1、第3章單元練習(xí)一、選擇題1如右圖所示， 甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自诓煌课?，丙?丁、戊則分別用不透水的云母片鞘的不同部位， 從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間長情況是（）A甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、戊向右生長B甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長燕麥胚芽鞘的插入燕麥胚芽后，胚芽鞘的生長、丁直立生C甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長D甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長2下圖表示生長素的研究實驗，關(guān)于實驗現(xiàn)象的敘述正確的是AM 長得比 N 長BN 長得比 M 長C M 彎向一側(cè)而N 不彎曲D N 彎向

2、一側(cè)而M 不彎曲（）3植物生長素促進(jìn)植物生長的主要原因是A促進(jìn)細(xì)胞分裂B促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長（）C促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長D促進(jìn)細(xì)胞的彎曲4下列對植物激素的敘述中，不正確的是（）A它在植物體內(nèi)含量極少C它是植物體一定部位產(chǎn)生的B它對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用D它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)5下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是A化學(xué)本質(zhì)相同B均由專門的腺體產(chǎn)生（）C均含量少，作用大6下列激素中，不能促進(jìn)植物生長的是A生長素類B赤霉素D均能影響生物體的生長、發(fā)育和生殖等生命活動（）C細(xì)胞分裂素D乙烯7植物莖尖產(chǎn)生的生長素可以向側(cè)芽部位運(yùn)輸。但在缺氧的條件下會嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸。這說明生長素的運(yùn)輸屬于（）A自由擴(kuò)散B協(xié)

3、助擴(kuò)散C主動運(yùn)輸D滲透作用8某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理（）組別甲乙丙丁自然開花后，用適宜開花前套上紙袋，開花后，開花前套上紙袋，開花后，處理濃度的生長素用適宜濃度的生長素處理用適宜濃度的秋水仙素處狀態(tài)處理柱頭。柱頭，然后再套上紙袋。理柱頭，然后再套上紙袋。注：黃瓜是雌雄異花植物A乙組B乙組和丙組C丙組D丙組和丁組9下圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶嶒?，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示。下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時（如圖所示），瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明（）收集到的生長素相對量瓊脂塊黑暗單側(cè)光照甲213

4、3乙7967A黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多B光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布C單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源D生長素只能由胚芽鞘頂端向下運(yùn)輸10圖 1 表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖2 中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A甲B乙C丙D丁圖1圖211右圖中胚芽鞘Y 發(fā)生的情況將是（）A向左彎曲B向右彎曲C向下彎曲D不彎曲12下列選項中，不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是（）A去掉頂芽B在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂塊C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的瓊脂塊D在去掉頂芽的斷口處放一塊瓊脂塊13 要得到番茄無子果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭

5、上。處理該花的時期和條件是（ ）A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊14下列選項中，不屬于生長素生理作用的是（）A生長素能促進(jìn)果實成熟B生長素能促進(jìn)扦插枝條生根C生長素能促進(jìn)果實發(fā)育D生長素能促進(jìn)植物生長15把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（）A乙烯B赤霉素C脫落酸D細(xì)胞分裂素16下圖表示根和莖對生長素的不同反應(yīng)，其中正確的是（）17造成頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（生長素濃度）（）A頂端陽光充足有利于生長B頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多C頂芽產(chǎn)生生長素多促進(jìn)生長D頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長18如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果

6、實中的全部種子，僅剩下花托，則花托不能長大發(fā)育成果實，那么，采取下列哪種方法能使花托長大成果實（）A在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素B在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素C摘除草莓的頂芽D摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽19可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是（）A植物的向光性B頂端優(yōu)勢C生長素集中在生長旺盛的部位D生長素促進(jìn)扦插枝條生根20下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（）A生長素能夠促進(jìn)插條生根B生長素濃度越高，植物生長越快C去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長D植物的向光性運(yùn)動是生長素不均分布所致21高等植物的各個結(jié)構(gòu)中，合成生長素甚微的是（）A芽B嫩葉C成熟的葉片D發(fā)育中的種子22大田里面的油菜

7、，在盛花期由于一場大雨影響了正常受粉，為了防止減產(chǎn)可采取的補(bǔ)救措施是（）A噴施硼肥B追施氮肥C噴灑一定濃度的生長素溶液D以上方法均不奏效23下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）A赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗B細(xì)胞分裂素一般在根尖合成C脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)D乙烯是一種氣體激素24分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是（）25下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的是（）A培育無子番茄B果樹整枝修剪C棉花摘心D移栽植物時剪去部分葉片二、簡答題26下圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶嶒?，請?jù)圖回答：供應(yīng)塊供應(yīng)塊切成小切成小塊塊接受塊接受塊甲乙（ 1 ）甲圖中，

8、供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C 發(fā)生的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明。（ 2）乙圖中胚芽鞘D 不能發(fā)生C 的現(xiàn)象，這說明。（ 3）上述實驗說明，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向。27在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，請據(jù)圖回答下列問題：生長素類似物作為除草劑的原理是：。圖中、曲線，其中代表單子葉作物的是，代表雙子葉雜草的是。所用的生長素類似物的濃度最好在左右（用字母表示）28閱讀下列短文，把短文中的五處錯誤和你的改正意見填在題下表格內(nèi)。人體和高等動物的激素由專門的器官 內(nèi)分泌腺分泌的， 植物激素是由植物的某一種器官 (如芽的頂端 )

9、 產(chǎn)生的。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種植物激素。例如生長素，可以促進(jìn)植物生長，用單側(cè)光照射幼苗，光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少，因此造成幼苗背光一側(cè)比向光一側(cè)生長得快，使植物的莖顯示出向光性。為使月季花插條加快生根，可以用較高濃度的生長素處理枝條。人體和高等動物的甲狀腺分泌甲狀腺激素。甲狀腺激素的主要功能是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的合成和氧化分解，促進(jìn)動物、人體的生長發(fā)育。例如，用甲狀腺激素制劑飼料喂蝌蚪，會使蝌蚪在短時間內(nèi)變成一只正常的青蛙。錯誤處改正意見(1)(2)(3)(4)(5)29某同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了如下的兩個實驗。(1)實驗一實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生

10、長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干實驗設(shè)計：見實驗設(shè)計示意圖(一 )實驗結(jié)論：上述實驗假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖(一 )不完善，缺少的是，你的具體改進(jìn)是。(2)實驗二實驗假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。實驗材料：同實驗一(小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干，不增加其他材料器具)。實驗設(shè)計：在上述示意圖 (一 )改進(jìn)未在示意圖 (二 )中畫出改進(jìn)后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實驗設(shè)計及其實驗預(yù)測結(jié)果見圖 (二)。實驗結(jié)論：實驗假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖(二)中的實驗結(jié)果預(yù)測是錯誤的，你認(rèn)為正確的

11、現(xiàn)象應(yīng)該是，理由是。還有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖(二 )并不能得出實驗結(jié)論，他畫了實驗設(shè)計示意圖(三)中的一部分， 請你將示意圖(三)補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實驗結(jié)果預(yù)測圖。30. 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其霉素擴(kuò)散到糊粉層，分解，為胚生長發(fā)育中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：課題：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。實驗：供選材料表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（ X 部分無胚， Y 部分有胚）

12、，如圖（ b）所示。供選試劑蒸餾水； 適當(dāng)濃度的赤霉素溶液。方法請在下表空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧?、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱：使用材料加入試劑測定物名稱實驗組對照組結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果為下圖中的和。單元練習(xí)1 D2A3 B4 D5C6D7 C8 C9B10 A11D12B13 B14 A15A16 C17 D18 A19B20B21C22D23A24 B25D26（ 1）彎向左側(cè)生長生長素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?，促進(jìn)生長（ 2）生長素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜浚?3）從形態(tài)學(xué)上端到下端27生長素促進(jìn)植物生長具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感28錯誤處改正意見(1)植物激素是由植物某一種器官產(chǎn)生的植物激素由植物某一部位產(chǎn)生(2)背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多(3)用較高濃度的生長素處理枝條用一定濃度生長素處理枝條(4)加速體內(nèi)物質(zhì)合成和氧化分解加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解(5)短時間內(nèi)變成一只正常青蛙短時間內(nèi)變成一只小型青蛙29(1)對照組、把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊