高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 1 - 湖北省黃岡中學(xué) 2011 屆高三年級 10月月考 語 文 試 題 一、（ 15 分，每小題 3 分） 1 下列詞語中加點的字，每對讀音 都不相同 的一組是 （ ） A 斟 茶 / 勘 察 魄 力 / 糟 粕 甘 蔗 / 令人 咋 舌 B 茁 壯 / 卓 越 恫 嚇 / 悲 慟 狙 擊 / 越 俎 代庖 C 諾 言 / 偌 大 賑 災(zāi) / 妊 娠 殉 情 / 徇 私枉法 D玉 帛 / 湖 泊 花 圃 / 占 卜 募 捐 / 驀 然回首 2下列各組詞語中，有錯別字的一組是 （ ） A處事 / 處世 包含 / 包涵 風(fēng)言風(fēng)語 / 流言蜚語 B分辨 / 分辯 發(fā)奮 / 發(fā)憤 盛氣凌人 / 詘詘逼人 C留戀 / 流連 提名 / 題名 置之度外 / 置若罔聞 D聲明 / 申明 引見 / 引薦 魂不守舍 / 失魂落魄 3下列各句中，加點詞語使用 恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A客場作戰(zhàn)的曼聯(lián)隊在全場比賽的補時階段，由 剛剛 與 曼聯(lián)續(xù) 簽 1 年 合約 的斯科爾斯 頂進頭球， 進而 以 1： 0 艱難戰(zhàn)勝曼城隊。 B距離北京理工大學(xué)校慶還有 5 天，世界各地的校友 不日 將啟程，前往北京參加慶典，共賀母校七十華誕。 C我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻是 百里挑一 ，極度缺乏。 D 縱觀本次比賽，中國隊在進攻線上保持了 強大 的 戰(zhàn)斗 力，主攻王一梅和副攻 “ 雙塔 ”薛明、馬蘊雯都表現(xiàn)不俗 ， 由 她們?nèi)私M成的得分 “ 鐵三角 ” 呼之欲出 。 4下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 （ ） A劇組全體成員經(jīng)過一年零三個月的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的電視連續(xù)劇紅樓夢終于與觀眾見面了。 B生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、 擴散、暴發(fā)危害的物種。 C 90%以上未得過麻疹和沒接種過麻疹疫苗的人，在接觸麻疹病人后都會發(fā)病，因此這些人應(yīng)及時接種疫苗，流行 期少去公共場所。 D去年下半年以來，為應(yīng)對國際金融危機的沖擊，一些有條件的地區(qū)加快了城市軌道交通的建設(shè)步伐， 將地鐵建設(shè)作為貫徹落實中央重大決策、保持經(jīng)濟增長、切實改善民生的重要措施。 5下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （ ） 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 2 - A山楂樹之戀雖然不是什么大場面、大制作的商業(yè)片，但上映以來熱度不減；對此片觀眾反應(yīng)不一：有人熱淚盈眶，有人陷入憂傷，還有人對張藝謀徹底失望了等等。 B 連續(xù)幾屆 世界杯上看不到中 國 男子足球隊 的身影，這與中 國日益增長的國力和全球影響力，顯然是不匹配的。老百姓們不禁要問 足球的 “ 病灶 ” 到底在哪里？現(xiàn)在看來，腐敗毫無疑問是其中的重要原因之一。 C中秋節(jié)是影響深遠的傳統(tǒng)節(jié)日，它起源于祭拜月神、豐收秋報或文人玩月活動，至明清時已成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。在中國傳統(tǒng)文化中，中秋月的文化意象，供人吟詠 ，耐人尋味 。 D一位成都網(wǎng)民“熊阿姨”針對中國人的素質(zhì)問題發(fā)表了評論，她在題為世博奇觀，誰丟中國臉？ 的文章中表示，“一個社會的文明程度，不僅要靠民眾自身素質(zhì)的提升，更需要政 府給予自己的公民真正的尊重。” 二、（ 12 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 6 9 題。 植物的“眼睛” 近年來，越來越多的植物學(xué)家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能。植物通過許多復(fù)雜手段獲取并解讀陽光攜帶的各種信息，這些信息反映了周圍環(huán)境的變化情況。植物不僅能感覺到其他植物的存在，并以各種方式最大限度地提高生存幾率，而且還能通過陽光確定春天是否已經(jīng)來臨，冬天是否已經(jīng)結(jié)束。通過陽光，種子知道什么時候應(yīng)該發(fā)芽，成年植物知道什么時候應(yīng)該開花。 植物的開花過程是一個非常有趣的事情，因為大多 數(shù)植物能做到與季節(jié)變化保持高度一致。如果白天時間太長，某些種類植物就不會開花；而另一些植物只有在白天持續(xù)足夠長的情況下才會開花。觀察結(jié)果表明，植物能隨著季節(jié)的變化估算出白天的變化長度。而要做到這一點，它們必須會區(qū)分白天和黑夜，測量時間長度，綜合各種信息。植物真的具有這種能力嗎？研究表明答案是肯定的。就像植物通過受光體測量光線一樣，它們也能測量時間，準(zhǔn)確地說是通過生理鐘來測量的。 早在很多年前，植物學(xué)家就已認識到，光在決定植物的生長速度和開花時間上起著至關(guān)重要的作用。但是那時的科學(xué)家認為，光合作用是促進植物生 長的關(guān)鍵因素。目前許多科學(xué)家認為，這個結(jié)論有些過于簡單化。實際上植物不是通過聚集光的能量，而是通過搜集和加工光攜帶的信息來促使其生長。雖然植物沒有感覺器官來感知光，但其體內(nèi)的每個細胞內(nèi)都生有受光體。受光體就像它的眼睛，能使植物感覺到光的存在、強度、持續(xù)時間、方向以及顏色的相對比率。 光攜帶了大量信息，而植物能夠解讀這些信息。植物是通過“研究”白色環(huán)境光（由各種顏色組成）開始解讀光所攜帶的各種信息的。葉綠素有選擇地從白光中吸收顏色或波長。綠葉能吸收大部分紅光和藍光，并通過葉片反射，傳播一種被稱做“遠紅光”的光 線，這種光的波長恰好在可見范圍之外。 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 3 - 植物不僅能測量各種顏色的密度，而且還能測量某種顏色配對的比率?？茖W(xué)家們曾做過一項實驗，最終得出一個結(jié)論：植物通過測量紅色與遠紅色之間的比率能“看見”其他植物葉子的陰影。這一觀點認為，植物所處的環(huán)境如果過于濃密，其他植物反射的遠紅色光就會增多，而吸收的紅色光就會減少。因此，植物只要檢測出紅色和遠紅色光之間的比率，馬上就會知道它是否被遮擋了。 隨著植物視覺系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們一直在努力尋找植物在分子層面的工作原理。地球上的大部分生物都適應(yīng)了一天 24 小時的循環(huán)形式，植物當(dāng)然也 不例外。大部分生理過程都是按一天的生理節(jié)奏進行的，早在 1930 年，德國生理學(xué)家歐文勃寧就認為植物通過其體內(nèi)的生理鐘測量一天的長度。但是生理鐘并不像機械鐘那樣準(zhǔn)確，其循環(huán)周期只是大致接近 24 小時。因此，生理鐘必須不斷進行調(diào)整，以與太陽的循環(huán)周期保持同步。植物的感光受光體就起這種作用。 1998 年，植物生物學(xué)家史蒂夫凱和他的研究小組第一次鑒定了一種能讓植物生理鐘保持同步的受光體。這些分子就是光敏素和隱秘色素。植物學(xué)家克林皮特恩認為，生理時鐘直接促進植物生成一種能對光的季節(jié)變化產(chǎn)生反應(yīng)的分子。同時他又指出， 無論是這種分子還是受光體都無法單獨發(fā)揮作用，二者必須結(jié)合起來才能促使植物開花。 植物學(xué)家對近來取得的成功感到非常高興，他們發(fā)現(xiàn)了植物通過一個復(fù)雜的信號網(wǎng)絡(luò)使其 生長與環(huán)境變化保持一致的秘密 。 （選自百科知識 2009 年第 18 期，有刪改 ） 6下列對文中植物“生長與環(huán)境變化保持一致的秘密”的理解， 不正確 的一項是 （ ） A植物能夠聚集光的能量來進行光能合成。 B植物能夠獲取并解讀陽光攜帶的各種信息。 C植物能夠通過體內(nèi)細胞的受光體感知光線。 D植物能夠借助光體 來調(diào)解自己的生理時鐘。 7下列表述中，符合原文意思的一項是 （ ） A植物雖然沒有眼睛，但其體內(nèi)生有類似動物眼睛的用以感受光的器官。 B陽光在植物的生長過程中起著至關(guān)重要的作用，植物的發(fā)芽、生長、開花都與陽光密切相關(guān)。 C光能合成是植物的一個次要功能，獲取并解讀陽光中負載的各種環(huán)境信息是植物最主要的功能。 D生理 鐘促進植物生成能對光的季節(jié)變化產(chǎn)生反應(yīng)的分子，從而促使植物開花。 8根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷 不正確 的一項是 （ ） A農(nóng)民可以通過控制光線的明暗強弱來調(diào)控莊稼發(fā)芽、生長、開花甚至結(jié)果的時間。 B植物的生長其實并不是通過聚集光能的方式來進行的，因此光合作用在植物的生長過程中并沒有 起到關(guān)鍵作用。 C植物的感光受光體會自動調(diào)整自己的生理鐘，與太陽的循環(huán)周期保持同步，保證了所高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 4 - 有植物白天生長、夜晚休眠的生理節(jié)奏。 D植物通過檢測光中的紅色和遠紅色之間的比率來感知其他 植物。若植物所處的環(huán)境過于稀疏，其 他植物反射的遠紅色光就會減少。 9什么是植物的“眼睛”？為什么這樣說？（ 3 分） 三、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 10 12 題。 丘處機傳 丘處機，登州棲霞人，自號長春子。兒時，有相者謂其異日當(dāng)為神仙宗伯。年十九，為全真學(xué)于寧海之昆侖山，與馬鈺、譚處 端、劉處玄、王處一、郝大通、孫不二同師重陽王真人。重陽一見處機，大 器 之。金、宋之季，俱遣使來召，不赴。 歲己卯，太祖自乃蠻命近臣札八兒、劉仲祿持詔求之。處機一日忽語其徒，使促裝，曰：“天使來召我，我當(dāng)往?！币钊眨苏咧?，處機乃與弟子十有八人同往見焉。明年，宿留山北，先馳表謝，拳拳以止殺為勸。又明年，趣使再至，乃發(fā)撫州，經(jīng)數(shù)十國，為地萬有余里。蓋蹀血戰(zhàn)場，避寇叛域，絕糧沙漠，自昆侖歷四載而始達雪山。 常馬行深雪中，馬上舉策試之，未及積雪之半。 既見，太祖大悅，賜食、設(shè)廬帳甚 飭 。 太祖時方西征，日事攻戰(zhàn)， 處機每言 欲一天下者，必在乎不嗜殺人 。及問為治之方，則對以敬天愛民為本。問長生久視之道，則告以清心寡欲為要。太祖深契其言，曰：“天錫仙翁，以寤朕志?！泵笥視?，且以訓(xùn)諸子焉。于是錫之虎符，副以璽書，不斥其名，惟曰“神仙”。一日雷震，太祖以問，處機對曰：“雷，天威也。 人罪莫大于不孝，不孝則不順乎天，故天威震動以警之。 似聞境內(nèi)不孝者多，陛下宜明天威，以導(dǎo)有眾。”太祖從之。歲癸未，太祖大獵于東山，馬 踣 ，處機請曰：“天道好生，陛下春秋高，數(shù)畋獵，非宜?！碧鏋榱T獵者久之。時國兵踐蹂中原，河南、北尤甚，民罹俘戮，無所逃命。處 機還燕，使其徒持牒招求于戰(zhàn)伐之余，由是為人奴者得復(fù)為良，與 濱 死而得更生者，毋慮二三萬人。中州人至今稱道之。 歲乙酉，熒惑犯尾，其占在燕，處機禱之，果退舍。丁亥，又為旱禱，期以三日雨，當(dāng)名瑞應(yīng)，已而亦驗。有旨改賜宮名曰長春，且遣使勞問，制若曰：“朕常念神仙，神仙毋忘朕也。” 六月浴于東溪越二日天大雷雨太液池岸北水入東湖 聲聞數(shù)里魚鱉盡去池遂涸而北口高岸亦崩處機嘆曰山其摧乎池其涸乎吾將與之俱乎！ 遂卒，年八十。其徒尹志平等世奉璽書襲掌其教，至大間加賜金印。 （選自元史卷二百二列傳第八十九） 10. 對下列句子中加點的詞的解釋， 不正確 的一項是 （ ） A重陽一見處機，大 器 之 器：重視 B太祖大悅，賜食、設(shè)廬帳甚 飭 飭：恭謹 C太祖大獵于東山，馬 踣 踣：跌倒 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 5 - D與 濱 死而得更生者 濱：水邊 11 下列各組語句中，全都表明丘 處機愛護百姓的一組是 （ ） 金、宋之季，俱遣使來召，不赴 先馳表謝，拳拳以止殺為勸 蹀血戰(zhàn)場，避寇叛域，絕糧沙漠 每言欲一天下者，必在乎不嗜殺人 使其徒持牒招求于戰(zhàn)伐之余 山其摧乎，池其涸乎，吾將與之俱乎 A B C D 12 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是 （ ） A丘處機十九歲時出家，皈依在王重陽真人門下，成為王真人嫡傳的“全真七子”中的大師兄。 B在拒絕金、宋朝廷的征召后，丘處機與十八名弟子一行不遠萬里，歷經(jīng)艱辛，歷經(jīng)四年抵達成吉思汗駐地，他們此行意在止殺，為此甚至在雪地里都經(jīng)常拿起經(jīng)卷彼此討論。 C當(dāng)成吉思汗向丘處機詢問長生之術(shù)時，丘處機坦言關(guān)鍵在于清心寡欲。成吉思汗非但沒有責(zé)怪丘 處機，反而極為敬重他，賜給他虎符和璽書，尊稱他為“神仙”。 D憑著虎符和璽書，丘處機師徒借 入教的名義拯救了大量漢人，受到百姓稱贊。其后，丘處機的祈 禱使不利于燕地的煞星移位，使干旱的地區(qū)下了三天雨，造福于百姓。 四、（ 24 分） 13（ 1）把第三大題文言文閱讀材料中畫線的前兩處文字翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 6 分） 處機每言欲一天下者，必在乎不嗜殺人 。（ 3 分） 譯文： 人罪莫大于不孝，不孝則不順乎天，故天威震動以警之。（ 3 分） 譯文： （ 2） 用 “ ” 給 文言文閱讀材料中畫波浪線的第三處文字 斷句。 (4 分 ) 六 月 浴 于 東 溪 越 二 日 天 大 雷 雨 太 液 池 岸 北 水 入 東 湖 聲 聞 數(shù) 里 魚 鱉 盡 去 池 遂 涸 而 北 口 高 岸 亦 崩 處 機 嘆 曰 山 其 摧 乎 池 其 涸 乎 吾 將 與 之 俱 乎 14 閱讀下面兩首詩，回答 問題。（ 8 分） 送魏二 王昌齡 醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。 憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。 送魏萬之京 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 6 - 李頎 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近，御 苑 砧聲向晚多。 莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 （ 1）王昌齡送魏二三、四兩句抒情的手法上有什么特點？請簡要分析。（ 3 分） （ 2）這兩首詩雖然都是送別詩，但在思想感情上也有所不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（ 5分） 15填空。（ 6 分） （ 1）英國偉大的詩人和劇作家莎士比亞創(chuàng)作的劇本 和李爾王奧賽羅麥克白 被稱為 “四大悲劇”。 （ 2） 創(chuàng)作的以陳奐生為主人公的系列小說，反映了新時期的農(nóng)民在追求精神生活過程中遭遇的尷尬。 （ 3）我國古代許多文人都在遭遇人生困境的時候留下了不朽之作。如李白在被“賜金放還”喊出了“ ，使我不得開心顏”的最強音；杜甫晚年漂泊，卻依然心系蒼生， 故而有 “戎馬關(guān)山北， ”的滿腔憂患；蘇軾被貶黃州，不禁感慨“人生如夢， ”；陸游遭遇主和派阻撓，抗金之志無法實現(xiàn)，只能感嘆“塞上長城空自許， ”。 五 （ 18 分） 扛 椽 樹（節(jié)選） 劉成章 這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng) 的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢？誰能描繪出它的滿身奇崛？ 滔滔的河。滔滔的神話和歷史。滔滔的云中飄帶和地上腳步。自周至春秋，花開花落五百年，星轉(zhuǎn)斗移五個世紀，五百年五個世紀十幾萬個晴晴陰陰的日子，紛來沓至，應(yīng)接不暇，等來了古神州的第一批詩人。詩人們?nèi)瑛B如蟬如蛙，吟誦之聲不絕啊不絕。吟出了“風(fēng)”，吟出了“雅”，吟出了“頌”，吟出了一部詩經(jīng)。吟出了“昔我往矣，楊柳依依”的絕妙佳句。不過，此句絕妙是絕妙了 引得后輩子孫競相模仿，競相依依 但，它卻與這柳無干。依依者在水一方，若窈窕淑女，不在陜北。陜北是滿眼的干山圪塔。依依者不是這柳。 也難怪，這柳只生長在遙遠的絕域，詩人們何得一見？ 一次一次地被冷落，盡管是可以理解的，但碰到誰的頭上，都無疑是重大的打擊，都會有情緒上的波動。這柳，我心想它一定是一副失望的頹廢的樣子了。殊料，它心靜如水，高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 7 - 仿佛世界上什么事情都不曾發(fā)生。 然而，當(dāng)我的身影出現(xiàn)在柳的眼簾中的時候，柳不平靜了，柳借漠風(fēng)狂舞，首如飛蓬。而我，也恍若又見故人，頓生親切感，真想喊著叫著猛撲 過去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。陽光下，柳的影子已擁抱著我，如親人溫?zé)岬慕髴?。原來，是柳在等我。哦，?!陜北的柳 !樸拙如莊戶人的柳 !令人興奮令人落淚的柳 !！ 描繪它，沒借鑒可尋。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么蛾眉呀發(fā)絲呀的種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡。 不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有劉三姐的影子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽略不計 只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身 的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往出潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊?；蛘撸瑵姵稍?jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成，潑成劉志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通剛強漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿。 這就是這柳。 倘問：這柳沒有枝條嗎？有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻 的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰 ,五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個時代的思想輝煌。 說到椽，這柳的枝條，確實是做椽用的。人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用不了幾年工夫， 又一層新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻。它常常悲壯的像斷肢折臂的戰(zhàn)士。但即使年邁了，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚至于剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻于世界。如果把它一生的奉獻累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片森林。 這就是陜北的柳。 我的描繪如果就此結(jié)束，我知道，還是對不住它的。我還應(yīng)該用我滿腔的濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特別喜歡最末這個名字 ，因為它摒棄了柔弱的柳字，更因為它以濃郁的泥土氣息，道出了它的根本特質(zhì)。那么，就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像暴雨一樣，痛暢地潑下它吧 扛椽樹 !潑下它的時候，應(yīng)該再次潑下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑樁子，黑碑石，黑煤垛，黑旋風(fēng)，黑爆炸，黑白故事片中的黑臉黑衣傳奇英雄，黑得使人過目難忘。這還不夠，還應(yīng)該潑出它黑色軀體中的代代相襲的遺傳基因，以及由于這基因才一輩輩地、一年年地、永不歇息地扛著椽，扛著椽站起啊站起，獻給父老兄弟姐妹，修筑廣廈千萬間。還應(yīng)該潑出它的聲音。那是負重的聲音、那是拼爭的聲音、那是 樂此不疲、堅忍不拔、不屈不撓、從來不說一個不字的聲音。 那是粗重的從胸膛發(fā)出來的喘氣的聲音。那聲音如一股一股的西北風(fēng)，風(fēng)撼北國大野，壯我中華萬世之威 ! 16第二段在全文中有什么作用？請簡要分析。（ 4 分） 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 8 - 17解釋劃線的語句在文中的含義。（ 4 分） （ 1） 這就是這柳。 （ 2） 這就是陜北的柳。 18扛椽柳為什么千百年來不為眾多作家欣賞，卻能激發(fā)本文作者如此濃烈的情感？（ 4 分） 19請從語言 特點或情景關(guān)系中選取一個角度對本文進行簡要的賞析。（ 6 分） 六（ 12 分） 20閱讀下面一段話，在橫線處補寫一句總起句。（ 3 分） ?？鬃与m然稱贊管仲對國事有貢獻，但仍毫不遲疑地攻擊他器用排場超過人臣的限度。顏淵是孔子的得意門徒，他死時孔子痛哭流涕，然而孔子卻根據(jù)“禮”的原則反對厚葬顏淵；又因為“禮”的需要，孔子見南子，使子路感到很不高興?？鬃与m不 喜歡 陽貨的為人，但為了禮尚往來，他仍想趁著陽 貨不在家的時候去回拜他。 21閱讀下面一段話，然后對人物形象進行點評。要求語言簡明、準(zhǔn)確。（ 4 分） 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身 上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。 林教頭風(fēng)雪山神廟 22 閱讀下面材料，按要求回答問題。 （ 5 分） 據(jù) 2010 年 3 月 9 日重慶晚報報道，中國 移動重慶公司總經(jīng)理沈長富近日建議：屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語，如“ 3Q”、“ bt”，還有“ 囧 ”、“ 槑 ”等。他認為青少年長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)。用語：會產(chǎn)生不好影響。 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 9 - 附：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語解釋 3Q：同英語“ Thank you” 。 bt：即“變態(tài)”。 囧 ：古同“炯”，明亮有神。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無奈”。 槑 ：古同“梅”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真”。 (1)請從沈長富列舉的網(wǎng)絡(luò)用語中舉一個例子說明網(wǎng)絡(luò)用語在 構(gòu)詞 或表意上的特點。 （ 2 分） (2)沈長富建議 “ 屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用 語 ” ， 對 網(wǎng)絡(luò)不良用語是否需要屏蔽 你有什么看法 ？ 請闡述你的理由。 要求：觀點鮮明，言之成理。（不超過 100 字）（ 3 分） 七、作文（ 60 分） 23 根據(jù)下面這幅漫畫的內(nèi)容，任選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 10 - 黃岡中學(xué) 10 月月考語文參考答案 1 D（ A 斟 茶 zhn / 勘 察 kn， 魄 力 p / 糟 粕 p ，甘 蔗 zh / 令人 咋 舌 z。 B 茁 壯 zhu / 卓 越 zhu ， 慟 哭 tn/ 恫 嚇 dng， 狙 擊 j / 越 俎 代庖 z越：跨過；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。 比喻 超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事 。 C 諾 言 nu /偌 大 ru， 賑 災(zāi) zhn / 妊 娠 shn 指懷孕 ， 殉 情 xn / 徇 私枉法 xn 。 D玉 帛 b / 湖 泊 p，花 圃 p / 占 卜 b ， 募 捐 m / 驀 然回首 m驀然：忽然，猛然 。） 2 B（咄 咄逼人） 3 B（ A進球與贏得比賽不應(yīng)是遞進關(guān)系，“進而”改為“從而”。“不日”指幾天之內(nèi)，不久，限用于未來。 C“百里挑一”是指一百個里挑出一個，形容極為優(yōu)秀、難得的人或物。這里語境是“能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才”少之又少，強調(diào)的是“數(shù)量”而非“優(yōu)秀、難得”。 D“呼之欲出” 形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動，只適用于文學(xué)、繪畫方面，球員組合是不能“呼之欲出”的。） 4 D（ A偷換主語，可將介詞“經(jīng)過”移到句子開頭。 B壓縮主干便得出這樣的句子：生物入侵就 是 指那些物種。主賓不一致，可以將“生物入侵”改為“入侵生物”。 C“ 90%以上”存在歧義，指“未得過麻疹”的人還是“沒接種過麻疹疫苗的人”，不明確。） 5 C（ A省略號與“等等”都表省略，省略號可以刪掉。 B問號改為句號，該句是陳述句。D“ 世博奇觀，誰丟中國臉？ ”這里是作品題目而非作品名稱，應(yīng)該用引號。） 6 A （植物利用陽光進行光能合成早已為人熟知，并不是植物學(xué)家近來取得的成功。而且，根據(jù)文中第 三段“植物并不是通過聚集光的能量來促使自己生長”，可知光能合成不是植物“使自己的生長與環(huán)境保持一致的秘密”。） 7 B （ A由第三段“雖然植物沒有感覺器官來感知光，但其體內(nèi)的每個細胞內(nèi)都生有受光體”可以知道， 受光體并不是器官。 C由第一段中“近年來，越來越多的植物學(xué)家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能”可以知道，光能合成與獲取并解讀陽光中負載的各種環(huán)境信息作為植物的兩種功能并沒有主次之分， C 項所說犯了主觀臆斷的錯誤。 D這種分子必須和受光體結(jié)合才能促進植物開花。） 7 C （ C 項中“保證了植物白天生長、夜晚休眠的生理節(jié)奏”的說法以偏概全，文中說“地球上的大部分 生物都適應(yīng)了一天 24 小時的循環(huán)形 式，植物當(dāng)然也不例外。大部分生理過程都是按一天的生理節(jié)奏進行的”，而這并不表明所有植物的生理過程都是按白天生長、夜晚休眠的生理節(jié)奏進行的。 C 項說法過于絕對。） 8 植物的細胞內(nèi)的受光體就是植物的“眼睛”，因為受光體能使植物感受到光的存在、強度、持續(xù)時間、方向及顏色的相對比率。 10. D （濱， 靠近 ，接近 ） 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 11 - 11. B （ 與“愛護百姓”無關(guān)） 12 C （ A 原文并未提及丘處機是否大師兄，事實上大師兄是馬鈺，丘處機排行第四。 B 他們沒有經(jīng)常討論只是用馬鞭探察雪的深度。 D 原文“期以三日雨”是以三天為期出現(xiàn)降雨，并非下了三天雨。 ） 13 （ 1） 丘處機總是說想要統(tǒng)一天下，一定是不喜歡殺人。 人的罪過中沒有超過不孝的，不孝就是不順應(yīng)天命，所以上天用雷電來警告不孝的人。 （ 2）六月 浴于東溪 越二日 天大雷雨 太液池岸北水入東湖 聲聞數(shù)里 魚鱉盡去 池遂涸 而北口高岸亦崩 處機嘆曰 山其摧乎 池其涸乎 吾將與之俱乎 （六月，浴于東溪。越二日，天大雷雨，太液池岸北水入東湖，聲聞數(shù)里，魚鱉盡去，池遂涸，而北口高岸亦崩。處機嘆曰：“山其摧乎，池其涸乎，吾將與之俱乎！”） 14（ 1）運用想象手法言情（或虛寫）。作者沒有直接寫自己對友人的相思之 情，而是從友人著筆，想象在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，因思念自己而難以成眠的情景，從而表現(xiàn)了兩人之間的深厚情誼及惜別之情。 （ 2）王昌齡的詩前兩句寓情于景，通過描寫深秋時節(jié)、秋風(fēng)秋雨渲染了與朋友離別之時的悲涼氛圍，（ 1 分）后兩句通過想象寫別后友人生活情景表達離別的傷感，整首詩的感情都是悲傷的（ 1 分）；李頎的詩前三聯(lián)也通過“離歌”“微霜”“鴻雁”“砧聲”等意象表達了離別的傷感，（ 1 分）詩的尾聯(lián) 表達了對魏萬的真誠勸勉，變低沉傷感而為雄健開朗。（意思對即可）（ 2分） 15（ 1）哈姆雷特（ 2）高曉聲 （ 3）安 能摧眉折腰事權(quán)貴 憑軒涕泗流 一尊還酹江月 鏡中衰鬢已先斑 16第二段回顧 “這柳”不受文人青睞的歷史，并含蓄地表明它不受文人青睞的原因，從內(nèi)容上概括了扛椽柳的總體形象，（ 2 分）結(jié)構(gòu)上為后文寫我和它邂逅時的激動心情蓄勢（作鋪墊）。（ 2 分） 17（ 1）扛椽柳沒有柔弱的女兒姿態(tài)，甚至沒有嫵媚嬌美的顏色，有的是錚錚傲骨，敢作敢為，不畏犧牲的精神品格。 （ 2）旺盛的生命力和徹底奉獻的精神是扛椽柳的精神特質(zhì)。 18“扛椽樹”外觀很平常，又只生長在陜北這樣“遙遠的絕域”，故不為歷代詩家文人所欣賞。但是作者透過 它的平常的外表，發(fā)現(xiàn)了它的精神品質(zhì)、獨特性格，而這種品格與陜北人的精神氣質(zhì)相通，與中華民族自強不息的精神品格一脈相承，故而激發(fā)了作者濃烈的感情。 19示例一：本文的語言華美、磅礴有力，酣暢淋漓。運用大量的排比句，如“這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳”（“哦，柳 !陜北的柳 !樸拙如莊戶人的柳 !令人興奮令人落淚的柳 !！”等），增強了語言的氣勢，使得情感的揮灑酣暢淋漓。同時，行文中還運用了大量擬人和比喻等修辭手法，如“它的枝條是陶淵明的腰 ,五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮 盡了一個時代的思想輝煌”，既使整體文章?lián)u曳生姿，同時也給讀者創(chuàng)造了極大的想象空間。 示例二：本文是一篇典型的借景抒情的散文。文章通過對扛椽柳這種陜北常見物種的多高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 高考資源 網(wǎng) - 12 - 角度描寫，由外而內(nèi)地展示了它的獨特性格和精神特質(zhì)，并賦予它以象征意義。 從而表達了對扛椽樹以及像扛椽樹一樣有錚錚傲骨、不畏犧牲、徹底奉獻精神的陜北英雄乃至中華名族精魂的熱情謳歌。 20示例： 孔子對 “禮 ”非常重視。 21答案示例：林沖看到草屋破舊，想找人修理，可見此時他對于未來的生活仍然心存幻想，隨遇而安；（ 3 分）出門時他蓋上火炭、反鎖大門的行為也表 現(xiàn)了他性格中還有細心的一面。（ 1 分） 22 (1)示例 象形，如 “ 囧 ” 字中的 “ 八 ” 像兩條下垂的眉毛，表示 “ 郁悶、悲傷、無奈 ”的意思。 示例 會意，如 “ 槑 ” 字，兩個 “ 呆 ” 字組合；是 “ 呆 ” 的兩倍，表示 “ 很呆、很傻、很天真 ” 的意思。 示例 諧音，如 “3Q” ，讀音與英語 “Thank you” 相近，都是 “ 謝謝 ” 的意思。 示例 縮略，如 “bt” 用漢語拼音的兩個聲母來表示 “ 變態(tài) ” 。 (2)答案示例一 我反對屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個目的，字詞翻新，可以視為科技進步催生的 新思維方式，屏蔽 “ 囧 ” 和 “ 槑 ” 等語不是明智之舉。 答案示例二 我贊成屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。像 “3Q” 、 “bt” 以及 “ 囧 ” 、 “ 槑 ” 等網(wǎng)絡(luò)語言或是生造的字符或是生僻的漢字，如果青少年長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)語言并形成習(xí)慣，會影響中小學(xué)生的語言習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)，而且勢必影響他們正常的思維。 23略，標(biāo)準(zhǔn)同湖北高考。 【參考譯文】 丘處機，是登州棲霞人，自號為長春子。小時候，有看相的人說他以后會成為神仙或大師。十九歲時，丘處機出家當(dāng)了道士，在寧海的昆侖山學(xué)習(xí)，與馬鈺、譚處端、劉處玄、王處一、郝大通、孫不二一起拜王重陽真人為師 。王重陽一見到丘處機，很重視他。金朝和南宋末年，金宋雙方都派人來邀請過丘處機，丘處機沒有去。 乙卯年（ 1219 年），元太祖成吉思汗從乃蠻國命令親信札八 兒 、劉仲祿帶著詔書來邀請丘處機。有一天，丘處機突然告訴自己的弟子，吩咐趕