1、2020教師節(jié)活動方案(4篇) 【一】活動背景 有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨 為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆 灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬 可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德， 為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來 臨之際，結合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié) 日快樂” _活動，有著重要意義。 此活動為期一周：前期各班布置與節(jié) 日有關的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關 教師節(jié) _活動，內(nèi)容涉及語言、社會、美術、音樂、數(shù)學等領域，準備節(jié)日 演出的節(jié)目;在教師節(jié)當天，可以班為單 位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱 唱、

2、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老 師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了 解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師 愛師、感恩師愛的情感和美德。 這些活動可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗： 每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。 老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬 老師。 小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。 了解教師節(jié)相關的知識和信息。 【二】活動組織 (一)各年齡段主題活動目標 小班 1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認 識教師的角色，初步了解老師的工作。 2.愉快地參與教師節(jié)的活動，產(chǎn)生 喜愛老師的情感。 中班 1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們 的節(jié)日

3、，了解教師節(jié)的由來、教師工作的 意義。 2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等 不同的形式表達自己對老師的愛戴。 3.感受活動帶來的快樂，增進愛老 師的情感。 大班 1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了 解教師工作與自己的關系及教師工作的辛 苦和意義。 2.能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的 行動和方式去表達對老師的愛和敬意。 3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老 師共享節(jié)日快樂。 (二)活動準備 1.布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán) 境。 2.制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快 樂”。 3.舉辦我的好老師幼兒繪畫 展。 4.布置活動場地，準備音樂、音 響、錄音機、錄像機、照相機等設備。 5.張貼海報，歡迎家長來園參加

4、活 動。 6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教 師節(jié)”的圖片、錄像等資料。 7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒 傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了 解國內(nèi)教師節(jié)的慶祝活動。 (三)活動案例 小班語言活動老師，您真好 活動目標 1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初 步了解老師的工作。 2.能向老師展示所學的本領，和老 師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老 師的付出。 3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情 感。 活動準備： 幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的 錄像片段或照片剪輯。 活動過程： 1.談話導入，引起幼兒活動的愿 望。 師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊?頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在 干什么?

5、2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學 習、生活的視頻，了解老師的工作。 (1)幼兒觀看視頻。 (2)教師提問。 師：錄像里有誰?老師們在做什么?老 師教你學會了哪些本領? 3.幼兒展示自己跟老師所學的本 領。 師：誰能把這些本領表演給大家看 呢? 幼兒展示所學的本領。 4.介紹教師節(jié)。 師：寶寶們跟老師學了這么多的本 領，老師好嗎?你喜歡老師嗎? 向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們 的節(jié)日。 5.幼兒上來和老師抱一抱、親一 親，向老師問聲節(jié)日好。 中班繪畫活動我親愛的老師 活動目標 知道9月10日是教師節(jié)，是老師們 的節(jié)日。 學習畫出人物臉部的特征。 激發(fā)熱愛老師的情感。 活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機

6、、輕 音樂。(見資料包) 活動過程 1.導入。 (1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師 節(jié)。 師：今天是9月10日，小朋友們知道 是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀? (2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。 請出我班的老師。幼兒向老師們問聲 節(jié)日好。 2.讓幼兒了解教師節(jié)。 教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意 義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋 友想怎樣表達你對老師的愛呢? 3.觀察我的老師。 (1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描 述。 師：請小朋友看看我們班的老師長得 是什么樣子的? 引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭 發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 (2)教師提問。 幼兒園園長聯(lián)盟的老師都是什么臉 形?圓圓的還

7、是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么 樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老 師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細 彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什 么樣的?嘴巴又是怎樣的? 4.幼兒給老師畫幅畫。 (1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老 師的臉部基本特征畫出來。 (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老 師。 教師提出繪畫注意事項和要求。 幼兒繪畫，教師觀察指導。 5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。 (1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請 同伴評價。 (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對 應的老師，并向老師們說一句：“老師， 祝您節(jié)日快樂!” 大班制作活動老師，謝謝您 活動目標 1.知道每年的9月10日是教

8、師節(jié)，了 解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意 義。 2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性 地制作謝師卡，向老師表達感激之情。 活動準備 卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪 刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。 活動過程 1.情景導入。 (1)參觀“幼兒園的老師”照片展。 師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪 個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這 樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由 來，討論如何向老師表達自己的謝意。 師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾 日是教師節(jié)? 教師介紹教師節(jié)的由來。 引導幼兒討論如何向老師表達自己的 問候和謝意。 2.“小小賀卡”。 (1)出示材料，引

9、導幼兒制作謝師卡。 兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師 節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可 以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老 師節(jié)日快樂。 教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼 畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的 想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根 裝飾，制作謝師卡。 (2)集體幼兒制作。 師：小朋友們仔細想一想你要給老師 畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂 亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝 師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提 醒幼兒保持桌面與地面干凈。 3.“感動的祝?！薄?教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一 句表達感謝的話和祝福語。 4.“您辛苦了”。 幼兒分別向全園老師贈送謝師

10、卡。 教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老 師說：“老師，您辛苦了!” (四)集體活動流程 活動時問：9月10日早 上9：4010：30。 活動地點：幼兒園操場。 活動人員：全體教師、全體幼兒及家 長。 活動過程： 1.主持人上場。今天是老師的節(jié) 日，我們一起慶祝，表達你對老師的愛 吧。 2.升旗儀式。 3.園長講話。 4.家長代表發(fā)言。 5.小朋友代表發(fā)言。 6.小朋友給老師獻花。對老師 說：“謝謝老師，您辛苦了!” 7.幼兒歌舞表演。 小班：兒歌老師本領大、幼兒 園像我家、歌表演我的老師像媽 媽。 中班：詩歌老師的手、歌表演 我為老師唱首歌。 大班：舞蹈每當我走過老師的窗 前、快樂的童年。 8

11、.教師歌表演最美的名、舞 蹈青春的旋律。 9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送 上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老 師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老 師，祝您節(jié)日快樂!” 10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一 幅有關“教師節(jié)”的長卷畫。 【三】主題活動環(huán)境創(chuàng)設 1.小班，將老師平時辛勤勞動、關 愛小朋友的照片，布置成主題墻飾“我的 好老師”。 2.中班，在教室中懸掛吊飾、拉 花，營造節(jié)日氛圍，師幼共同布置“老 師，辛苦了”主題墻飾。 3.大班主題墻飾：布置“老師，我愛 你”主題墻飾 4.家長園地：在家長園地中貼出本 主題活動的構想和所需配合的事項; 美工區(qū)：在美工區(qū)提供皺紋紙、彩色 紙、

12、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼 兒游戲時制作送老師的禮物; 區(qū)角活動：收集有關教師節(jié)的圖片資 料布置在社會區(qū)域活動墻上，供幼兒游戲 活動時了解有關教師節(jié)的知識。師幼共同 繪畫、制作，布置節(jié)日環(huán)境。 【四】活動小結 幼兒園教師是孩子們一生求學道路上 的啟蒙者，在幼兒園就培養(yǎng)幼兒尊師重教 的意識，對于幼兒今后的發(fā)展具有重大意 義。在設計教師節(jié)系列活動時，我們的最 終目標是讓孩子們從內(nèi)心深處理解和愛老 師，所以活動都側重情感目標的達成。而 大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都 已經(jīng)比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒 的謝師活動。 1.照片展引發(fā)尊師情 大班老師，謝謝你是由幼兒園全 體教師的照片展開始

13、的，在照片展上小朋 友們都十分開心地指著自己認識的老師向 小伙伴們介紹，互相認識其他教師。大班 幼兒與自己班的老師已經(jīng)相處兩年多了， 師幼之間已經(jīng)有了比較深厚的情感基礎， 在教師有意的引導下很容易就引發(fā)幼兒的 節(jié)日情感。在活動中小朋友們通過與小伙 伴交流自己認識的老師，初步感受到教師 在自己的成長中所扮演的角色意義，進而 轉移到對教師的尊敬之情。 2.用“心”去表達愛 活動中，我不僅讓幼兒了解了教師節(jié) _和意義，還設計了一個環(huán)節(jié)讓幼兒 相互交流如何向老師表達自己的謝意。通 過這個環(huán)節(jié)，使幼兒對教師的情感不僅僅 停留在節(jié)日的教育層面上，而是讓幼兒從 內(nèi)心去感受表達的意義：因為老師為我們 付出了許

14、多，給予我們無私的愛，所以我 們才要感謝和回饋老師的愛。讓幼兒因為 懂得愛所以去愛，而不是因為應該愛才去 愛。 3.學會將“愛”放大 俗話說禮輕情意重，幼兒園園長聯(lián)盟 的小朋友能表達愛的方式有限，因此讓孩 子們發(fā)揮自己的本領為老師制作謝師卡， 對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力、創(chuàng)造 力，同時也教給孩子們一種愛的表達方 式;對于老師老說，這是對老師們無私付 出的最好回報。為了讓愛得到升華，我讓 幼兒不僅要給自己班的老師送謝師卡，而 且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對 教師的愛向一個更為廣闊的層面上擴展， 學會去感恩一切幫助過自己的人，這也是 對所有我園教師的一次情感回報。 【五】教學資料 教師節(jié)

15、的歷史 為紀念1966年國際勞工組織(ilo) 和 _教科文組織(unesco)聯(lián)合頒 布的關于教師地位的建議案， _ 教科文組織于1994年將每年的10月5日定 為世界教師節(jié)。 我國歷史上最早出現(xiàn)教師節(jié)是 在1931年。當時，教育界知名教授邰爽 秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，擬 定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表教師節(jié) 宣言，提出改善教師待遇、保障教師工 作、增進教師修養(yǎng)3項目標。這個教師節(jié) 沒有被當時的 _政府承認，但在全國 各地產(chǎn)生了一定影響。鑒于“六六”教師節(jié) 是教師自發(fā)組織設立的， _政府沒有 承認，1939年， _政府 _決定 另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)， 并頒發(fā)了教師節(jié)

16、紀念暫行辦法，但當 時未能在全國推行。 1951年，中華人民 _ _和中 華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五 一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國的教師 節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實際上并未實 行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提 高教師地位，1985年1月21日，在第六屆 全國人大常委會第九次會議上正式通過國 務院關于建立教師節(jié)的議案，確定每 年9月10日為中國的教師節(jié)。將教師節(jié)定 在9月10日是考慮到全國大、中、小學新 學年開始，學校要有新的氣象。新生入學 開始，即尊師重教，可以給“教師教好、 學生學好”創(chuàng)造良好的氣 氛。1985年9月10日，是中國恢復建立的 第一個教師節(jié)，全國的教師們迎來了

17、自己 的第一個教師節(jié)。從此以后，每年的教師 節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重 教成為了一種美德。 為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。 (一)表感謝 1、聲音表恩情： 送上幾首歌曲9月6日開始，陽光課間將播送每當走過老師窗前、長大后我就成了你、紅燭頌等歌頌教師的歌曲。 送上一句祝福教師節(jié)這天，同學們見到老師時，主動為

18、辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。 2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。 心意卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三、四、五、六年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學前上交于辦公室，進行評比。 (二)訴心聲 1、筆尖訴心聲： 讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或

19、寫一封表露感激之情的感謝信。 9月7日至9月8日，請將你寫給本校老師的信“老師，我想對您說”投入學校的信箱中(請寫清楚所寄教師的名)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。 開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時限：請在9月17日之前上辦公室，參加評比。 3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。 4、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師

20、代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為東山小學今后發(fā)展積淀了精神財富 5、9月10日下午4：30，將邀請部分長期以來熱愛、關心教育事業(yè)，特別是對我校發(fā)展大力支持的各相關單位和個人與東山小學全體教職工在我校教師食堂進行慶祝晚餐，以衷心表達我校教職員工對這些單位及個人的謝意。 1、 條幅簽：張貼條幅、并簽名贈寫祝福 2、 祝福傳遞： 讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。 3、 征集寫關于老師的文章，評選出最美的文，頒發(fā)證書。 4、宣傳號召： a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母?/p>

21、謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。 b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。 c、 見到老師時送上一聲親切的問候; d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話; e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花 f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。 9月7日，文學社社長團 擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學社組織部負責 活動所需要的物資;部負責、書寫及校對相關材料工作 9月10日，文學社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報，其海報內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣 傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。 對文學社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現(xiàn)場和祝福墻現(xiàn)場。 此外，由文學社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動情況，并且有部分成員與教師們合影 留念。文學社部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導教師節(jié)的具體活動。 祝福墻海報一張(文學社組織部安排) 簽名條幅 (提交院經(jīng)費審批) 內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩， 將最美的文獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了! 院文學社宣 電腦及其宣傳視頻(