蘇教版教科版西師版五年級語文下學(xué)期期中考試卷 精選 3 套 五年級語文下學(xué)期期中考試卷（西師版） 一、這學(xué)期我們認(rèn)識了太多的生字，下面的幾個(gè)，你還能寫出來嗎 ?( 10 分 ) Ju su ) ( ) ( ) ( ) ke wu ) ( ) ( ) ( ) 二、下面的詞語是不是覺得眼熟 ?不過，它在等你補(bǔ)充完整呢。 (10 分 ) 2014 年五年級語文下學(xué)期期中考試卷： ( )然開朗 風(fēng) ( )全球 ( )樓玉宇 目不 ( ) ( ) 天 ( )海 ( ) 星羅 ( )布 ( )之不理 當(dāng)之無 ( ) 三、分析下面的廣告，指出它們的毛病。 ( 6 分 ) 它們可能的毛病是： 語言顯得重復(fù)啰嗦， 前后內(nèi)容相矛盾 ; 語意不明，夾雜不清 依琳洗面液特別適合任何皮膚。 ( ) 今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。 ( ) 四、積累理解 ( 8 分 ) _ _，窮且彌堅(jiān) _ 容乃大。 _，無欲則剛 4. 獻(xiàn)給守林人的女兒是蘇聯(lián)作家 _寫的，大音樂家愛德華 葛利格彈奏的獻(xiàn)給守林人的女兒這首優(yōu)美樂曲不僅讓我們聽到了他真誠的“_”祝福，更感受到了 _的高尚人格。 五、按要求改句子。 ( 8 分 ) 可以刻字的粘土。 改為 “被 ”字句： _ 縮句： _ 改為反問句： _ 句子更形象、生動(dòng)、具體。 在我的故鄉(xiāng)江南，彎彎繞繞的小河，像_ 六、用修改符號修改病句。 ( 8 分 ) 到了教育。 3. “六一 ”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目和大合唱。 七、寫出句子的修辭手法 ( 10 分 ) 我們擠弄著媚眼，鬼鬼的笑。 ( ) 陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。 ( ) 八、閱讀短文，回答問題。 ( 20 分 ) 古城的橋林林總總：有木板橋、石拱橋 ;有單孔橋、雙孔橋、還有多孔橋。橋欄上的雕刻，有東巴象形文的吉祥語，有東巴神舞，還有各種鳥獸花木。烏麗娜看一座， ( )一座，在小本子上記一座，。我們 ( )在水邊，有時(shí)候快樂的 ( )著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺，有時(shí)候靜靜地聽流水說話，聽從水邊宅院里傳來的納西古樂。 (6 分 ) (6 分 ) 林林總總 ( ) 吉祥 ( ) _(4 分 ) 水和橋嗎 ?為什么 ? _(4 分 ) 九、習(xí)作。 ( 20 分 ) 題目：快樂的節(jié)日 要求 ;容要具體，層次要清楚。 出為什么快樂和怎樣快樂。 左右。 蘇教版五年級下學(xué)期語文期中 考試 卷 一、書寫檢測。 (3 分 ) 我們?nèi)嗽谇Ю镏?，心卻與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，雅安早日度過難關(guān)。 二、按要求寫字詞句。 (26 分 ) (一 )根據(jù)拼音，聯(lián)系語境，把詞語依次 (按順序 )寫在下面的橫線上。 (10 分 ) 王閣序王輝背得 ， r 的發(fā)著濃郁的香味。 r 幾年，受盡 k 不如死。 衛(wèi)生，她的 p 是 m m w 為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。 (二 )在加點(diǎn)字正確的讀音上打 “”。 (4 分 ) 當(dāng)鋪 (柴扉 (空隙 (x 戰(zhàn)車千乘 (包扎 (z 飼 (s 鬢 ( 飛來橫( (三 )先將詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類 (填序號 )。(5 分 ) 五年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量調(diào)研卷：氣宇 ( )昂 五( )四海 相 ( )堂堂 驚濤 ( )浪 溫文 ( )雅 心 ( )誠服 化險(xiǎn)為 ( ) 神 ( )奕奕 表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有 (四 )填上表示 “看 ”的兩字詞語，但不能含有 “看 ”字。 (不能重復(fù) )(4 分 ) 清明節(jié)，我們登上中山陵， ( )了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我 ( )遠(yuǎn)方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。 ( )四周，同學(xué)們有的仰望 藍(lán)天白云，有的 ( )山腳下那小甲蟲般的汽車，指著笑著 (五 )班上有同學(xué)過生日，同學(xué)們要不要送禮物 ?為什么 ?說說你的看法。 (3 分 ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。 (15 分 ) 1.“陽春三月，春色無邊。 ”我們跟著楊萬里領(lǐng)略了 “ ，飛入菜花無處尋 ”的情趣，隨著葉紹翁感受到 “春色滿園關(guān)不住， ”的勃勃生機(jī)。難怪冰心奶奶說： “只要管理得好，給它適時(shí)地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下 以 的生命力，舒展出 的四肢，使出渾向解數(shù)。 ”讓我們伴隨著春天的腳步， “踏一路春風(fēng)， ，向 進(jìn)軍，春光 ”。 (8 分 ) 2.“榜樣的力量是無窮的。 ”我們有幸認(rèn)識了熱愛古典文學(xué)的 ，忍辱負(fù)重寫成史記的 ，特別是把 “早 ”字刻在書桌上的 先生，他提醒我們要 。 (4 分 ) 錫的盲人藝術(shù)家阿炳只能流落街頭， “他想起了師父說過的話，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ，傷心的哭泣， ，倔強(qiáng)的吶喊 ”(3 分 ) 第二部分 閱讀 (26 分 ) 四、閱讀短文，按要求答題 (11 分 +15 分 ) (一 ) 在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫 “泥土 ”、 “種子 ”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識 的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指 “說話 ”。 (海倫 凱勒節(jié)選 ) (4 分 ) 如饑似渴 (s 一塊 (y y 分晝夜 (種子 (z ”畫出文中的比喻句，再仿寫一個(gè)。 (2 分 ) 你從海倫身上學(xué)到了什么 ?(2 分 ) (3 分 ) 海倫 凱勒是 國人，在生了一場重 病后，她雙目 ，雙耳 。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了 ，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了 。海倫 凱勒這種 的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。 (二 )逆境中成長 沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟 ;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過： “人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。 ” 逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。 ( )經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人， ( )成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失 聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的命運(yùn)之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著史記。周文王受拘禁而演周易。 “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。 ”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。 無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神， ( )眼看山窮水盡， ( )要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳 踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法 ,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池 ;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦 ! 人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。 不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話： “人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。 ” 1. 請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (2 分 ) 2. 寫出加點(diǎn)字的拼音。 (4 分 ) 不屈不撓 ( ) 掙扎 ( ) 扣響 ( ) 表率 ( ) 3. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。 (2分 ) 柳暗花明 近義詞 ( ) 反義詞 ( ) 4. 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的提示，將下列句子換個(gè)說法，意思不變。 (4 分 ) 自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。 。 人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。 ? 5.“ 這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。 ”中 “這 ”指什么 ?在文中用 畫出來。 (1 分 ) 6. 讀了短文，你明白了什么道理 ?(2 分 ) 第二部分 習(xí)作 (30 分 ) 五、習(xí)作 30 分 生活中的愛有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn) ;一種是嚴(yán)厲的、警告批評的愛，告誡我們有不足應(yīng)再提高。其實(shí)我們都知道，這兩種愛目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長。請你以 “愛 ”為話題，寫一篇不少于 400 字的作文，要注意內(nèi)容具體，語句通順。題目自己定。 五年級下學(xué)期語文期中檢測題教科版 一、知識積累與運(yùn)用。 (39 分 ) 1、看拼音 ，寫詞語。字要寫得美觀、大方。 (5分 ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用 “”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 (6 分 ) 五年級下學(xué)期語文期中檢測題：降低 (便宜 (援朝 (微薄 ( b 計(jì)數(shù) ( 矗立 ( 3、把詞語補(bǔ)充完整。 (4 分 ) 朝 ( )相處 驚 ( )駭 ( ) 變 ( )無 ( ) 身 ( )其 ( ) 煙波 ( )( ) 千 ( )百 ( ) ( )江 ( )海 半途而 ( ) 4、選擇正確的詞義，把序號填在括號里。 (4 分 ) 端： 端正，不歪斜 項(xiàng)目或方面 平舉著拿 (東西的 )頭 (1)課堂上，同學(xué)們都坐得很端正。 ( ) (2)天空中的云一會(huì)兒像獅子，一會(huì)兒像駿馬，一會(huì)兒像頑皮的孩子，變化多端。 ( ) (3)請把作業(yè)本放在課桌的一端。 ( ) (4)爸爸剛下班回家，小明就給爸爸端來一杯茶。 ( ) 5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。 (3 分 ) 連續(xù) 持續(xù) 繼續(xù) (1)也許這種平靜的天氣可以 ( )到他們平安到岸。 (2)平安到達(dá)的希望給他們增添了勇氣和 ( )戰(zhàn)斗的決心。 (3)這個(gè)車間 ( )創(chuàng)造了高產(chǎn)紀(jì)錄。 6、下面每組詞中有一個(gè)不是同一類，請用 “”畫出來。 (3 分 ) (1)企鵝 麻雀 小貓 爬山虎 (2)沙啦啦 咕嚕嚕 金燦燦 咔嚓嚓 (3)下雨 春天 閃電 濃霧 7、按要求改寫句子。 (5 分 ) (1)在微弱的燈光下，一位雙目失明的先生在做皮鞋。 縮句： _ _ _ (2)一片片落葉彩蝶似的飛舞著，非常漂亮。 比喻句： _ _ (3)誰不想把自己的成績搞上去呢 ? 反問句： _ _ _ (4)寫一個(gè)描寫植物的擬人句。 (5)我貪婪地呼吸著那雨后黎明清新空氣。 縮句：_ _ 8、精彩再現(xiàn)。 (9 分 ) (1) 待 到 重 陽 日 ， _ _。 (2)_ _，豐年留客足雞豚。 (3)半個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了不少課文，其中你最喜歡的一篇是 ，因?yàn)?。 (4)用詞語給人物畫像。 _ _ 的 修 鞋 姑娘 ;_ 的娜塔婭 ;_ 的常香玉 ;_ _的達(dá) (5) 本學(xué)期，我積累了一句名言 _ _ _ _。 二、閱讀理解與分析。 (29 分 ) (一 )課內(nèi)閱讀。 (13 分 ) “貝爾曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的 燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了黃色和綠色的顏料。 ”蘇艾沉默了一會(huì)兒，接著說： “看看墻上的最后一片葉子，它在風(fēng)中不飄不動(dòng)，你不覺得納悶嗎 ?那是貝爾曼先生的杰作 那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的。 ” 1、本文是美國著名作家、世界短篇小說大師_ 所寫的一篇 _。 (2 分 ) 2、 “最后的常春藤葉 ”是指 ( )。 (2 分 ) 3、文中畫 “”的句子說明了什么 ?(3 分 ) _ _ _ _ 4、文中畫 “ ”的句子讓你想到了什么 ?(3 分 ) _ _ 5、貝爾曼先生為什么 在墻上畫了最后一片葉子 ?(3 分 ) _ _ (二 )課外閱讀。 (16 分 ) 大海發(fā)怒了 海洋，巨大無比，美麗富饒。她總像母親一樣包容人類，把取之不盡的資源帶給人類：漁業(yè)資源，海底石油，地?zé)豳Y源 可是，人類像不懂事的孩子，一直無理取鬧，經(jīng)常往海里扔垃圾，污染了海水，沒有珍惜大海，體諒大海，讓大海心痛。 有人曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入 “大海 ”中，頓時(shí)，墨水慢慢地散開、變淺、 消失， “海水 ”幾乎和原來一樣干凈 ;如果墨水一直不斷地滴下去， “海水 ”的顏色就會(huì)越來越深，最后變成一盆黑水。地球上 60 億人口每天生產(chǎn)出大量的生活廢水和工業(yè)廢水，就像墨水一樣一直注入原本清澈的海水中，現(xiàn)在的大海已經(jīng)快變成一潭污水，她發(fā)怒了，各種自然災(zāi)害接踵而至。 大海發(fā)怒了，她帶來了威脅生物的酸雨。人類大量地燃燒煤等礦物，產(chǎn)生了大量的酸性氣體，這些氣體在高空中被雨雪沖刷、溶解，雨成了酸雨。酸雨下到地面和湖泊中，植物會(huì)酸化，草本食物使一些魚、蝦類受不了，就會(huì)紛紛地滅絕。 大海發(fā)怒了，她帶來了可怕的龍卷風(fēng)。猛烈的龍卷風(fēng)到過的地方，屋頂?shù)容^重的東西能像滑翔翼一樣飛出幾十英里外，若是較輕的碎片可能會(huì)飛出 300 多千米才落地。它對建筑物的破壞相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常是毀滅性的，造成巨大損失。 大海發(fā)怒了，她帶來了令人聞風(fēng)喪膽的海嘯。 2004年印度洋地震海嘯現(xiàn)在回