1、古詩(shī)詞表達(dá)技巧題型備考策略表達(dá)技巧鑒賞是高考古詩(shī)鑒賞命題的重點(diǎn)，命題形式上有單獨(dú)設(shè)題，也有結(jié)合形象、語(yǔ)言或思想內(nèi)容 和作者的感情態(tài)度等內(nèi)容綜合設(shè)題；同時(shí)，表達(dá)技巧又是古詩(shī)鑒賞中極為復(fù)雜的問(wèn)題，但只要我們把握一 個(gè)基本原則既可：凡是能提高詩(shī)歌表達(dá)效果，增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力的方法都屬于表達(dá)技巧的范疇，一般包括表 達(dá)方式、修辭方法和除此之外的其他表現(xiàn)手法。高考設(shè)題中通常被稱為“表現(xiàn)手法”或“藝術(shù)手法”。一、提問(wèn)方式1、這首詩(shī)（某句）用了怎樣的（什么、何種）表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧）？例如2010年高考山東卷：這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案：托物言志（

2、或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯 志難酬的悲傷。2、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、表達(dá)技巧）。例如2010年高考浙江卷：簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。3、請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)進(jìn)行賞析。例如2011年高考福建卷：請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。參考答案：對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)聲”對(duì)比，近寫聲覺(jué)，遠(yuǎn)寫視覺(jué)，突岀層次的遠(yuǎn)近和景致的深 闊。對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景結(jié)合，以“動(dòng)有聲”對(duì)

3、“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合;節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎饩车牛ɑ蛴撵o、清新）4、詩(shī)歌是怎樣抒情（寫景、寫人、寫物）的？例如2009年高考湖北卷：第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)岀來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則 著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托岀環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。5、這首詩(shī)（某詩(shī)句）在寫景（抒情、描寫）上有什么特點(diǎn)？例如2011年高考江西卷：這首詩(shī)首聯(lián)抒情有什么特點(diǎn)？參考答案：運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂(lè)景寫哀情。二、相關(guān)知識(shí)表達(dá)技巧（藝術(shù)技巧）：1、表達(dá)方式：表達(dá)方式有記敘、描寫、抒

4、情、議論、說(shuō)明五種。備考時(shí)重點(diǎn)抓住“描寫”的方法和“抒情”的方法。2、表現(xiàn)手法：（1）修辭手法： 描繪類：比喻、比擬、夸張、借代； 結(jié)構(gòu)類：對(duì)偶、排比、反復(fù)； 表達(dá)類：設(shè)問(wèn)、反問(wèn)； 其他類：頂真、互文、雙關(guān)、諧音、反語(yǔ)、通感等。備考時(shí)重點(diǎn)抓住比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等修辭。（2）抒情手法： 直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、樂(lè)景寫哀情、樂(lè)景寫樂(lè)情、哀景寫哀情、哀景寫樂(lè)情；借物抒情、 借事抒情、托物言志；借古抒懷（借古諷今）。備考時(shí)重點(diǎn)抓住景情關(guān)系和托物言志。（3）描寫手法 人物類描寫：肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描勾勒、工筆細(xì)描、正面

5、描寫、側(cè)面描寫 景物類描寫：景物描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、寫景角度（五種感覺(jué)，觀察角度）（4）其他方法： 動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）； 虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生、由實(shí)到虛、由虛到實(shí)）； 抑揚(yáng)結(jié)合（先抑后揚(yáng)/欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑/欲抑先楊）； 點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)寫面、以面寫點(diǎn)）； 遠(yuǎn)近結(jié)合； 正側(cè)結(jié)合（正面描寫與側(cè)面描寫）； 褒貶結(jié)合（似貶實(shí)褒/寓褒于貶/正話反說(shuō)、似褒實(shí)貶/寓貶于褒/反話正說(shuō)）； 明暗結(jié)合；聲色結(jié)合；細(xì)節(jié)描寫；?比興；？白描；？工筆；？象征；？對(duì)比；?襯托（正襯、反襯）；？烘托；？渲染；?用典；？鋪陳；聯(lián)想、想象；以小見(jiàn)大；側(cè)面描寫；主客移位（側(cè)面虛寫）。備考時(shí)重點(diǎn)抓住動(dòng)靜、虛實(shí)關(guān)系和

6、對(duì)比、襯托等手法，在寫景技巧中要抓住寫景角度（五種感覺(jué)，觀 察角度）3、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)（承前啟后）、伏筆鋪墊等三、設(shè)題角度1、“小角度”設(shè)題。此類設(shè)問(wèn)的“切入點(diǎn)”較小，考查的針對(duì)性強(qiáng)，題干要求上明確規(guī)定了從表達(dá)技巧中的某一個(gè)具體方 面鑒賞。如： 2008年四川卷：這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。 2008年江西卷：請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。 2007年全國(guó)卷I:請(qǐng)從“景”和“情”的角度對(duì)這首詞作一賞析。 2006年湖北卷：暮春浐水送別是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。此類題目的考查目標(biāo)非常明確

7、，題干明確告訴考生須從“修辭方法”、“虛實(shí)”、“景”和“情”、“融情于景”等角度鑒賞，答題時(shí)我們只要根據(jù)題干所要求的相關(guān)表達(dá)技巧知識(shí)，并結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容 作出分析說(shuō)明即可。2、“大角度”設(shè)題。此類設(shè)題往往“泛泛而談”， 沒(méi)有具體的角度要求，岀現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞通常是“表現(xiàn)手法”、“藝術(shù)手法”或“手法”等較為寬泛的概念。如： 2007年浙江卷：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。 2006年江西卷：詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 2006年福建卷：這首詩(shī)三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。此類題目較之上一類鑒賞難度要大，因未規(guī)定表達(dá)技巧的具體類型，所以答

8、案的不確定性因素很大，答案有可能是表達(dá)技巧中的任何一種甚至幾種類型。這些題型往往給考生答題帶來(lái)很大盲目性。3、“顯性角度”設(shè)題。即在提問(wèn)中有“表達(dá)技巧” “藝術(shù)技巧” “表現(xiàn)方法” “藝術(shù)方法” “表達(dá)方式” “修辭手法” “抒情手法” “描寫手法” “技巧”“手法”等字眼，如前三種提問(wèn)方式。4、“隱性角度”設(shè)題。即在提問(wèn)中沒(méi)有“表達(dá)技巧” “藝術(shù)技巧”“表現(xiàn)方法” “藝術(shù)方法”“表達(dá)方式”“修辭手法” “抒情手 法”“描寫手法”“技巧”“手法”等字眼，而是以“如何寫” “怎樣寫”“寫法（抒情、寫景等）上有什么特 點(diǎn)”，如后兩種提問(wèn)方式。特別要注意此種設(shè)題，需要挖掘隱性要求，找準(zhǔn)答題方向。四、答題步驟1、明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。2、釋理由：結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。3、析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。【答題示例】閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小