新青島版（2020年秋）小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第7課《溫度計(jì)的秘密》教學(xué)課件_第1頁(yè)
新青島版（2020年秋）小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第7課《溫度計(jì)的秘密》教學(xué)課件_第2頁(yè)
新青島版（2020年秋）小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第7課《溫度計(jì)的秘密》教學(xué)課件_第3頁(yè)
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1、2020年新青島版（六三學(xué)制）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)配套課件,7.溫度計(jì)的秘密,活動(dòng)準(zhǔn)備,學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等。 教師準(zhǔn)備：溫度計(jì)、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細(xì)塑料管、溫度計(jì)、水槽或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評(píng)價(jià)表。,活動(dòng)過(guò)程 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？,做個(gè)模擬溫度計(jì):說(shuō)說(shuō)每一部分相當(dāng)于溫度計(jì)的哪一部分？,注意： 1.液體（水）一定要加滿! 2.組裝模擬溫度計(jì)時(shí)，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。,水,活動(dòng)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)探究 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？,小組合作探究要求： 1.將裝滿水的模擬溫度計(jì)先放入熱水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？ 2.將裝滿水的模擬溫度計(jì)再放入冷水中，仔細(xì)

2、觀察液柱有什么變化？ 3.把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄在記錄單上。 注意：玻璃器材要輕拿輕放；注意熱水不要燙傷！,玻璃瓶中的水沒(méi)有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時(shí)，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時(shí)候體積變大，受冷的時(shí)候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。,通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？,熱水,冷水,活動(dòng)過(guò)程 猜想：其他液體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？,用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？小組為單位，填寫(xiě)記錄單。（注意：液體要加滿，注意安全?。?通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？,一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。,溫度計(jì)可以測(cè)量溫度就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。,活動(dòng)過(guò)程,水,液體具有熱脹冷縮的性質(zhì),“推理”,推理是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識(shí)要用到的一個(gè)重要的探究方法！,活動(dòng)過(guò)程,反思收獲：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？,拓展活動(dòng),拓

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