人力資源管理論文-新經(jīng)濟形勢下：應(yīng)用型財會專業(yè)人才培養(yǎng)的思考【摘要】財會專業(yè)是應(yīng)用性極強的專業(yè)，經(jīng)驗研究方法、實證研究方法和案例研究方法是長期以來財務(wù)與會計教育中的重要手段，然而這些教育手段只有在產(chǎn)學研合作中才能得到充分體現(xiàn)。產(chǎn)學研合作可采用多種形式，寧波高校的做法即值得我們借鑒和探索。本文在對浙江寧波高等院校產(chǎn)學研合作調(diào)查的基礎(chǔ)上，對當前形勢下應(yīng)用型財會專業(yè)人才的培養(yǎng)作了一些思考。【關(guān)鍵詞】柔性掛職；自主創(chuàng)新；模式；仿真培訓；創(chuàng)業(yè)教育引言最近我國教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委出臺了關(guān)于進一步加強國家重點領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見（下文簡稱意見），要求各高等院校積極推進產(chǎn)學研合作教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個環(huán)節(jié)，加速培養(yǎng)國家重點領(lǐng)域緊缺人才，為我國到2020年進入創(chuàng)新型國家行列提供強有力的人才支撐。意見還強調(diào)，教育行政部門和高等學校要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。要根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實際要求，在拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，在高年級靈活設(shè)置專業(yè)方向。鼓勵高等院校與企業(yè)開展合作辦學，聯(lián)合建設(shè)重點領(lǐng)域?qū)W科和專業(yè)，按照企業(yè)對人才的要求實行“訂單式”培養(yǎng)。在校學生要到企業(yè)去進行畢業(yè)實習或畢業(yè)設(shè)計。要建立“雙師型”教師隊伍，積極邀請企業(yè)專家兼課，派教師到企業(yè)學習。高等學校在開展高職高專、本科、研究生培養(yǎng)的同時，還可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)培養(yǎng)等多種形式加快培養(yǎng)緊缺人才。財政部副部長王軍在題為“新興市場與轉(zhuǎn)型經(jīng)濟國家會計國際趨同研討會”的發(fā)言中指出：中國成功地構(gòu)建了企業(yè)會計準則體系，該體系最顯著的特點是：既實現(xiàn)了與國際財務(wù)報告準則的實質(zhì)趨同，又適應(yīng)了中國市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要。聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會議會計部主任約瑟夫阿斯莫拉什指出：中國經(jīng)驗帶給世人諸多啟發(fā)，但從技術(shù)方面看，國際財務(wù)報告準則篇幅浩大，而且較為復雜，因此財務(wù)人員的能力建設(shè)也是一個方面的問題。財政部頒發(fā)的新企業(yè)財務(wù)通則，密切結(jié)合企業(yè)改革發(fā)展的要求，從政府宏觀財務(wù)、投資者財務(wù)、經(jīng)營者財務(wù)三個層次，圍繞資金籌集、資產(chǎn)營運、成本控制、收益分配、信息管理、財務(wù)監(jiān)督等六大財務(wù)管理要素，創(chuàng)造性地解決了企業(yè)財務(wù)制度中的一系列問題，從而對財務(wù)人員也提出了更高的要求。為了根據(jù)經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的需要，加快推進科技教育與經(jīng)濟社會聯(lián)動發(fā)展，我們必須積極探索建立服務(wù)型教育體系、產(chǎn)學研結(jié)合體系和教育培訓服務(wù)體系，增強教育對經(jīng)濟社會的人才支撐能力、知識貢獻能力和學習服務(wù)能力。高校在構(gòu)建服務(wù)型教育體系的過程中，應(yīng)積極探索產(chǎn)學研合作的新模式和高校與企業(yè)利益共享機制。高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學定位與資源條件，揚長避短，走體現(xiàn)自身優(yōu)勢的發(fā)展道路。高校應(yīng)勇于創(chuàng)新，結(jié)合實際、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的機制，并為提高高等教育對支持和服務(wù)地方經(jīng)濟的能力起到積極作用。案例一、寧波大學“百名教授、博士進企業(yè)”寧波大學“百名教授、博士進企業(yè)”活動開始于2003年，經(jīng)過不斷地制度完善和觀念創(chuàng)新，如今已經(jīng)成為學校服務(wù)型教育的重要手段之一，既是產(chǎn)學研合作的具體形式，也為產(chǎn)學研合作提供了廣闊的平臺，對高校、企業(yè)的自主創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。此項工作的開創(chuàng)與完善的過程，也是寧波大學發(fā)展服務(wù)型教育，以創(chuàng)新姿態(tài)開展產(chǎn)學研合作的過程。進入新世紀以來，隨著經(jīng)濟社會和高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國高等教育理論也不斷深化創(chuàng)新。作為這次理論創(chuàng)新的重要成果之一，作為高等教育基本職能之一“社會服務(wù)”功能，已得到整個社會的廣泛認可。這一社會共識，成為寧波大學開展“百名教授、博士進企業(yè)”工作的時代背景。目前已有147名教師與128家企業(yè)簽定協(xié)議，合作形式涉及新技術(shù)開發(fā)、新產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)工藝改進、財務(wù)流程再造、生產(chǎn)經(jīng)營管理和專業(yè)人才培訓等多方面。第三批“百名教授、博士進企業(yè)”活動已經(jīng)啟動。前兩批147名教師聯(lián)合企業(yè)累計申報縱向科研項目和橫向課題80余項。僅2005年一年，9位教授的技術(shù)項目運用在相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，就使企業(yè)新增產(chǎn)值3億元?！斑M企業(yè)”活動中被下派到企業(yè)任職的一位教授被授予“全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)勞動模范”稱號；2006年的一項合作項目榮獲國家科技進步二等獎，實現(xiàn)了學校在國家級科研成果獎項上的重大突破。實踐成果讓寧波大學“百名教授、博士進企業(yè)”活動有了越來越大的影響力，還在學校之外得到了明顯體現(xiàn)，浙江大學寧波理工學院、寧波工程學院等院校也啟動了“教授、博士進企業(yè)”活動，為更多企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展注入能量。寧波大學“百名教授、博士進企業(yè)”活動取得很大的成功，并能發(fā)揚光大。筆者認為，其原因一方面，在寧波大學內(nèi)部，此項工作的深化和改進一直沒有停止，例如服務(wù)理念和服務(wù)范圍不斷得到擴大和深化；從“走出去”到“請進來”推進自主創(chuàng)新，培養(yǎng)企業(yè)到崗即用的人才；另一方面，也是最重要的方面是：寧波大學建立并逐漸完善了一系列相關(guān)的制度措施，解除了進駐企業(yè)教師的后顧之憂，從而可以保證教師在企業(yè)開展研究和實踐的時間和精力。具體要點如下：1.學校多次發(fā)文，明確“進企業(yè)”活動的重要意義，在學校范圍內(nèi)形成良好的輿論氛圍，讓廣大有能力的教師帶著使命和榮譽感走進企業(yè)，開展工作。2.學校設(shè)計了“掛職”、“兼職”、“擔任顧問”等多種“進企業(yè)”的形式，讓教師在校內(nèi)教學科研和在企業(yè)的生產(chǎn)實踐研究之間有充分的統(tǒng)籌安排的自由，從而可以讓盡可能多的教師參與到此項工作中來。3.學校出臺了一系列相關(guān)的優(yōu)惠政策，保證在企業(yè)服務(wù)的老師在完成規(guī)定教學科研任務(wù)的情況下可以享受正常的校內(nèi)津貼，并在崗位聘任工作中對在企業(yè)工作成績出色的教師予以政策傾斜。4.學校設(shè)立專項資金，按照對方企業(yè)所在的不同服務(wù)區(qū)域給相關(guān)教師額度不等的通訊和差旅補貼，減輕教師參與產(chǎn)學研合作的基本成本。5.在學校“服務(wù)地方貢獻獎”等獎項評審中，充分考慮教師參與該項活動的情況和在企業(yè)的工作業(yè)績。幾年的實踐經(jīng)驗表明，這些制度措施在很大程度上激發(fā)了教師參與此項活動的積極性，也激發(fā)了他們投身于產(chǎn)學研合作的熱情?！斑M企業(yè)”是廣大教師了解國情、了解社會的好機會，是推動教師與企業(yè)緊密結(jié)合的重要渠道。既在一定程度上改變了學校不了解市場需求，科技與經(jīng)濟脫節(jié)的狀況，幫助教師找到市場和研究方向，根據(jù)市場需求和市場經(jīng)濟的發(fā)展調(diào)整科研方向與技術(shù)創(chuàng)新目標，提高了學校教師的研究和創(chuàng)新能力，又幫助地方和企業(yè)了解、共享了學校的科研成果和人才資源，解決科技供需脫節(jié)的現(xiàn)象，促進了成果轉(zhuǎn)化。教師與企業(yè)在合作過程中各得其所，各取所需，真正實現(xiàn)了“雙贏”。案例二、浙江大學寧波理工學院“柔性掛職，推進政產(chǎn)學研合作”寧波市鄞州區(qū)2006年人均國民生產(chǎn)總值為54011元，經(jīng)濟社會綜合發(fā)展水平位居全國第12名，但區(qū)政府認識到：雖然近年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已得到一定的發(fā)展，但鄞州的經(jīng)濟仍主要集中在“低技術(shù)、高能耗”的傳統(tǒng)行業(yè)，管理和技術(shù)的滯后制約了鄞州區(qū)經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展。區(qū)內(nèi)企業(yè)以中小民營企業(yè)為主，中小民營企業(yè)自身的資金、技術(shù)、人才和管理基礎(chǔ)均比較薄