1、平安環(huán)保節(jié)能教育從幼兒抓起社會(huì)公益效勞中央：蘭平“平安健康環(huán)保節(jié)能作為一個(gè)全球性的課題,正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注. 孩子是未來的主人,增強(qiáng)對(duì)他們的平安環(huán)保節(jié)能,意義重大而深遠(yuǎn),它將直接關(guān)系 到我們的“今天和“明天能否擁有真正平安的、健康的綠色家園.園是平安環(huán) 保節(jié)能啟蒙的重要場(chǎng)所,的平安問題更是保教工作的重中之重,因此教師應(yīng)以的年 齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),充分利用特有的環(huán)境資源和條件,不失時(shí)機(jī)地對(duì)進(jìn)行安 全環(huán)保節(jié)能方面的.?一、培養(yǎng)的平安及自我保護(hù)意識(shí)現(xiàn)在的家庭存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起平安的責(zé)任,總是“不厭其 煩地告訴：“留神,這樣太危險(xiǎn),不能做.而孩子本身很少關(guān)心自己的平安問 題.

2、如果孩子不能區(qū)分什么是平安,什么是危險(xiǎn),那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也 不能保證萬無一失.我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在身邊,也不能由于怕出事故而束 縛孩子的手腳,限制他們的行為.因此我們把平安的重點(diǎn)放在培養(yǎng)的平安意識(shí)上： 首先讓掌握一些關(guān)于平安的根底信息,通過各種有趣的游戲活動(dòng)讓記住自己、父母、 老師的姓名、家庭住址、 號(hào)以及所在園的名稱；懂得保護(hù)身體各局部器官； 利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓熟悉身邊的各種標(biāo)志,熟練運(yùn)用各種求救 的使用方法, 以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段.一次,孟今小朋友的父母趁其熟睡趕往醫(yī)院看望 病人,孟今醒后發(fā)現(xiàn)父母不在,外面又下著大雨,便急忙撥通 110 ,把自己的 困難告訴了警

3、察叔叔,用自己的機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐懼.其次要讓掌握一些簡(jiǎn)單的平安技巧.在成長(zhǎng)過程中,平安的責(zé)任要逐步從大人 手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中,我們?cè)偌?xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險(xiǎn),而且即使預(yù)見到危險(xiǎn),也并不意味著能代替孩子避開危險(xiǎn),所以平安中最好的方法是讓掌 握一些避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法.如生活中的火和電,是我們每天打交道的危 險(xiǎn)品,對(duì)來說是永遠(yuǎn)的誘惑.如果我們費(fèi)很大力氣讓遠(yuǎn)離它們,不如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候 讓學(xué)會(huì)正確的操作來限制和利用它們.二、寓環(huán)保節(jié)能于一日生活之中,萌發(fā)環(huán)保意識(shí),增加環(huán)保知識(shí)1 、根據(jù)園的總目標(biāo)和要求,結(jié)合本班的實(shí)際情況,在主題活動(dòng)和各科教學(xué)中滲 透環(huán)保節(jié)能.如在“ 65世界

4、環(huán)境日之際,開展“保護(hù)我們的家園為主題的活 動(dòng),帶外出觀察,有意識(shí)地引導(dǎo)感受大自然中色、形、聲的美妙,產(chǎn)生對(duì)美好環(huán)境 的情感.同時(shí),通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動(dòng)活潑、豐富多 彩的形式,開展相應(yīng)的環(huán)保知識(shí).針對(duì)四、五月份沙塵暴天氣,讓在切身感受的基 礎(chǔ)上,展開討論“環(huán)境被破壞后,我們的生存條件會(huì)變得怎樣？ 并通過比照,知 道良好的環(huán)境對(duì)我們生命的重要,從而,減少廢物垃圾,保持環(huán)境整潔.如教給正 確的洗手及節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)用水后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣.針對(duì)“地球上的水可 以用完嗎？等問題,組織在觀看錄像“珍貴的水資源后,找出地球儀和地圖上 有水的地帶,知道海水和淡水,知道水來之不易

5、,如果不節(jié)約用水的話,后果不堪 設(shè)想.園還可在各科教學(xué)內(nèi)容的安排上,也注意將環(huán)保滲透其中,如故事?窗外的 垃圾?環(huán)境美好,人人有責(zé),歌曲?小手娟?,教愛清潔,講衛(wèi)生.2 、環(huán)保節(jié)能應(yīng)滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)養(yǎng)成良好的環(huán)境行為.將環(huán)保 與生活習(xí)慣的培訓(xùn)緊密結(jié)合,是環(huán)保的特點(diǎn)之一.我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán) 節(jié),增強(qiáng)對(duì)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成.如不隨地吐痰,不亂扔果皮雜物；公共場(chǎng)所不大 聲喧嘩；說話、走路輕要輕；保護(hù)圖書,保護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電,節(jié) 約紙張的好習(xí)慣.平時(shí),多組織孩子收集廢紙,易拉罐,玻璃瓶,果凍盒等廢棄物 品,把它們?cè)偕?做成各種新奇、有趣、立體、直觀的玩教具,既可

6、以節(jié)省材料,又可以減少污染.這些既是良好的行為習(xí)慣,又是環(huán)保的根本要求.另外,我 們還十分注意為創(chuàng)設(shè)良好的氣氛.首先,創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境,如桌椅、玩 具擺放整潔,保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生,同時(shí),對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置,一 邊是題為“綠色世界的植物園墻飾,一邊又是“我為環(huán)保出份力的主題墻畫, 窗臺(tái)上,設(shè)置了養(yǎng)殖園、種植角,讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動(dòng)植物,觀察它們的生長(zhǎng) 過程,在感受了付出時(shí)的艱辛,長(zhǎng)大后的喜悅時(shí),孩子們會(huì)更加自覺地去關(guān)心身邊 的動(dòng)植物,從而喚起了他們保護(hù)環(huán)境的迫切愿望.3 、把培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)同觀察、實(shí)踐和行動(dòng)結(jié)合起來.為了激發(fā)環(huán)保意識(shí),幫助更 好地熟悉人和自然的關(guān)系,我們帶著去

7、實(shí)地調(diào)查,讓聽馬路上的喧嘩聲、市場(chǎng)上的 叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲,通過比擬、感受,明白好聽的聲音叫樂聲, 不好聽的聲音叫噪音,從而了解噪音污染對(duì)人們情緒及聽覺的影響.另外,通過觀 察,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的了解.到馬路邊觀看車水馬龍的情景,讓知道廢氣的來源,親身 感受到廢氣對(duì)空氣的污染和人體的危害.同時(shí),注意引導(dǎo)把環(huán)保意識(shí)變成一種自覺 的行為,組織拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等,這也正是他 們保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)表達(dá).4 、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開展.著名家布羅菲、古 德和內(nèi)德勒為園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了 11個(gè)目標(biāo),其中有“能關(guān)注的健康和平安因此, 我們精心創(chuàng)設(shè)了相

8、應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的.如：在 園的所有電器插座旁,我們都貼上了自制的平安標(biāo)志,時(shí)刻提醒注意平安.在活動(dòng) 室,我們?cè)O(shè)立了專門的“生活角,為提供一些錄音、圖書、圖片,“哪個(gè)孩子習(xí) 慣好的圖片是讓尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子,找到后貼上五角星,這樣時(shí)刻提醒 注意保護(hù)視力、“哪種做法對(duì)的圖片那么是讓明白什么是正確的行為、什么是不正 確的行為,增加自我保護(hù)的意識(shí).孩子一出生,就處在一定的自然環(huán)境之中,他們喜歡大自然,眷戀大自然,自然界中鮮艷的花朵、飄動(dòng)的云彩、飛舞的蝴蝶以及高 大的樹木、碧綠的小草等都會(huì)使孩子樂不開支,流連忘返.孩子在這樣的環(huán)境中央 情自然是興奮的和愉快的,保護(hù)環(huán)

9、境的情感便會(huì)自然萌生.三、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的合作和參與、提升實(shí)效.在對(duì)進(jìn)行平安環(huán)保節(jié)能時(shí),應(yīng)注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用.為此,我們召開了家長(zhǎng) 會(huì),向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了對(duì)幼兒進(jìn)行平安環(huán)保節(jié)能的意義、目標(biāo)、及需要家長(zhǎng)配合的 事項(xiàng).雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)但在平時(shí)的家庭中,卻無視 了對(duì)孩子進(jìn)行平安環(huán)保節(jié)能.針對(duì)這一情況,我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)進(jìn) 行平安環(huán)保節(jié)能的小常識(shí),向家長(zhǎng)宣傳平安環(huán)保節(jié)能的方法.有了家長(zhǎng)的支持和配 合,我們的取得了事半功倍的效果.并要求家長(zhǎng)為孩子做出典范,如在公共場(chǎng)所不 吸煙,不亂扔瓜皮果殼；在家里,聽音樂、看電視注意限制音量,不制造噪音影響 他人的生活.園適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放平安環(huán)保節(jié)能意見征求信,虛心接受家長(zhǎng)的平安環(huán) 保節(jié)能教育方面的建議,并結(jié)合植樹節(jié)組織澆樹,讓幼兒學(xué)習(xí)種植等,帶孩子到大 自然