1、初中英語教學(xué)大綱九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱中華人民共和國教育部制訂 教學(xué)目的 教學(xué)目標(biāo)與要求 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目的當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng) 濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對(duì)外開放和與各國交往的重 要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向 世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 通過英語課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu) 秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并

2、熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)：發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思 維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思 想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英 語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué) 習(xí)打下基礎(chǔ)。為指導(dǎo)全國義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)的英語教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程 實(shí)施,教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫的主要依據(jù)。義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信 心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生 掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能

3、力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力； 了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí):使學(xué)生初步形成健全的人格， 為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話11/I題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出 自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn) 生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí) 中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國文化 采取尊重和包容的態(tài)度。根據(jù)九年義務(wù)教

4、育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃的規(guī)定，初中英語按不 同情況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)的，為一級(jí)要求；從三或四年級(jí)開始學(xué)習(xí) 的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為4課時(shí)。（一）一級(jí)目標(biāo)與要求聽1 .能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 .能基本聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容的概要。3 .能聽懂語速為每分鐘100個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語 言材料，獲取所需信息。說1 .能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。2 .能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的日常交際用語簡(jiǎn)表中的內(nèi)容，就熟悉的話 題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。讀1 .能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2 .能獨(dú)立閱讀生詞率不超過2%的所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為

5、 每分鐘4050個(gè)詞。3 .能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從 閱讀中獲得樂趣。寫1 .能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2 .能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料,聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6-8個(gè)詞。11/23 .能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。語音1 .能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2 .能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。3 .能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。詞匯1 .能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2 .能掌握450個(gè)左右最常用單詞，100條左右.習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆 頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。語法1

6、.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。2 .能掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和 書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。（二）二級(jí)目標(biāo)與要求聽1 .能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 .能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。3 .能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。4 .能聽懂語速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語 言材料，獲取所需信息。5 .能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料， 泛聽總量不低于40小時(shí)。說1 .能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。2 .能就熟悉的題材，利用圖片、

7、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表1113述和表達(dá)。3 .能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡(jiǎn)單的模擬和角色扮演的活動(dòng)。4 .能在日常交際中運(yùn)用日常交際用語簡(jiǎn)表中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行 交流。讀1 .能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2 .能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3%的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信 息。閱讀速度為每分鐘5070個(gè)詞。3 .能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字材料，并能 理解和解釋圖表所提供的簡(jiǎn)單信息。4 .能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀 中獲得樂趣八5 .除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬字。寫1 .能用書

8、寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2 .能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分 鐘1012個(gè)詞。3 .能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。4 .能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信、便條、通知等； 能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。5 .能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語音1 .能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2 .能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。3 .能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4 .在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。11/4詞匯1 .能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2

9、 .能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。3 .能掌握800個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際 活動(dòng)中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400500個(gè)左右的認(rèn)讀詞匯。語去1 .能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。2 .能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流, 在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。3 .能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語篇知識(shí) 獲取和處理信息。三、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：（-）日常交際用語（見附表一）（二）語音（見附表二）（三）詞匯（見附表三）（四

10、）語法（見附表四）（五）話題（見附表五）四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（-）樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育觀英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使 學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；在教學(xué)過程中，教 師要注意通過為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料和設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的語言 情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信 息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫 助學(xué)生理解和尊重其他國家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健 全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。11/5（二）體現(xiàn)

11、學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生 敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹立自信心， 獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的 和錯(cuò)誤的類型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯(cuò)必糾。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異， 對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己 的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的能力。（三）突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力

12、在英語教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高 學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐 富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語言實(shí) 踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合 運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行交際的能力。在時(shí)間分配上教師要控制講授的比例, 講授的時(shí)間一般不應(yīng)超過課時(shí)的30%。（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué) 中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接 理解英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)

13、的增長和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行 教學(xué)。教師所使用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋 或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。對(duì)于用 學(xué)過的英語不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z。在備課中，為了確 定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在課堂教學(xué)中 不宜過多地進(jìn)行英漢對(duì)比。（五）積極開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長知識(shí)，開闊視 野，發(fā)展特長。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在

14、參與，培養(yǎng)合作精神。 課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動(dòng)形式， 生動(dòng)活潑地開展?；顒?dòng)的形式可包括：朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會(huì)、 讀書會(huì)、故事會(huì)、書法比賽、影視欣賞、知識(shí)競(jìng)猜以及國際交流等。教師應(yīng)積極 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必 要指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道充分利用圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)1116校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽 室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地

15、開發(fā)軟件。要借助廣播電 視、英語報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)學(xué)生 利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語教學(xué)的開放性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，III 教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和 學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃?等，進(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，乂 關(guān)注過程。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性 評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師要

16、通過考查、觀察和與學(xué)生的交流, 對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、 學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)還應(yīng)包括學(xué)生相互評(píng)價(jià) 和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)采用 寬松、開放式的描述性評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)要有益于樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式應(yīng)指包括聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u(píng)價(jià) 的重要手段和形式。考試形式要包括聽力測(cè)試、筆試和口試。聽力測(cè)試在學(xué)期、 學(xué)年考試、中考、會(huì)考中所占比例應(yīng)不少于20%。聽力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理 解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫

17、離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消 單純語音知識(shí)題；減少單純語法知識(shí)題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的 應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試列 入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目。考試應(yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題 的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的考查。高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級(jí)教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。大綱要求的初中生應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的英語內(nèi)容（一）日常交際用語30個(gè)功能項(xiàng)目I .問候2.介紹 3.告別 4.打電話 5.感謝和應(yīng)答6. 祝愿、祝賀和應(yīng)答7.意愿 8.道歉和應(yīng)答9.遺憾和II /7同情10.邀請(qǐng)和應(yīng)答11.提供（幫助等）和應(yīng)答

18、12.請(qǐng)求允許 和應(yīng)答13.表示同意和不同意14.表不肯定和不肯定15.喜好和厭惡16.談?wù)撎鞖?8.問路和應(yīng)答 19.問時(shí)間或日期和應(yīng)答20.請(qǐng)求21.勸告和建議22.禁止和警告 23.表 示感情 a喜悅 b.焦慮c.驚奇 24. 就餐 25.約會(huì)26.傳遞信息27.看病28.求助 29. 處理交際中的障礙30.常見的標(biāo)志和說明（二）語音一.字母26個(gè)字母的名稱二、國際音標(biāo)三、基本的拼讀規(guī)則四、輔音連綴和成節(jié)音五、單詞重音六、語調(diào)與節(jié)奏（三）詞匯1600個(gè) （四）語法1. 10種詞類：1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6） 冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.構(gòu)詞法：1） 合

19、成;去 classroom, sometliing, reading-room2） 派生法 worker, diawiiig, quickly, careful, kindness, cloudy, unhappy （v. ） diy ） （ hand（v. ） 3）轉(zhuǎn)化法 hand （n. 1） diy adj. 13.名詞11/81）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)3）專有名詞4）所有格4 .代詞1）人稱代詞的主格和賓格形式2）物主代詞的形容詞與名詞性形式3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞5 .數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞6,介詞中考詞匯表中所列介詞的基本用法7 .連詞中考詞匯表中所列連詞的基本

20、用法8 .形容詞1）作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法2）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）的基本用法9 .副詞1）表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法2）疑問副詞 when, where, how3）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）10 .冠詞一般用法11 .動(dòng)詞4類動(dòng)詞行為動(dòng)詞 連系動(dòng)詞 助動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞8種動(dòng)詞時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2） 一般過去時(shí)（3） 一般將來時(shí)（shall / will +動(dòng)詞原形be going to+動(dòng)詞原形）11/9（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)（6）過去進(jìn)行時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（2） 一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（3） 一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)動(dòng)詞不定式（1）作主語（2）作賓語（3）作賓語補(bǔ)足語（4）作狀語（6）用在 how, when, where, what, which