1、城北中心校電子備課教案年級 五學(xué)科心理健康課題幸福在身邊課時3備課人高靜萍學(xué)校趙伊東校教學(xué)目標(biāo) 通過給學(xué)生教授3課時的幸福課，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價值觀和人生觀，使學(xué)生們的心理更加健康，促進開朗性格的養(yǎng)成，以改變農(nóng)村小學(xué)由于閉塞導(dǎo)致的學(xué)生心理可能存在問題的現(xiàn)狀。教學(xué)重點 讓學(xué)生理解廣義的幸福，理解幸福是人由內(nèi)而外的感受，不用特定的外部條件。每個人有不同的幸福感受與經(jīng)歷。教學(xué)難點 讓學(xué)生理解廣義的幸福，理解幸福是人由內(nèi)而外的感受，不用特定的外部條件。每個人有不同的幸福感受與經(jīng)歷。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)方法說一說 議一議教學(xué)過程第一課時（導(dǎo)入）1. 提問學(xué)生關(guān)于“幸福是什么？”的問題，了解學(xué)生的初步情況。

2、2.通過野花作為引子，說明我們身邊有許多美好的事物。（探究學(xué)習(xí)）3.以小故事的形式將幾種生活進行比較，每一種生活都有它自己的煩惱與痛苦，比較哪一種更幸福。再點出幸福來自于自己的內(nèi)心。4.學(xué)生反饋，讓學(xué)生回答平日里快樂的時刻和事情，比如在河邊抓到魚，吃到父母做的好菜等。5.將學(xué)生平日里的這些情況下的心情進行研究，與之前所講的幸福來源于心靈相呼應(yīng)，使他們了解到幸福就在身邊。第二課時（導(dǎo)入）1. 以幾個關(guān)于樂觀心態(tài)與感恩的小故事作為課堂開場，說明積極心理與感恩的結(jié)果；2.提出積極心理的感念，列舉學(xué)生們所受到的家庭與外界的關(guān)懷。（探究學(xué)習(xí)）3.講解什么是積極心理，積極心理的作用及給我們帶來的幫助，遇到

3、問題如何思考才是積極心理的運用。4.講解我們?yōu)槭裁匆卸?，讓學(xué)生懂得家人、家鄉(xiāng)以及外界人們對他們的關(guān)心和愛護，以及家人和愛心人士所付出的艱辛和勞苦，更要讓他們了解到祖國與人民對他們的期望。5. 讓學(xué)生回答自己長大后的想法與感恩的方式。第三課時1. 先鼓勵自愿上臺展示，若無自愿者，按一定的順序依次展示。2.每人（組）展示過后，學(xué)生提問，教師評價。評價以鼓勵贊賞為主。3.詢問學(xué)生是否愿意將繪畫、文章等作品交由支教團隊進行義賣，收集被允許的作品。作業(yè)設(shè)計 讓學(xué)生在課后思考自己最幸福的時刻、事情或畫面，用自己的方式將其演繹出來。可以用繪畫、文字、朗誦、舞蹈、唱歌等等各種形式予以表現(xiàn)這一幸福，允許不超過3人的團隊合作。板書設(shè)計幸福在身邊幸福是什么講故事講述自己的幸福課后