3.1.1傾斜角與斜率（學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解直線的傾斜角與斜率的概念思考題1：如圖，直線的傾斜角為多少?O2. 掌握由直線上兩點(diǎn)的坐標(biāo)求直線的傾斜角和斜率的方法思考題2：若直線上兩點(diǎn)分別為（1,2）、（-2,5）則直線的傾斜角及斜率分別是多少？二、問(wèn)題與例題（一）引言在幾何問(wèn)題研究中，我們往往通過(guò)幾何圖形來(lái)研究其性質(zhì)，本章起我們將學(xué)習(xí)一種新的研究幾何圖形性質(zhì)的方法坐標(biāo)法，這種方法以坐標(biāo)系為橋梁，先把幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，再通過(guò)代數(shù)運(yùn)算來(lái)研究幾何圖形的性質(zhì)，用坐標(biāo)法研究幾何圖形性質(zhì)的學(xué)科稱(chēng)為解析幾何，它是17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡兒和費(fèi)馬創(chuàng)立的。大家知道圖形可由點(diǎn)構(gòu)成，平面直角坐標(biāo)系中的一個(gè)點(diǎn)可用一對(duì)有序?qū)崝?shù)對(duì)來(lái)表示，那么如何用代數(shù)的方法表示一個(gè)圖形呢？（二）課題引入我們先研究坐標(biāo)平面內(nèi)最簡(jiǎn)單的圖形直線。首先請(qǐng)大家想一想哪些條件可確定直線的位置？如何在坐標(biāo)系中用代數(shù)的方法把這些條件表示出來(lái)？（三）新課1傾斜角概念問(wèn)題1：過(guò)與兩點(diǎn)的直線有幾條？過(guò)點(diǎn)的直線又有幾條？o問(wèn)題2：在直角坐標(biāo)系中，過(guò)點(diǎn)的不同直線的區(qū)別在哪里？問(wèn)題3：在直角坐標(biāo)系中，可以用一個(gè)什么幾何量來(lái)反映過(guò)點(diǎn)的不同直線間的差別呢？問(wèn)題4：根據(jù)傾斜角的定義，你認(rèn)為傾斜角的范圍是什么？問(wèn)題5：任何一條直線都有傾斜角嗎？不同的直線其傾斜角一定不相同嗎？你認(rèn)為平面直角坐標(biāo)系中那些條件可以確定一條直線的位置？2斜率概念我們已經(jīng)得到確定平面直角坐標(biāo)系中一條直線位置的幾何要素，那么如何用代數(shù)的語(yǔ)言描述上述幾何要素呢？問(wèn)題6：在日常生活中，我們有沒(méi)有碰到過(guò)表示傾斜程度的量？問(wèn)題7：觀察下面一組圖形你認(rèn)為對(duì)于斜坡而言，坡的陡峭程度與坡面跟地平面所成角的大小有何關(guān)系，這個(gè)角的變化又與哪些數(shù)量變化有關(guān)？能不能用一個(gè)數(shù)學(xué)式子來(lái)表示它們之間的關(guān)系？ECBCDCABDADBA問(wèn)題8：從上面的討論，我們發(fā)現(xiàn)，如果使用“傾斜角”的概念，“坡度”實(shí)際就是“傾斜角的正切值”，由此你認(rèn)為還可以用怎樣的量來(lái)刻畫(huà)直線的傾斜程度？問(wèn)題9：是否每條直線都有斜率？?jī)A斜角不同，斜率是否相同？由此可以得到怎樣結(jié)論？3斜率公式問(wèn)題10：我們知道兩點(diǎn)可確定一條直線，直線一旦確定，其傾斜角及斜率也就確定了，那么直線的斜率可以用直線上兩點(diǎn)P1(x1,y1), P2(x2, y2)（其中x1x2）的坐標(biāo)來(lái)表示嗎？如果能請(qǐng)導(dǎo)出它們的關(guān)系。問(wèn)題11：當(dāng)直線與坐標(biāo)軸平行或重合時(shí),上述結(jié)論還成立嗎?（四）題型示例A例1.如下圖，已知A(3，2),B(-4，1),C（0，-1）,求直線AB，BC，CA的斜率，并判斷這些直線的傾斜角是銳角還是鈍角。BCO例2.在平面直角坐標(biāo)系中，畫(huà)出過(guò)原點(diǎn)且斜率分別為1，-1，2及-3的直線,，。（五）課堂小結(jié)（1）在本節(jié)課中，你學(xué)到了哪些新的概念？他們之間有什么關(guān)系？（2）怎樣求出已知兩點(diǎn)的直線的斜率？三、目標(biāo)檢測(cè)1求直線的傾斜角 ；2已知下列直線的傾斜角，求直線的斜率：（1）；（2）；（3）；3求過(guò)點(diǎn)（）及點(diǎn)（）的直線的斜率。四、配餐作業(yè)A組：直線的斜率為k，傾斜角為，若，求k的取值范圍；B組：過(guò)點(diǎn)A(2