1、課題教學目的學法引導重點難點及解決辦法教具整體感知教學過程第三節(jié)有固定轉動軸物體的平衡一、知識教學：1、認識轉動的物體，知道什么是轉動軸和有固定轉動軸的物體的平衡狀態(tài)；2、知道運動平衡的概念；3、理解力臂和力矩的概念，會計算力矩；4、掌握有固定轉動軸的物體的平衡條件，會應用平衡條件處理有關的問題。二、能力訓練：1、正確理解力矩的概念，區(qū)別力矩和轉動軸到力的作用點的距離的區(qū)別；2、培養(yǎng)學生分析推理能力和概括能力以及用力矩的平衡解決實際問題的能力。三、德育滲透：了解共點力平衡和力矩平衡的區(qū)別，讓學生建立對具體事物具體分析的觀念，同時培養(yǎng)學生研究物體問題的能力和興趣，了解科學方法在物理研究中的應用。

2、通過對日常生活中的轉動現(xiàn)象的觀察，引入此類平衡的問題。并通過實驗的方法來總結帶有固定轉動軸物體的平衡條件。本節(jié)課的重點是轉動平衡、有固定轉動軸的物體的平衡條件；難點是力臂和力矩的概念及物體的轉動方向的確定。解決辦法：找力臂的辦法是從轉動軸作力的作用線（或延長線）的垂線，轉動軸與垂足間的距離即為該力的力臂。應用力矩的平衡條件解決具體問題的基本方法仍然是先選取研究對象，然后分析物體的受力（通過轉動軸的力可以不考慮，因為它對轉動軸的力矩為零），最后根據(jù)力矩的平衡求解。力矩盤、鐵支架、鉤碼、彈簧秤、細線、直尺等本節(jié)是在初中杠桿平衡的基礎上推廣到有固定轉動軸的物體的平衡。力矩概念在初中雖然沒有學過，但是

3、學習過杠桿平衡的條件是動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積?；貞洺踔袑W習過的知識，有助于認識順時針轉動的力矩和逆時針轉動的力矩以及力矩平衡的條件。一、復習：1、前邊我們共同學習了物體在共點力作用下的平衡條件及其應用，請同學們回答以下問題：（ 1）什么是共點力作用下物體的平衡狀態(tài)？（ 2）在共點力作用下物體的平衡條件是什么？第 1頁共 5頁2、杠桿的平衡條件是什么？二、引入新課：教杠桿的特點是它可以繞某一固定軸轉動。請同學再觀察和思考，我們周圍還有哪些物體可以繞固定軸轉動？學生：用手開門，用板手擰螺絲，用撬棒撬石塊，用剪刀剪紙張等。今天這一節(jié)課是在初中學過的杠桿平衡條件的基礎上，進一步學習有

4、固定轉動軸的物體的平衡。我們已經(jīng)知道：力的作用能夠物體的形狀，又能改變物體的運動狀態(tài)，物體的機械運動有平動和轉動兩種基本形式，力既能改變物體的平動狀態(tài)（如勻速直線運動的學物體在力的作用下由運動變?yōu)殪o止），也能改變物體的轉動狀態(tài)，請大家列舉力改變物體轉動狀態(tài)的實例。三、講授新課：（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標：1：了解轉動平衡的概念2：理解力臂和力矩的概念3：理解有固定轉動軸的物體的平衡條件過（二）學習目標完成過程：1：轉動平衡（ 1）舉例：生活中，我們常見到有許多物體在力的作用下轉動；例如：門、砂輪、電唱機的唱盤，電動機的轉子等；（ 2）引導學生分析上述轉動物體的共同特點，即上述物體轉動之

5、后，物體上的各點都沿圓周運動，但所有各點做圓周運動的中心在同一直線上，這條直線就叫轉動軸。程（ 3）介紹什么是轉動平衡。一個有固定轉動軸的物體，在力的作用下，如果保持靜止，我們就說這個物體處于轉動平衡狀態(tài)。（ 4）課堂討論：舉幾個物體處于轉動平衡狀態(tài)的實例。2：力矩：（ 1）引言：通過上面例子的分析，我們知道，力可以使物體轉動，那么力對物體的轉動作用跟什么有關系呢？第 2頁共 5頁（ 2）舉例：a：推門時，如果在離轉軸不遠的地方推，用比較大的力才能把門推開；在離轉教動軸較遠的地方推門，用比較小的力就能把門推開。b：用手直接擰螺帽，不能把它擰緊；用扳手來擰，就容易擰緊了。（ 3）總結得到：力越大

6、，力和轉動軸之間的距離越大，力的轉動作用就越大。（ 4）力臂：a：力和轉動軸之間的距離，即從轉動軸到力的作用線的距離，叫做力臂。學過程b：力臂的找法：一軸：即先找到轉動軸；二線：找到力的作用線；三垂直：即從轉軸向力的作用線做垂線，則轉軸和垂足之間的舉例就是該力的力臂。c：鞏固訓練：畫出右圖中各個力的力臂：(5 ）力矩：a：定義：力f 與其力臂l 的乘積叫做力對轉動軸的力矩。用字母m 表示。b：共識： m fl 。c：單位：牛米（n m）（ 6）課堂討論：如何用力矩把初中學習過的杠桿平衡條件表示出來？3：力矩的平衡：（ 1）引言：剛才我們用力矩表示出了杠桿的平衡條件，這是力矩平衡的最簡單的情形，

7、那么力矩的一般平衡條件是什么呢？（ 2）【 演示實驗 】：把力矩盤放好，使其內繞固定軸轉動，按圖示方法使盤在f1、f2、f 3 的作用下處于靜止狀態(tài)（即平衡狀態(tài)），量出這三個力的力臂l 1、 l 2 和 l 3，分別計算使圓盤向順時針方向轉動的力矩m 11122 2，及使圓盤向逆時針方向轉動的力矩m3 fl ， m f l f3 l3，總結有什么規(guī)律。改變力的作用位置和大小重新做兩次。第 3頁共 5頁（ 3） 得到力矩的平衡條件a： ：當所有使物體向 方向 教 的力矩之和等于所有使物體向逆 方向 的力矩之和 ，物體 于 平衡狀 。b：通常 定使物體沿逆 方向 的力矩 正，使物體向 方向 的力矩

8、 ；c：力矩的平衡條件：有固定 物體的平衡條件是力矩的代數(shù)和等于零。即 m 1 m 2 m 3 0。學或者： m 合 0（ 4） 明什么是力矩的平衡：作用在物體上幾個力的合力矩 零 的情形叫力矩的平衡。4：鞏固 如 所示，一根 量 m 的均勻 棒，它可以 o 點自由 ， 用力f 沿水平方向將oa 棒 慢地拉到 示虛 位置的 程中，以下 法正確的是。a ：重力不 ，重力力臂不 ，重力力矩 ?。贿^b ：重力不 ，重力力臂 ，重力力矩 大；c： f 不 ， f 的力臂 ，f 的力矩 大；d： f 大， f 的力臂 短，f 的力矩 大。三、小結本 我 主要學 了：1： 平衡：一個有固定 的物體，在力的作用下如果保持靜止狀 或勻速 ，我 稱 個物體 于 平衡狀 。程2：力臂及其找法3：力矩及力矩的平衡。四、作業(yè)： 本 二五、板書設計：第 4頁共 5頁平衡狀態(tài)：有固定轉動 軸的物