語文九年級(jí)上冊第一單元第1課沁園春雪同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 對課文賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A竅讀記中，回憶“竊讀”的方法一部分內(nèi)容倒敘，用這種記敘順序可以增加文章懸念，讓文章更有吸引力。B荷葉母親描寫了兩朵蓮花，一紅一白，一開一謝，以白襯紅，突出紅蓮在勇敢慈憐折荷葉庇護(hù)下的幸福。C散步一文中，“我決定委屈兒子”，表現(xiàn)了“我”對母親的尊重和理解，對家庭充滿責(zé)任感。D雨的四季一文，指代雨由“她”“它”變?yōu)椤澳恪?，便于面對面抒發(fā)對雨的愛戀之情，更熱切，更深沉。2 . 下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到她輕妝淡抹的自然美。B面對如詩如畫的瘦西湖風(fēng)光，游客們興致勃勃地拿出相機(jī)浮光掠影地拍攝著。C這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一個(gè)著作等身的作家。D進(jìn)了公園門，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。3 . 下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫沒有誤的一組是（ ）A尋覓（m）禁錮惟妙惟肖（xio）和言悅色B嶙峋（xn）蹣跚摩肩接踵（zhn）長途跋涉C膽怯（qu）蒙昧頷首低眉（hn）油光可見D凝視（nn）恩惠筋疲力盡（jn）抑揚(yáng)頓挫4 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A食馬者/不知其能千里/而食也。B山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍。C必先苦/其心志，勞其/筋骨。D大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。二、句子默寫5 . 古今詩文名句默寫。（1）_，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（2）_，摶扶搖而上者九萬里。（北冥有魚）（3）軍中聞將軍令，_。司馬遷周亞夫軍細(xì)柳）（4）是緋紅的黎明，_；祖國啊!（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（5）秋瑾的滿江紅中“_”一句是化為陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”的詩句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。（秋瑾滿江紅）（6）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“_，_”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。（7）陸游游山西村中的“_，_”既表達(dá)了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。（8）95歲退役軍人、戰(zhàn)斗英雄張富清，在革命年代，出生入死，立下赫赫戰(zhàn)功：在建設(shè)時(shí)期，本有機(jī)會(huì)選擇安逸，卻主動(dòng)到最艱苦地方建功立業(yè)；到了晚年，仍不計(jì)較個(gè)人得失，不向組織提要求，選擇奉獻(xiàn)和犧牲，我們可以用龔自珍已亥雜詩（其五）中的詩句_，_來歌頌他。三、詩歌鑒賞閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香6 . 詩人選取了哪些意象，有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的主題？7 . 閱讀詩的第一節(jié)，我們可以聯(lián)想到李白宣州謝眺樓餞別校書叔云中的詩句：“抽刀斷水水更流，_?！弊x詩的第三節(jié)，我們可以聯(lián)想到杜甫春望。中的詩句：“烽火連三月，_?！? . 試分析“一瓢”“一張”“一片”“一朵”等詞語的準(zhǔn)確性。9 . 第三節(jié)中，詩人為什么會(huì)由雪花聯(lián)想到家信呢？10 . “思鄉(xiāng)”是中國傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)久不衰的主題，除余光中的鄉(xiāng)愁外，你還能再列舉一首抒發(fā)鄉(xiāng)情的詩歌嗎？閱讀下面的文字，完成下面小題。北國觀光、千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如光多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。11 . 沁園春雪這首詞上片主要是_，寓情于_；下片主要是_，寓情于_。全詞將_、_、_三種表達(dá)方式自然地結(jié)合了起來。12 . 你對詞中關(guān)于北國雪景的描寫有什么感受？你能用兩個(gè)成語概括詩人筆下的北國雪景嗎？13 . 文章中哪些句子為想象中的句子？這樣寫有什么作用？14 . “江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”這兩句在文中起什么作用？請作具體分析。15 . 表現(xiàn)全詞主旨的句子是。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、綜合性學(xué)習(xí)16 . 綜合學(xué)習(xí)學(xué)校舉辦以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成后面題目。（1）成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。 在中國成語大會(huì)猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人只能用兩個(gè)字的詞進(jìn)行描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，觀眾普遍認(rèn)為甲組選手描述好，第九中學(xué)的學(xué)生代表小華不清楚原因，請你向她做一個(gè)解說。_仿照例句寫話。 成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 _，_。（2）文學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備在課下經(jīng)營一個(gè)二手圖書流動(dòng)攤位，將賣書得到的錢捐贈(zèng)給貧困山區(qū)兒童，請你幫他們選擇一副恰當(dāng)?shù)膶β?lián)作為招牌（_）A上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本/下聯(lián)：精印人間好書B上聯(lián)：物不多，掌管人間煙火/下聯(lián)：店雖小，事關(guān)國計(jì)民生C上聯(lián)：錦繡成文，原非我有/下聯(lián)：琳瑯滿架，唯待人求D上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙/下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲五、其他17 . 閱讀下面一段文字，完成下面題目。讀書如春郊新綠，翠柳扶風(fēng)，欣欣然一片青青之意。一字字一句句如行云流水般從眼底心頭漫過，留下悄喜，留下輕愁，留下一份無言的感動(dòng)與感慨。讀朦朧的詩篇如煙籠寒水月籠沙，婉約的心x 隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽最后的笑靨；讀純情的小說如月下聞琴，泠泠之間漫浸滿地斑駁的松竹之影，或心動(dòng)，或心痛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春在心底會(huì)集成流淌的花溪潺潺；或讀一些明凈的散文，如五月的田野怡紅快綠，在浩蕩的長風(fēng)中馳chng 心懷，激揚(yáng)著生命中最初的豪情。（1） 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出