青海省2019版九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下圖小燒杯中盛有是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是（ ）A氫氧化鈉B生石灰C濃硫酸D硝酸銨2 . 區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均錯(cuò)誤的是（ ）選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方案一方案二A氧化鐵和氧化銅觀察顏色通入氫氣，加熱B聚氯乙烯和聚乙烯聞氣味加熱，觀察是否熔化C氧氣和氮?dú)馍烊肴贾哪緱l通過灼熱的銅網(wǎng)D硬水和軟水蒸干加肥皂水AABBCCDD3 . 下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（ ）A用肥皂水鑒別硬水和軟水B用稀鹽酸除去鐵粉中混有少量的銅粉C用pH試紙區(qū)別食鹽溶液和純堿溶液D用稀硝酸除去KNO3中混有的K2CO34 . 有大小形狀相同的X、Y、Z三種金屬，分別放到相同濃度的稀硫酸中，Z表面迅速冒出氣泡，X表面緩慢的冒出氣泡，Y表面無氣泡冒出，則三種金屬由強(qiáng)到弱的活潑性順序AXYZBYXZCZXYDZYX5 . 除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用的試劑和操作方法均正確的是選項(xiàng)物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法A銅（鐵粉）加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥B氯化鈣溶液（碳酸鈉）加入適量的稀鹽酸，過濾C水（有異味的物質(zhì)）活性炭，吸附D二氧化碳（一氧化碳）點(diǎn)燃AABBCCDD6 . 通常情況下，銅不和稀硫酸反應(yīng)，但是把一小塊銅片放入適量稀硫酸中，同時(shí)通入X加熱，可以發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu+2H2SO4（稀）+X2CuSO4+2H2O，下列說法正確的是A反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有變化B反應(yīng)物X的化學(xué)式是O2C在金屬活動(dòng)性順序表中，銅排在氫的前面D反應(yīng)后溶液會(huì)由藍(lán)色變?yōu)闊o色7 . 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（ ）A在t1、t3時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等B在t1至t3之間，乙的溶解度大于甲的溶解度C將甲、乙的飽和溶液從t3降到t1，析出甲、乙的質(zhì)量相等D將t2時(shí)接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇∩郎鼗蚪禍氐姆椒? . 將下列廚房里常用的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是A食鹽B食用油C白醋D蔗糖9 . 下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）ACH4 + 2O2=CO2+ 2H2OBCu + 2HCl = CuCl2 + H2CKMnO4K2MnO4+ MnO2 +O2DFe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O10 . 向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（ ）Aa點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)Bc點(diǎn)溶液中主要存在的離子為Na+、Cu2+、OH-、SO42-Cbc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)D根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出氫氧化鈉溶液的濃度二、填空題11 . 金屬是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問題：（1）使用鋁制作高壓電線是利用了鋁的_性。（2）鈦合金常用于航空航天飛行器制造，鈦合金屬于_（選填“純凈物”或“混合物”）。（3）2019年豬年賀歲紀(jì)念幣是使用銅合金材質(zhì)鑄造而成的，選擇銅合金的原因是_。（4）紅寶石因含有氧化鉻而呈紅色，已知：鉻的元素符號(hào)為Cr，氧化鉻中鉻元素的化合價(jià)為+3價(jià)，則氧化鉻的化學(xué)式為_。（5）工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉（NaCl）的方法冶煉金屬鈉。熔融狀態(tài)下的氯化鈉在通電的條件下分解生成金屬鈉和氯氣（Cl2），此反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_。三、實(shí)驗(yàn)題12 . 植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見圖）。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問題：（1）A中木條燃燒更旺，說明A中_更多，從而說明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生_作用。（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中_更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_作用。（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ篲。13 . 某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。過一會(huì)兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明。（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（3）通過以上探究，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：14 . 實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和必備的學(xué)習(xí)能力化學(xué)因?qū)嶒?yàn)而精彩。在實(shí)驗(yàn)室，娟娟小組關(guān)于硝酸鉀做了如下實(shí)驗(yàn)。（硝酸鉀在20時(shí)的溶解度為31.6g）實(shí)驗(yàn)操作溶液標(biāo)號(hào)取20ml水，加入5g硝酸鉀，攪拌恢復(fù)至20全部溶解，得溶液加入xg硝酸鉀，攪拌恰好飽和，得溶液加入4g硝酸鉀，攪拌得溶液加熱全部溶解，得溶液冷卻至20晶體析出，剩溶液請(qǐng)回答下列問題：（1）一定不飽和的溶液是_；（2）一定飽和的溶液是_；（3）溶液的質(zhì)量_；（4）析出晶體質(zhì)量_。15 . 如圖所示，在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤(rùn)的石蕊試紙，向細(xì)玻璃管里滴入數(shù)滴濃醋酸后，立即封閉管口10s后即觀察到：僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用（填“紅”或“藍(lán)”）色石蕊試紙；（2）本實(shí)驗(yàn)利用的醋酸性質(zhì)包括：酸性、性、醋酸蒸氣密度（填“”或“”）空氣密度；（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是；（4）本實(shí)驗(yàn)用試劑Y代替濃醋酸也出現(xiàn)相似的現(xiàn)象，Y為（填序號(hào)）A濃氨水 B濃硫酸 C濃鹽酸16 . 某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液”的實(shí)驗(yàn)：（1）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是_。（填名稱）。（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是_。（填序號(hào)）。溶解把配好的溶液裝入試劑瓶稱量計(jì)算（3）小婧按圖2的操作稱取蔗糖，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是_。（4）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的蔗糖溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（5）在正確稱量蔗糖的過程中，若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏，此時(shí)應(yīng)該_。A 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B 向左移動(dòng)游碼 C 減少砝碼 D 添加蔗糖四、流程題17 . 用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣（主要成分為Fe2O3、SiO2、Al2O3）制取綠礬（FeSO47H2O），主要流程如下：（1）反應(yīng)和反應(yīng)后都要進(jìn)行的操作是。（2）反應(yīng)中，發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）溶液B中含有的溶質(zhì)一定有硫酸亞鐵和。五、計(jì)算題18 . 我縣盛產(chǎn)石灰石，我校初三某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)取該石