)和講解（每套都打分），在其中進一步明確得分步驟，并輔助進行選擇題，填空題，解答題（基礎(chǔ)+壓軸題）等不同模塊考向和解答方式的講解7月13日7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑備注：第二部分時間可以縮短但不可推遲；第三四部分的時間可以根據(jù)實際情況重新劃分；最后部分為其一周的考前基礎(chǔ)課程不變四線上線下教學(xué)銜接計劃（主要為5月7日5月22日）該部分銜接計劃是應(yīng)“三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃”中兩份計劃的中考要求做出的如下細致規(guī)劃：1.每個學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績（5月8日統(tǒng)計出來）。2.通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點印象，并借助畫體系圖，讓學(xué)生進一步掌握數(shù)學(xué)知識體系，強化知識點記憶，并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)（最晚5月8日打印好）。3.根據(jù)統(tǒng)計情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話，進行思想教育，確保其快速進入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.數(shù)學(xué)組老師將進一步整理好金榜中考