1、首先要關注學生的習慣養(yǎng)成 1關注哪些習慣，比如學習中的基本習慣：站、坐、執(zhí)筆、讀書 經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生站起來的時候歪歪扭扭的，不知道怎么樣去讀書。好的氣質、好的風度是從小一點一滴養(yǎng)成的。學生一定要把書拿起來，很漂亮得站著，這是一個最起碼的習慣養(yǎng)成。2指導學生善于學習：學會傾聽，學會交流，學習思考，學會表達。 聽，不僅僅用耳朵聽，還要用眼睛聽。老師在講課的時候，學生們的眼睛必須像有一根線一樣盯著老師，這樣他們聽課就會好很多。另外，經(jīng)常有學生不聽課，聽課的時候不思考，那么老師就要想他們?yōu)槭裁床凰伎?？第一，他們不知道該怎樣去想，所以就要教給他想的方法，比如說評價這句話寫的好不好，就可以抓住字詞標點來講，

2、考慮語言、動作、形態(tài)和顏色等。這樣學生就會去思考，然后非常踴躍的發(fā)言。 其次，教師要嚴格要求自己課堂上的言行 1教師的聲音、語速 老師的語文要精煉，同時要注意聲音的高低。聲音是有高度的，聲音太低了不行，太高了不行。語速也是一樣，不能過快和過慢。要有意識的調整音量和語速。 2教師的傾聽能力和對學生的關注 老師傾聽學生們的問題是有訣竅的。第一，在備課的時候要預設所有的問題，學生中預設的問題都要預設到。第二，學生發(fā)言，如果發(fā)現(xiàn)學生說錯了要趕快思考，哪個地方錯了，作為老師該怎么辦？若學生說完了以后自己還沒有想好，可以讓同學們去交流，給自己一個思考的時間。教師要關注學生的發(fā)言，讓學生

3、覺得課堂行云流水。 開學在即，無論是思想上還是行動上都得做好準備，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情迎接下學期的工作。備課之余，在網(wǎng)上觀看了武鳳霞老師的講座“做一個會上課的語文教師”，收獲頗豐，有這么幾句話我必須記?。?1、要想備好一節(jié)課，首先要有思想，有了思想的引領，就會有許多方法出現(xiàn)在你的教學中。2、思想不會自己生長，必須建立在廣覽博取的基礎上，要想擁有思想，就要學會讀人、讀書、思考。3、任何人都喜歡謙虛的人，只要我們懷著一顆謙虛的心走近他們，那么任何一個人都愿意給我們講他感悟最深的東西。 4、讀書是需要虔誠和感恩的。5、有人說讀書是和偉人對話，每打開一本書，我們就打開了一扇門，不用預約，不用敲門，

4、不用問候，甚至不用得到允許，我們就這樣輕手輕腳地進來了，沒有人說我們不禮貌，沒有人督促我們離開，大師們沉淀了多少年的思索，沉淀了多少年的智慧就這樣被我們輕而易舉地囊括懷中，何樂不為？在讀書累了的時候，我們就閉上眼睛，享受片刻的寧靜。我相信，在這寧靜中你能品味到-偷偷獲取別人的智慧其實是一件很有趣的事。 6、在課堂上，要把自己的學生當作一個個有自己的名字和容貌的學生個體，而不是大家。 7、在課堂上，不是聽學生發(fā)言的內容，而是聽其在發(fā)言中包含的心情、想法，與他們心心相印，應當追求的不是“發(fā)言熱鬧的課堂”，而是用心地相互傾聽的課堂。 8、課不能是寫在紙上的，還要融化在心中。 9、蘇格拉底：沒有理念，

5、心靈便沒有可以依據(jù)的東西。 10：蘇格拉底的教學特色在于他與人說話時看來并無意要指導別人，事實上他給人的印象是很想從那些與他談話的人身上學到一些東西。所以，他并不像傳統(tǒng)學校的教師那般深講，而是與人討論。 11、蘇格拉底在學生面前永遠是一個弱者，所以他能穿越幾千年的時空依然光彩奪目地站在我們面前。真正的知識來自內心，而不是得益于別人的傳授，因此，我們老師上課不要總想著我要教給你什么，而要總想著我要幫助你生成什么。 12、語文教師必須是極富情感的人，語言文字安靜地躺在紙上，只有教師注入自己的情感，才能讓文字活起來，展現(xiàn)語言的魅力。 13、教師和哲學家的不同在于教師總是認為自己懂得多，強迫我們吸收，而哲學家則是與學生一起尋求答案。 14、一個教師要放開，不要總想著方法、手勢是否到位，站在課堂上，就是和學生一起學習，如此而已。 15、課堂上要著重指導學生善于學習：學會傾聽，學會交流，學會思考，學會表達。