1、第一課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容ALet s learnA Complete and say二、課時(shí)分析本課時(shí)是人教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)。圍繞shopping 這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯gloves, scarf, umbrella, sunglasses 以及句型 Can I help you? Can I try them on?的表達(dá)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物常用的口頭用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，再學(xué)其他課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說就很容易。本課時(shí)的的重點(diǎn)是三會(huì)單詞的掌握以及能夠運(yùn)用所學(xué)句型模擬購(gòu)物。本課時(shí)包括Let s le

2、arn和 Complete and say 兩個(gè)版塊。 Let s learn呈現(xiàn)了 John 購(gòu)物的情景，體現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是服務(wù)員通過問John 買什么，引出手套很漂亮，我能試一下的句型。此情境是發(fā)生在服飾店里，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Complete and say 版塊是一個(gè)綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)。學(xué)生可以通過分類和口頭表達(dá)的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固詞匯。本課時(shí)雖然是新授課，但是單詞umbrella, sun, glasses, 都曾經(jīng)在以前的教材中學(xué)過，所以學(xué)生接受新知會(huì)比較快。四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的英語(yǔ)知識(shí)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，利用學(xué)生的遷移能力學(xué)習(xí)

3、詞匯。采用聽、說、讀、寫、游戲等多種方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極參與。三、課時(shí)目標(biāo)（ 1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞： gloves, scarf, umbrella, sunglasses。（ 2）能夠聽、說認(rèn)讀句型： Can I help you? The . are nice. Can I try them on?（ 3）能夠給衣物分類，并能運(yùn)用句型It s ., so I put on my . 進(jìn)行表述。（ 4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。四、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（ 1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞： gloves, scarf, umbrella, sunglasses。（ 2）能夠聽、

4、說認(rèn)讀句型： Can I help you? The . are nice. Can I try them on?2.難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用句型Can I help you? The . are nice. Can I try them on?五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件2.卡片、圖片3.錄音機(jī)、磁帶六、教學(xué)過程Step 1 Warm up1. 師生問候T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: I m fine, thank you. And you?T: I m fine, too. A

5、re you ready for English class? Ss: Yes.2. LetssingT: Do you like singing? Now let s sing together.（教師播放歌曲教學(xué)資源：課件“This old hat”，師生共同演唱。 ）設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲，既復(fù)習(xí)了衣物、天氣的詞匯，也活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Step 2 Lead inT: Boys and girls, let s play a gameat.Guessisthis?.WhS1: A shirt?T: No.S2: A Tshirt?T: Yes. Good. Go on.（

6、課件出示第五單元學(xué)過的衣物的圖片,圖片被遮住一部分，讓學(xué)生猜。教學(xué)資源：自制課件。設(shè)計(jì)意圖： 通過猜單詞， 讓學(xué)生在玩的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯，既吸引了全體學(xué)生的注意力，又為引出新的詞匯做鋪墊。Step 3 PresentationLetslearn1. Teaching the words “gloves, sunglasses, scarf, umbrella”.(1) Teaching gloves.a. Show a picture of gloves.T: Look at this picture. What are these?Ss: They are gloves.（板書

7、gloves，引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞名讀，教師領(lǐng)讀，齊讀，分組讀。）glove的構(gòu)成，利用舊單詞love的發(fā)音，自讀gloves,指b. 展示不同顏色手套的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：The _ gloves are nice.(2） Teaching sunglassesa. Show the picture about the sun and glasses.T: Look at the picture. WhatSs: The sun.T: What are these?Ss: Glasses.sthis?(教師出示sunglasses的詞卡，學(xué)生齊讀，教師帶讀，理解詞義。板書sunglasses，并介

8、紹sunglasses 一詞是由sun 和 glasses構(gòu)成的合成詞。)b. 展示不同顏色的太陽(yáng)鏡的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說：I like_ glasses. They are nice.(3) Teaching scarfa. Show the picture of scarf.T: Whats this?Ss: This is a scarf（. 板書 scarf，引導(dǎo)學(xué)生觀察scarf 的構(gòu)成， 利用舊單詞car，讀出 scarf，注意c 的發(fā)音。）b. 展示不同顏色圍巾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：The _ is nice/beautiful.(4)Teaching umbrellaThe teac

9、her points to the words on the blackboard.T: We need sunglasses on sunny days. On cold days, we need.Ss: Gloves and scarves.T: What about rainy days? Ss: Umbrella.（展示雨傘的實(shí)物，板書umbrella ，指名讀，教師領(lǐng)讀，齊讀，注意一把雨傘，用an。）(5)升降調(diào)領(lǐng)讀新單詞。(6)聽錄音，跟讀單詞。(7)兩人讀單詞。教學(xué)資源：自制課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)詞匯，聯(lián)系舊知學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2. Teaching

10、 the sentences Can I help“ you? Can I try them on? ”(1)展示 Letslearn 圖片，學(xué)習(xí)句型。a. T: Look! This is a shop. It has.Ss: Gloves, umbrellas, sunglasses, scarves。T: How many people are there in the picture? Ss: Two.T: They are John and an assistant. What do they say?b. 播放營(yíng)業(yè)員說的問句Can I help you?（板書句子，教讀，領(lǐng)讀，跟讀

11、，理解句子。）c. 繼續(xù)播放 John 說的句子， 理解 Can I try them on? （板書句子， 教學(xué) try on ，理解短語(yǔ)，領(lǐng)讀句子，跟讀句子，指名讀句子。 ）(2)播放 Letslearn，學(xué)生跟讀。(3)分角色朗讀。(4)同桌兩人做對(duì)話練習(xí)。A: Can I help you?B: Yes. The _ is/ are nice. Can I try it/them on?A: Sure.（課件展示句型。 ）(5)指組練習(xí)。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：從教材情景到實(shí)際運(yùn)用，從模仿到練習(xí)，使學(xué)生初步掌握對(duì)話。Step 4 Practice1. 游戲“找單詞” 。找

12、一名學(xué)生到講臺(tái)前，面向黑板，教師把一張新學(xué)的單詞詞卡展示給其他學(xué)生，然后藏到學(xué)生之中。 這名學(xué)生要根據(jù)其他學(xué)生聲音的提示尋找出這個(gè)單詞。 比如當(dāng)這名學(xué)生靠近這個(gè)單詞時(shí)， 其他學(xué)生說出這個(gè)單詞的聲音要越來越大。 反之當(dāng)這名學(xué)生離這個(gè)單詞越來越遠(yuǎn)時(shí)，其他學(xué)生說出這個(gè)單詞的聲音也要越來越小。教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓學(xué)生在玩的過程中鞏固所學(xué)的單詞。2. Complete and say(1)展示所學(xué)的衣物類單詞，然后出示炎熱、寒冷的圖片和表格。(2)分組討論并填寫表格。(3)指名用下面的句型描述。It shot, so I put on my _.It scold, so I put on

13、 my_.設(shè)計(jì)意圖：通過分類和口頭表達(dá)的活動(dòng)，鞏固和操練單詞。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?學(xué)生自由說，教師總結(jié)。1. New words: gloves, scarf, sunglasses, umbrella2. New sentences? Can I help you?The _ is/are nice.Can I try them on?設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。七、課堂作業(yè).選擇與圖片相符的單詞。1.2.3.4.（）（）（）（）A. glovesB. umbrellaC. scarfD.

14、 sunglasses.單項(xiàng)選擇。()1. It s_ today, I can wear my sunglasses.A. hotB. coldC. snowy()2. The red scarf _ mine.A. amB. isC. are()3. I have _ blue umbrella.A. aB. anC. two.情景交際。() 1.當(dāng)你想表達(dá)“手套很好看?！?，應(yīng)說：_A. The gloves are nice.B. The glove are nice.() 2.你在鞋店看到一雙非常漂亮的鞋，你想要試穿，可以說：_()3.A. Can I try them on?B. I can try them on.假如你是衣服店的店員，見