職業(yè)教育論文-淺談中職學(xué)校機(jī)械制圖課程教學(xué)過程摘要：中等職業(yè)教育的總體方針是以技能為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向。結(jié)合此方針中職學(xué)校機(jī)械制圖這門技術(shù)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中如何運用一套合理的教學(xué)方法和手段。使學(xué)生在實際生產(chǎn)過程中應(yīng)用所學(xué)知識提高讀圖繪圖能力已成為本課程的最終教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖課程：教學(xué)方法：繪圖讀圖能力機(jī)械制圖課程是中職學(xué)校機(jī)械，數(shù)控類專業(yè)的主要基礎(chǔ)課，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、繪制和閱讀機(jī)械工程圖樣的能力的重要任務(wù)，工程圖樣是機(jī)械加工的技術(shù)語言，而機(jī)械制圖課程是解讀這門語言的鑰匙。因此機(jī)械制圖教學(xué)成敗直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)后的從事機(jī)械加工的能力。機(jī)械制圖課程是學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校首次遇到的專業(yè)技術(shù)課程，但最初學(xué)生對機(jī)械制圖的基本概念難以理解和記憶，空間想象思維難以形成，所以導(dǎo)致一些學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。因此，在長期的教學(xué)實踐中，我把教材中理論概念結(jié)合具體實例向?qū)W生傳授，易于他們的理解、記憶與掌握。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力。一幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的興趣機(jī)械制圖一向是許多學(xué)生畏懼的學(xué)科，不但需要學(xué)生記憶那些基本概念、投影規(guī)律，更需要有較好的空間想象能力。如何使他們很好地記住這些概念、投影規(guī)律及標(biāo)準(zhǔn)，更容易理解并掌握這些內(nèi)容，是提高學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。只有教師講，單一的沉悶的課堂教學(xué)是學(xué)生最煩，最易疲倦，也是最缺乏思維、積極性和主支性的一種教學(xué)，教學(xué)效果最差。因此在教學(xué)中教師應(yīng)使教學(xué)在輕松、愉快活潑氣氛中進(jìn)行，讓學(xué)生思想情緒和學(xué)習(xí)氣氛互補、互齊、互相調(diào)節(jié)，互相促時，使學(xué)生處于最佳心理狀態(tài)。如在制圖室中實踐畫圖，讓學(xué)生討論，各抒已懈，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這時學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)也最有自覺性、積極性和創(chuàng)造性。還可開展其它教學(xué)形式。如組織學(xué)生到實習(xí)工廠參觀，組織專題講座課堂教學(xué)中適時進(jìn)行學(xué)生板演與提問，以此調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，克服厭學(xué)情緒不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課程自覺性、主動性。學(xué)生對課程有了興趣才會將課程學(xué)好。二巧妙運用教具和電教手段，積極開展多媒體教學(xué)傳統(tǒng)的機(jī)械制圖課程粉筆+黑板式的教學(xué)。教師在課堂上往往要書寫大量的板書，畫大量的圖，重復(fù)勞動多，勞動強(qiáng)度大，工作效率低下，往往無法與學(xué)生進(jìn)行充分交流。因此應(yīng)采用圖物結(jié)合來進(jìn)行機(jī)械制圖課程的教學(xué)過程，通過這種方法可以充分提高學(xué)生空間想象能力。模型、示教板、掛圖等教具能使學(xué)生更直觀的觀察物體的主要特征及各種事物之間聯(lián)系，教師對這類教具的選用尤為重要。為了更好的將同一內(nèi)容往往要多次重復(fù)演示。教師可采用課件，幻燈片等多媒體教學(xué)這一輔助手段適時地穿插于教學(xué)之中，與模型、示教板相結(jié)合，就可收到事半功倍的效果。它不僅具有較強(qiáng)表現(xiàn)力，可以用來直接完成教學(xué)任務(wù)，還能調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得視覺、聽覺、角覺多種知覺系統(tǒng)協(xié)同參與學(xué)習(xí)，有助于知識獲得的精確和完善性，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力。在機(jī)械制圖中運用多媒體教學(xué)手段可把許多文字教材表達(dá)不清楚的內(nèi)容，通過PPT或幻燈片進(jìn)行微觀和宏觀、表態(tài)和動態(tài)相互轉(zhuǎn)化，不僅能讓學(xué)生了解整個教學(xué)，內(nèi)容的連續(xù)過程，更突出表現(xiàn)教學(xué)對象的本質(zhì)特征，把細(xì)致入微之處，關(guān)鍵轉(zhuǎn)變點充分突現(xiàn)出來。同時對重點、難點可重復(fù)播放，加長停留時間、增強(qiáng)教學(xué)效果，節(jié)省了時間，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生易接受，大大提高了短時記憶容量，促進(jìn)長時記憶。此外利用預(yù)先設(shè)計的多媒體習(xí)題庫可以讓教師根據(jù)需要多舉實例，也可以使學(xué)生在課堂上完成較多練習(xí)。在課堂上利用多媒體進(jìn)行交互，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行討論分析，解決問題，同時，結(jié)合黑板作圖，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。如三視圖的建立與投影規(guī)律，投影作圖、剖視等都可自制多媒體習(xí)題課件應(yīng)用于教學(xué)中。三結(jié)合實際圖例培養(yǎng)學(xué)生實際繪圖讀圖能力知識是能力的基礎(chǔ)，掌握了知識并不等于有能力，能力只有在不斷實踐中才能形成。實踐繪圖課堂化就是將繪圖作為課堂教學(xué)的一項內(nèi)容。有目的、有計劃地讓學(xué)生到具有優(yōu)化環(huán)境的制圖室去面對實物進(jìn)行實際繪圖。教師僅提出要求，作一些必要的指導(dǎo)，學(xué)生可討論，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如三視圖書、剖視、剖面、零件圖、本專業(yè)準(zhǔn)件等章節(jié)都可進(jìn)行。繪圖是機(jī)械制圖特有的實踐教學(xué)。通過繪圖不僅可以檢查學(xué)生所學(xué)理論知識，更是學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的應(yīng)用過程。學(xué)生只有經(jīng)常不斷地練習(xí)，才能在繪圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最后解決問題。這樣不僅鞏固了知識，促進(jìn)知識的獲取，提高了學(xué)生的獨立思考能力、空間想象能力、分析能力和應(yīng)用能力，還可促進(jìn)知識的發(fā)展，發(fā)生飛躍的認(rèn)識，培養(yǎng)起創(chuàng)造能力與個性品質(zhì)，在今后實際生產(chǎn)中進(jìn)行技術(shù)革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造。此外教師還可以找來實際加工零件圖紙，將同學(xué)分成小組進(jìn)行討論分析零件的結(jié)構(gòu)以及形狀尺寸，位置尺寸。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。只用通過以上方法學(xué)生將所學(xué)機(jī)械制圖知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)中。才能達(dá)到機(jī)械制圖課程在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)即繪制圖，讀懂圖。四開展計算機(jī)軟件繪圖課程，升華機(jī)械制圖課程知識體系計算機(jī)繪圖的三維繪圖和三維實體造型技術(shù)可以進(jìn)行三維曲線、曲面的繪制，還可以組合造型，這樣就可以更有效地幫助學(xué)生掌握形體分析方法和訓(xùn)練空間構(gòu)思能力，通過多種媒體的設(shè)計，展現(xiàn)幾何形體的結(jié)構(gòu)特征，以此來使學(xué)生在這種特殊的“情景”中，將大腦中的各種簡單形體的認(rèn)知聯(lián)系起來，形成對復(fù)雜幾何形體的認(rèn)知，從而正確理解利用二維圖形對三維幾何形體的表達(dá)。還能使學(xué)生更全面的掌握計算機(jī)繪圖的內(nèi)容和技術(shù)技巧。為此，我校開設(shè)了CAD，CAXA，uG等軟件課程將枯燥的機(jī)械制圖課程從單一的筆，紙繪圖升華到鼠標(biāo)、鍵盤繪圖，這種方法極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的熱情。而且利用三維實體造型軟件ProECAXA、uG等制作三維電子模型，并通過使用特殊插件，能夠在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)電子模型的仿真模擬，能夠隨意旋轉(zhuǎn)、移動、翻轉(zhuǎn)模型，使學(xué)生通過對電子模型的研究，達(dá)到對真實形體的理解，從而較快建立空間概念，培養(yǎng)空間想像能力。使學(xué)生懂得只有學(xué)好機(jī)械制圖基礎(chǔ)課程才能為以后學(xué)習(xí)的專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。通過以上四種教學(xué)方法，我校數(shù)控類，機(jī)械類學(xué)生近幾年來學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的熱情逐年提高，對本專業(yè)的相關(guān)知識的掌握也有了長足進(jìn)步。多