內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年中考模擬語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?）幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。_，_，_，_！這樣，我們才能把握住屬于自己的每一寸幸福。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定所以，請學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂，青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜ABCD2 . 下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A一些體積較大的衛(wèi)星在隕落過程中不會完全燒毀，其攜帶的放射性物質(zhì)落回地面后，會對人類環(huán)境造成較大危害。B葉梵做作業(yè)時碰到了一道難題，她十分投入地思考著，計算著，以致于外面下起了雨，她都沒有察覺。C陳燃同學被老師叫到辦公室，他還是沒有認識到自己的錯誤，老師說一句，他回一句，真是對答如流??！D媽媽教育我，做每個決定前都要認真思考這樣做的結(jié)果，不能沖動做事，以免在人生旅途中重蹈覆轍。3 . 下列詞語中加橫線字注音完全正確的一組是（ ）A稟告（bng）慰藉（j）輟學（zhu）頜首低眉（hn）B喘氣（chun）恣?。╯u）彷徨（fng）相形見絀（zhu）C濡染（r）繁衍（yn） 頹唐（tu）廣袤無垠（mo）D荒謬（mio）剽悍（bio）黝黑（yu）長吁短嘆（x）二、字詞書寫閱讀下面文段，完成后面的小題。流年似水，大部分靜悄悄的引不起我們的注意，日后的回憶也是一片空白。但生活中總會有一些日子讓我們刻骨銘心，汲取生命的營養(yǎng)，長久不能忘懷。甚至，我們會記一輩子，而且每次當我們順著回憶的高階拾級而上，它們總會那么清晰，那么顯眼，就像奇峰兀立，令我們難以回避。一些事情，當我們年輕時無法懂得，當我們矻矻窮年，在人世間飄蕩輾轉(zhuǎn)，懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。我們不能預(yù)測未來，這是生命的精彩，也是生命的無奈。4 . 請將劃線部分寫在“田”字格中。（2分）5 . 為加點字注音。（2分）汲拾矻三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成小題時尚減肥“輕斷食”減肥或許是當今社會最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號召力的一種。“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進食。輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法，大致相當于每天“16小時斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當于“23小時斷食”?，F(xiàn)在最流行的是“5：2輕斷食”。它是指在7天的一個循環(huán)之中，5天正常進食，兩天大大減少進食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。還有比“5:2輕斷食”強度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。2015年一項關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實有助于減肥。輕斷食的理論依據(jù)是：當人體大量減少進食，細胞就處于“逆境狀態(tài)”，會產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強細胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通，在細胞實驗和動物實驗中也得到了很多驗證。除了減輕體重，這些應(yīng)激反應(yīng)還對降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標，促進人體健康甚至延長壽命，都有一定的積極影響。當然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長發(fā)育期，需要保證充足的營養(yǎng)，所以不能進行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進行輕斷食。同時，輕斷食會導致血糖的大幅波動，所以也不適合糖尿病人?？偠灾患涌刂频娘嬍沉晳T相比，輕斷食對于減肥和健康有積極的作用。實質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動”的一種實現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時少吃，不斷食時暴飲暴食補償”，那么就沒有意義。（選自2018年8月29日果殼網(wǎng)，有刪改）6 . 本文主要介紹了輕斷食的定義、_、_、_和禁忌對象等內(nèi)容。7 . 本文第畫線句運用了什么說明方法，作用是什么？8 . 本文第與第兩段能否互換順序？為什么？9 . 賈老師中度肥胖，經(jīng)體檢其他指標還算正常，于是想嘗試“輕斷食”減肥。請你結(jié)合文章內(nèi)容，給賈老師提兩條建議。（1）_；（2）_。課內(nèi)語段閱讀接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧?！?0 . 選文中的“監(jiān)獄”比喻 _；“鑰匙”比喻 _。11 . 選文畫線句子運用了哪種描寫方法？起什么作用？四、對比閱讀（古典文學）閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成后面的題。（甲）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自左傳曹劌論戰(zhàn)）（乙）或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？” （選自宋史岳飛傳）注釋：舍：駐扎休息。課：督促。注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。束芻：捆扎喂牲口的草料。徇：示眾。勞：慰勞。 統(tǒng)制：武官名。蹙額：皺眉，表示憂慮。12 . 解釋下列短語。（1）三鼓：_（2）敗績：_（3）不私：_（4）恂恂：_（5）立斬以徇：_13 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（1）下視其轍，登軾而望之。（2）諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。14 . 選出理解和分析錯誤的一項（ ）A甲、乙兩個選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭取勝的根本原因。B甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的描繪。C甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習之”中“之”的意義和用法不相同。D從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風。15 . 岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請你概括他們分別具有哪些軍事才能。五、情景默寫16 . 根據(jù)課文默寫古詩文。(1)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，_。（曹操觀滄海）(2)感時花濺淚，_。（杜甫春望）(3)萬里赴戎機，_。朔氣勝柝，_。（木蘭詩）(4)鄒忌諷齊王納諫中描寫齊王“令初下”，各位大臣爭相提建議和意見的情景的句子是“_，_ ”。(5)把李商隱的無題默寫完整。相見時難別亦難，東風無力百花殘。_，_。_，_。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。六、語言表達17 . 仿照下面的畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比。每每翻開書本，都會被那些浩然正氣所感染，“或為渡江楫，慷慨吞胡羯”的文天祥，有“留取丹心照汗青”的赤膽忠心；“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”的鄧世昌，有“今日之事，有死而已”的報國志向；_，_。七、名著閱讀18 . 回憶名著鋼鐵是怎樣煉成的，回答下列問題。（1）看圖片回憶作品內(nèi)容，回答問題。圖一：當冬妮婭問保爾為什么不讀書時，保爾說自己被開除了，那神父太可惡。保爾為什么說神父太可惡？ _圖二：身為騎兵的保爾英姿颯爽，英勇過人，他后來離開騎兵連的原因是？ _（2）選出下列選項中說法不正確的一項（_）A保爾救了被捕的朱赫來，但由于維克多的告密，保爾因此被關(guān)進了監(jiān)獄。B保爾在療養(yǎng)院中對生命的價值進行思考，由此也意識到人應(yīng)當趕緊、充分地生活。C臥病在床的保爾希望通過文學創(chuàng)作回歸到戰(zhàn)斗隊伍中來。D小說以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和格言等，使人物形象有血有肉。（3）作者為什么用“鋼鐵是怎樣煉成的”來做書名？談?wù)勀銓Υ说恼J識。_八、綜合性學習19 . 語文實踐活動。（1）（名著館）水滸傳中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號為。本為監(jiān)獄長，后因（人名）在（地名）題反詩入獄。（2）（朗讀廳）A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對母親的依戀和感懷娓娓道來，這一幕打動的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺詞范，一邊也感動于斯琴高娃對自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者的魅力。B班級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個活動設(shè)計一條活動標語,至少使用一種修辭手法。（不超過20個字）初中三年，課本中一定有許多打動你的課文，請選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說說你喜歡的理由。九、作文20 . 題目一：根據(jù)提示，按要求作文。那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉，生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以“難忘那張_臉”為題，寫一篇記敘文。題目二：CCTV-2“第一時間天氣預(yù)報”欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你能從中獲得怎樣的感悟？請自擬題目，寫成記敘文或議論文。要求：若選題目一，須先將題目補充完整，然后作文；字數(shù)要求：650字以上；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。21 . 幾度風霜雨雪，幾度花開花落，朋友，或許你前行的道路艱難又坎坷，或許你揚舟的水域湍急有旋渦，或許你真愛的風景已成為沼澤，或許你耕耘的土地原本是沙漠不論人生歷程中發(fā)生了什么，面對五彩繽紛的生活，我們都不能放棄向往；不論前進的路上多少坎坷，我們從沒有放棄遠行的風帆。花朵從未因風雨而