2016 中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié) 臨澤縣板橋中學(xué)始建于 1969 年，坐落在巴丹吉林沙漠南緣，黑河北岸，校園占地面積 680 畝，綠地面積占校園總面積的 70%以上，形成了 “天藍(lán)、水綠、云白、人和 ”的校園新景觀，學(xué)校共有 24 個(gè)教學(xué)班， 922 名學(xué)生和 91 名教職工。近年來，學(xué)校以環(huán)境教育為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以開展活動(dòng)為依托，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮環(huán)境教育熏陶、潛移默化的作用，讓學(xué)生在綠化、美化、凈化的氛圍中確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)也有力的促進(jìn)了 學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心規(guī)劃，著力構(gòu)建綠色校園。 多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校園環(huán)境建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，始終以 “學(xué)校要發(fā)展，綠化當(dāng)先行 ”的理念來教育和引導(dǎo)全校師生，在全校師生中樹立植綠護(hù)綠的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀和環(huán)保意識(shí)，大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，影響和教育學(xué)生增強(qiáng)愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。為加強(qiáng)創(chuàng)綠工作，學(xué)校建立健全了以校長為組長，以政教處等部門主任為成員的 “創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 ”和 “校園文化特色管理委員會(huì) ”，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組從宏觀 上統(tǒng)籌規(guī)劃、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，在人力、物力、財(cái)力等幾方面不斷加大投資。僅 2006 年就籌資 28 萬元，建造了 “逸園 ”、 “雅園 ”等幾個(gè)花園、制作創(chuàng)綠牌匾 45 塊、設(shè)計(jì)了校園綠色標(biāo)識(shí)、制作護(hù)綠小標(biāo)語牌 28 塊，栽植各類風(fēng)景樹 6000 余棵 開辟綠化帶 1000 多米，栽植楊樹 5000 余棵、側(cè)柏 1700 余株、榆樹 40 多棵。多年堅(jiān)持不懈的努力，我?？删G化地達(dá)到了 100%，綠化面積約 300 多畝，綠化覆蓋率達(dá) 70%以上。使綠色、潔凈、幽雅、舒適、和諧的校園更加環(huán)境宜人 二、落實(shí)措施，完善制度，確保創(chuàng)綠工作經(jīng)常化。 為使創(chuàng) 綠工作經(jīng)?；?，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)張掖市 “綠色學(xué)校 ”考評標(biāo)準(zhǔn)，把評估指標(biāo)分解到各年級各班。年級組長和班主任根據(jù)評估指標(biāo) 和相應(yīng)任務(wù)逐項(xiàng)自查，再將整改措施和責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人，保證了創(chuàng)綠工作扎實(shí)有效地開展。學(xué)校建立了一套較為完善的創(chuàng)綠工作規(guī)章制度，如環(huán)保檢查評比制度、值周檢查制度、板橋中學(xué)綠化管理細(xì)則、板橋中學(xué)環(huán)境與健康工作制度等。在完善的制度約束和不斷的環(huán)保教育下，全校師生創(chuàng)建綠色學(xué)校的自覺性已初步形成，全校植綠護(hù)綠培綠行動(dòng)蔚然成風(fēng)。校園潔凈，無亂丟亂扔現(xiàn)象 ;教室整潔，無亂擺亂放現(xiàn)象 ;師生灶衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)，無食品衛(wèi)生事故發(fā)生。 三、以課堂為主陣地，寓環(huán)保教育于教學(xué)之中。各學(xué)科均將環(huán)境教育列入了教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中，有機(jī)地滲透環(huán)境教育，任課教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，靈活有效地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在學(xué)期和學(xué)年考試中，各科均有一定量的環(huán)境教育內(nèi)容。 學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校不定期在全校師生中進(jìn)行 “環(huán)境意識(shí)測驗(yàn) ”、 “環(huán)保問題問卷調(diào)查 ”和 “環(huán)保知識(shí)競賽 ”等活動(dòng)。此外由美術(shù)老師組織的環(huán)保美術(shù)手工作品展，深得師生好評，大家在觀賞中體會(huì)到廢棄物的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了師 生的環(huán)保意識(shí) ;由語文老師組織的環(huán)保征文比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的環(huán)保積極性 ;由各班開展的環(huán)保主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。 四、以課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)之中。 為進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保能力。學(xué)校主要組織開展了以下活動(dòng)。 一是專題講座。由學(xué)校有計(jì)劃地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校有計(jì)劃地安排環(huán)境教育講座，向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)，先后開展了 “環(huán)境污染保護(hù)法 ”、 “公民環(huán)保意識(shí) ”、 “城市垃圾滾滾而來 ”等為主題的專題講座，并讓學(xué)生及時(shí)書寫心得體會(huì)、學(xué)寫環(huán)保倡議書，以次來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 二是開展專題活動(dòng)。為大力宣傳國家環(huán)境保護(hù)的方針、政策、法律法規(guī)，學(xué)校根據(jù)縣環(huán)保局和縣教體局的文件精神，在全校開展了昭武杯 “環(huán)保好課堂 ”評選活動(dòng)，并評選出一名教師參加縣級比賽。為弘揚(yáng)學(xué)校綠色文化，打造綠色、健康、和諧的校園，學(xué)校開展了以 “綠色、健康、和諧 ”為主題的中學(xué)生文藝 匯演，讓全校師生徜徉在綠色、健康、和諧的校園中，盡情享受、健康生活。為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦與實(shí)際解決問題的能力，學(xué)校有計(jì)劃地組織了環(huán)保興趣小組，生物小組，并以活動(dòng)課、實(shí)踐課為契機(jī)組織組織學(xué)生開展社會(huì)環(huán)保 問題調(diào)查，要求學(xué)生撰寫相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，如：從食堂的污染問題看起、節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的思考、水和我們、學(xué)校紙張消耗的核算等。同時(shí)我們引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究的方法，在調(diào)查中了解環(huán)境的現(xiàn)狀和解決問題的辦法，讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)接受生動(dòng)的教育。為營造綠色舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校定期開展 “綠色班級 ”、 “綠色宿舍 ”創(chuàng)建活動(dòng)。要求各班都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室宿舍的綠化、美化。本學(xué)期，我們在 “綠色教室 ”評選的基礎(chǔ)上，又制訂了 “綠色班級 ”評比細(xì)則，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促 使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到 “綠色潔凈 ”。我校還經(jīng)常組織師生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過多種方式，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)約水電、節(jié)約用紙。每遇節(jié)假日學(xué)校均要組織學(xué)生參加打掃公路、敬老院等公益活動(dòng)，以次讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成自覺同污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為作斗爭的意識(shí)，促使全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。 三是充分利用各種環(huán)保節(jié)日開展活動(dòng)。利用每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要組織全校師生在校內(nèi)開展 “我與小樹同成長 ”植綠護(hù)綠活動(dòng)，同時(shí)每年都要為為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)植樹，以次讓建 設(shè) “綠色校園 ”、 “綠色家鄉(xiāng) ”的觀念入腦入心 ;利用每年的世界水日，開展 “節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)水資源可恥 ”的倡議和征文活動(dòng) ;利用每年的地球日，開展 “只有一個(gè)地球 ”的演講和國旗下講話活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅讓每位學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)而且讓他們牢牢記住了各種環(huán)保節(jié)日。 四是學(xué)校每年都開展環(huán)境保護(hù)法宣傳教育、開展 “環(huán)境保護(hù)宣傳教育周 ”活動(dòng)，新世紀(jì)環(huán)保與健康圖片展覽活動(dòng) ;開展 “告別不良行為，爭做文明學(xué)生 ”活動(dòng) ;舉行 “我與環(huán)保 ”征文比賽、環(huán)保知識(shí)競賽、世界環(huán)境日環(huán)保知識(shí)競賽、“向生活陋習(xí)宣戰(zhàn)，做健康文明少年 ”知識(shí)競賽等競賽 活動(dòng) ，各教學(xué)班均在教室中開辟了環(huán)境教育專欄并定期更換環(huán)保內(nèi)容 ;政教處每月安排各班制作環(huán)保手抄報(bào)并進(jìn)行展評 ;學(xué)校 “校園之聲 ”廣播充分利用校園廣播，進(jìn)行 環(huán)保宣傳。購置了一批環(huán)保書刊。各班定期辦環(huán)保板報(bào)，并制作綠色環(huán)保網(wǎng)頁。 這些活動(dòng)的開展既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生從中吸取了營養(yǎng)，把綠色教育融入到學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中。 五是學(xué)校充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門聯(lián)合的優(yōu)勢，堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用櫥窗、墻報(bào)、廣播、升旗儀式、演講等途徑營造環(huán)保育人氛圍，指導(dǎo)學(xué)生干部成立 “團(tuán)委文明監(jiān)督崗 ”， 舉辦 “學(xué)生干部崗前培訓(xùn)班 ”，開展 “學(xué)生心理健康咨詢 ”活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生的文明習(xí)慣初步養(yǎng)成，環(huán)保自覺性有較大提高，校紀(jì)校風(fēng)受到社會(huì)的肯定，學(xué)校的精神風(fēng)貌發(fā)生了很大變化。學(xué)校還長期開展 “健康的生活方式 ”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生關(guān)注泡泡糖、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室、宿舍。由于學(xué)生的文明習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)得到有效培養(yǎng)，近年來，校園花草樹木得到較好保護(hù)， “綠色教育 ”已見成效并初具特色 五、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣 在日常教育中，我們把環(huán) 境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是。 首先是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確要求，如 “五不 ”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀 ;在校內(nèi)，每天堅(jiān)持開展校園 “一天三掃 ”活動(dòng)、每天落實(shí) “環(huán)境四撿拾 ”制度，每月實(shí)施校園 “明星工程 ”，開展 “文明班級 ”、 “文明寢室 ”、 “文明學(xué)生 ”等評比活動(dòng)，三月和十月為校園環(huán)境整治月，成立興趣小組，加大學(xué)生的教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在寒、暑假成立學(xué)生衛(wèi)生突 擊隊(duì)，不定期到校搞好校園衛(wèi)生工作，對于不良行為學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評、互議。嚴(yán)格的訓(xùn)練使每一個(gè)學(xué)生成為自覺維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的 “綠色天使 ”，養(yǎng)成了學(xué)生愛綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣。 其次是環(huán)境熏陶。校園文化建設(shè)方面，制作了各種呵護(hù)綠色標(biāo)語牌25 塊、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌、名人故事等噴繪牌 24 塊，這些標(biāo)語時(shí)時(shí)警示學(xué)生 要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，對學(xué)生起了潛移默化的教育作用。 再次是師德垂范。 “學(xué)高為師，身正為范。 ”在環(huán)境教育中，我們注重教育的實(shí)效性，以具體的行動(dòng)來教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，廣大教師也深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教的 真諦，主動(dòng)撿拾校園垃圾，自覺保護(hù)環(huán)境 “ 榜樣的力量是無窮的 ”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。 六、以 “綠色證書 ”教育為載體，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì) 為了全面貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定、中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的有關(guān)精神，大力倡導(dǎo) “教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 ”的教育方針，明確樹立教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高綜合素質(zhì)，學(xué)校堅(jiān)持 “德 育為首，健康第一 ”的原則，把種植、養(yǎng)殖、營銷管理等知識(shí)納入教育內(nèi)容，開展了融課堂教學(xué)、學(xué)農(nóng)基地建設(shè)為一體的 “綠色證書 ”教育。 七、創(chuàng)綠工作初見成效，特色凸現(xiàn)。 通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。道路、運(yùn)動(dòng)場、室舍地面潔凈，無紙屑雜物 ;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目 ;學(xué)生不吸煙，不亂扔雜物，不隨地吐痰，全校做到了 “地面無紙屑，墻壁無鞋印，桌面無亂擺，走廊無高聲，人人衣冠整，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生 ”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融 為一體，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。 白云，藍(lán)天，綠樹，青山，使板橋初級中學(xué)沐浴在一片和諧的陽光雨露中。幽雅舒適的教學(xué)環(huán)境使我校教學(xué)成績穩(wěn)居全縣前列，整體辦學(xué)水平不斷提高，德育工作形成特色，學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%，學(xué)校先后被確定為全市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場觀摩會(huì)觀摩點(diǎn)、全國信息技術(shù)教育觀摩點(diǎn)，有 1 名教師被表彰為市級 “先進(jìn)德育工作者 ”，學(xué)校先后榮獲 “精神文明建設(shè)先進(jìn)集體 ”、 “文明單位標(biāo)兵 ”、 “師德建設(shè)先進(jìn)集體 ”、市級 “信息化花園式學(xué)校 ”、 “辦學(xué)水平示范校 ”、 “教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 ”、 “市級德育工作示范校 ”。 中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié) 世界上只有一個(gè)地球，人類賴以生存的環(huán)境隨著廢氣、廢水和固體廢物的不斷增加而日趨惡化。自然界生態(tài)平衡的破壞嚴(yán)重威脅著我們的今天、明天 保護(hù)環(huán)境成了基本國策，保護(hù)環(huán)境為了千秋后代，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境要從點(diǎn)滴做起。 天星湖中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)深深地感到肩負(fù)的重任，神圣的使命。他們精心研究，周密部署。制定了創(chuàng)建 “綠色學(xué)校 ”的計(jì)劃，組建了 “綠緣 ”環(huán)保社團(tuán)，星湖環(huán)保監(jiān)督崗應(yīng)運(yùn)而生。 星湖環(huán)保監(jiān)督崗圍繞 “創(chuàng)建綠色學(xué)校 ”的總目標(biāo)，以學(xué)生會(huì)為核心，以年級 為基礎(chǔ)，在指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下開展工作。監(jiān)督崗的成員既是環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督員，又是環(huán)境保護(hù)的宣傳員，創(chuàng)建文明、和諧、綠色校園的生力軍。 一、 帶頭學(xué)習(xí)環(huán)保法，人人爭當(dāng)環(huán)境保護(hù)排頭兵。 星湖環(huán)保監(jiān)督崗的組成人員堅(jiān)持每月至少一次集體學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。 “打鐵先要自生硬 ”，只有自己知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，才能有監(jiān)督別人執(zhí)行環(huán)保法的資本。只有自己遵守了保護(hù)校園環(huán)境的規(guī)定，才有制止、糾正別人違反環(huán)境法的權(quán)力。 二、積極宣傳環(huán)保法，創(chuàng)建濃厚的環(huán)保氛圍。 自 2004 年 5 月至今，星湖環(huán)保監(jiān)督崗配合 “學(xué)生會(huì) ”、 “綠緣 ”環(huán)保社團(tuán)在校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌 68 塊，出刊環(huán)保宣傳欄 8 期，提供環(huán)保內(nèi)容的廣播稿 37 篇。走進(jìn)校園， “小草微微笑，請你走邊道 ”“腳下留情，愿生命常青 ”“讓我們的周圍常伴鳥語花香 ”等標(biāo)語牌隨處可見。臺(tái)風(fēng)過后，監(jiān)督崗的成員總是將標(biāo)語牌、宣傳欄是否受到損壞作為頭等大事去檢查，醒目的標(biāo)語，翔實(shí)的報(bào)導(dǎo)激勵(lì)著全校師生創(chuàng)建綠色學(xué)校的步伐。 三、從小事做起，顯實(shí)際成效。 環(huán)境保護(hù)不是空話，我們是不是能夠做些實(shí)際工作呢 ?監(jiān)督崗的成員經(jīng)過討論，決定先從小事做起。以前每個(gè)班級的垃圾中有不少廢紙，倒在垃圾堆上，大風(fēng)一吹 ，紙片四處飛揚(yáng)，臟不可言。將廢紙、塑料瓶等和其它垃圾分開存放，回收賣給廢品站，回?cái)n的資金歸入班費(fèi)使用，真是一舉兩得。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)，每個(gè)班級配備兩只垃圾筒，開始有的班級怕麻煩，不愿意執(zhí)行，監(jiān)督崗的成員天天監(jiān)督檢查，耐心說服，現(xiàn)變成了各班級的自覺行動(dòng)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，自從 2004 年 9月至 2005 年 7 月止，全校 64 個(gè)班級，可回收廢物的收入已經(jīng)達(dá) 中收入最多的一個(gè)班級有 249 元，最少的一個(gè)班級有 。 廢干電池含有鎳、鎘等重金屬，對人體危害極大。隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生中使用干電池的數(shù)量較多， 以往隨處亂仍廢舊干電池的現(xiàn)象屢見不鮮，監(jiān)督崗感到回收廢干電池的意義重大。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的帶動(dòng)下，設(shè)立廢電池回收箱， 2005 年第一學(xué)期已經(jīng)回收廢電池共 1380 多節(jié)。 四、學(xué)以致用，推動(dòng)環(huán)保工作的縱深發(fā)展。 “實(shí)踐出真知 ”，參加環(huán)境保護(hù)的實(shí)際活動(dòng)拓展了監(jiān)督崗成員的思路。越干越覺得有無數(shù)的事情等待他們?nèi)プ?，監(jiān)督崗成員通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，又深一層次聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢液不加任何處理就倒入水池，隨下水道流入到校園旁邊的天星橫河，行嗎 ?這些可都是含酸、含堿、含毒的物質(zhì)呀 !如果每一次實(shí)驗(yàn)每人倒掉 500全校 4300 多個(gè)學(xué)生一學(xué)期下來將倒掉多少廢水啊 !在請教了化學(xué)老師并將我們的想法向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室配置了廢水收集桶，實(shí)驗(yàn)后的廢水倒入收集桶，實(shí)驗(yàn)老師將定期對廢水進(jìn)行處理，達(dá)到國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)后排放，大家心里感到無比的欣慰。 五、走出校門，面向社區(qū)，為環(huán)境保護(hù)添磚加瓦 搞好環(huán)境保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。要搞好環(huán)境保護(hù)必須人人參與，個(gè)個(gè)出力?？吹街車蠛有狭魈手谒?，聞到遠(yuǎn)處陣陣吹來的難聞氣，大家感到任重道遠(yuǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的幫助下，環(huán)保監(jiān)督崗成員利用課余時(shí)間走 出校門，走進(jìn)星湖社區(qū)，走進(jìn)愛瑪花園等地，向群眾宣傳環(huán)境保護(hù)法，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。幫助社區(qū)除雜草，清垃圾。受到居委會(huì)和老百姓的歡迎，得到群眾的好評。 六、再接再厲，攀登新的高峰。 世上無難事，只要肯攀登。隨著環(huán)保監(jiān)督崗活動(dòng)的不斷深入，同學(xué)門深深地感到自己環(huán)保知識(shí)的貧乏和搞好環(huán)境保護(hù)的不易， 2005年 9 月，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參觀了開發(fā)區(qū)污水處理廠，對污水處理的情況、污水處理的過程有了個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。但是污水是怎么樣產(chǎn)生的，工廠是怎么樣處理的，同學(xué)門還是一個(gè)謎 ;下個(gè)月，星湖環(huán)保監(jiān)督崗的成員將按計(jì)劃到開發(fā)區(qū)化工廠參 觀學(xué)習(xí)，希望能解開謎團(tuán)。 星湖環(huán)保監(jiān)督崗在起步，在奔跑 ;在學(xué)校黨總支，校長室的領(lǐng)導(dǎo)下 ;在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的幫助下 ;星湖環(huán)保監(jiān)督崗將堅(jiān)持不懈，為創(chuàng)建綠色學(xué)校，為保護(hù)人類的環(huán)境而努力，生命不息，戰(zhàn)斗不止。 中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié) 本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是： 一、強(qiáng)化組織管理力度 本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手 擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。 二、強(qiáng)化修建改造的力度 1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程， 一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能 ;開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明 (2016 年信息化年終工作 總結(jié) )、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。 目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。 在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)和中國奧運(yùn)名人為主要板塊組成。 二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。 2、重新修建圓形花壇一座，它的半為 5 米，面積為 75 平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高 的 實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高 的空心圓柱體。 3、重新改造花區(qū) 4 個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為 50 平方米、 4、學(xué)校投資 8000 元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了 100 棵梧桐樹。 三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度 (一 )校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育 教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即： “以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。 ”“文明的沈陽人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人 ”。這些反映時(shí)代意義深、 教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，凈化了師生的心靈。 (二 )課堂教育滲透環(huán)境教育 課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。 各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)： 抓知識(shí)點(diǎn)， 抓教育點(diǎn)， 抓宣傳點(diǎn)。使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。 (三 )學(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育 豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教 育熱情的有效途徑。我校的做法是： 1、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育 我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。 2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競賽。 3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。 (1)組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。 (2)組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。 (3)組織樂器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。 (4)組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。 目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年 為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。 在正廳北側(cè)通往操場的走廊